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一本院校 工業(yè)設(shè)計專業(yè)

?設(shè)計評估：A

?IELTS：6.5

錄取結(jié)果

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倫敦藝術(shù)大學(xué) UAL：LCC

Service Experience Design and Innovation

香港理工大學(xué) PolyU

Design Practice

做完作品集，2天后獲得倫藝面試機會，當(dāng)場拿到口頭offer，隔天拿到正式offer。看似隨心所欲的優(yōu)等生有什么值得借鑒的經(jīng)驗？

??關(guān)于自我??

雖然一開始進(jìn)入大學(xué)時，因為對理科沒什么學(xué)習(xí)興趣，自主選擇做了一段時間的吊車尾。但我其實是個特別注重自我提升的人。我每年為自己設(shè)定To Do List，To Do List的范疇從每年要讀課外書籍、技能書籍到肯定他人、適當(dāng)撒嬌這種性格層次的練習(xí)。可能我就是李大釗那句名言“學(xué)要學(xué)得踏實，玩要玩得痛快”之最佳代言人吧。

記得在雅思準(zhǔn)備的時候，有段時間我給自己定了一個目標(biāo)，一天只講英文。在中國的家里跟我媽媽也講英文，我媽當(dāng)時就覺得我好crazy，但事實證明，這個做法對我的口語表達(dá)有極大的幫助。

??課余學(xué)習(xí)??

一般看展覽我會集中注意力在作品中自己喜歡的部分，對作者是誰，名聲如何卻不太關(guān)心。我認(rèn)為大家去欣賞學(xué)習(xí)那些作品，更多的應(yīng)該是關(guān)注另自己產(chǎn)生好奇和興趣的部分，從好奇心出發(fā)去思考創(chuàng)作者的思維和表現(xiàn)方式。不要去崇拜作品或是創(chuàng)作者的名望，而是要去崇拜它的特點，這樣你就可以通過這些作品真正了解自己，也能建立屬于你自己的特點。

???留學(xué)動機???

我自己一直喜歡動手做東西，動手能力達(dá)標(biāo)，就越做越喜歡。大二升大三時開始學(xué)美術(shù)，練習(xí)產(chǎn)品設(shè)計手繪，但因為我的美術(shù)功底不算特別扎實，所以作品集里就盡量規(guī)避了手繪的展示。

之所以打算去國外讀研，從工業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)為交互服務(wù)，有好幾個原因：一個比較大的因素，是大三時去新加坡的實習(xí)經(jīng)歷，在實習(xí)過程中我接觸到交互設(shè)計，發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀其實有點狹窄。其次借著這次實習(xí)機會，我在兩個月內(nèi)把新加坡里大大小小的地方都玩了個遍，特別喜歡國外那種自由友善的氛圍，在這期間我的英語水平也飛速提升。大四時，學(xué)校開設(shè)了交互設(shè)計的課，我去聽講以后就覺得這真的很有意思，我個人性格比較外向，覺得調(diào)研期間能一直跟別人聊天特別有趣。

另外上一屆有兩個熟悉的學(xué)姐錄取了RCA皇藝的服務(wù)設(shè)計專業(yè)，受到她們影響，我也當(dāng)機立斷地決定要去申請RCA。

??關(guān)于作品集??

▍項目一：

第一個項目是我翻新了大四時的學(xué)校作業(yè)，重新包裝后放入作品集的。?當(dāng)時作業(yè)命題就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)當(dāng)下校園中的問題，并提出改善方案。我經(jīng)過觀察，決定要對圖書館下手，做一些方便圖書管理員和借書學(xué)生的辦公設(shè)置。

我們學(xué)校曾經(jīng)有過一位香港老師，專門為我們教授各種各樣的research方法，我把這些方法都運用到了這個項目中（后來讀了研才發(fā)現(xiàn)這的確就是一套正規(guī)的項目流程，不論是對工業(yè)設(shè)計還是對服務(wù)設(shè)計）。

通過調(diào)研我發(fā)現(xiàn)圖書館的辦公臺設(shè)計非常不合理，需要圖書管理員頻繁地起立坐下才能辦理借書還書服務(wù)，辦公區(qū)域分類也很混亂；而對于想要借還書的學(xué)生來說，她們通常都要等待較長時間才能輪到自己被服務(wù)，有時候提著好多書等待很令人疲憊。以此問題為出發(fā)點，我重新設(shè)計了一個具有傳送帶的辦公臺。通過這個傳送帶圖書管理員能更便利地獲取同學(xué)們想要借還的書籍，對于同學(xué)來說，也省掉了一直要抱著沉重書籍的力氣。

因為站立時間減少，我還特意考慮了辦公座椅的舒適度，根據(jù)人體工程學(xué)的原理作出設(shè)計圖紙。

在準(zhǔn)備作品集階段，我為這個項目補上了曾經(jīng)沒有的測試環(huán)節(jié)，邀請在校的兩位圖書管理員進(jìn)行反饋，并記錄下來。作品集中的3D建模圖也是這個時期補上的。

可能就是因為它其中包含了完整的調(diào)研制作流程，還結(jié)合了人機工程提供的相應(yīng)數(shù)據(jù)，整個設(shè)計顯得有理有據(jù)，拿到了學(xué)校的設(shè)計大獎。最后我拿著這個項目去LCC面試，面試官給我的反饋也是覺得這個作品最讓人眼前一亮的地方，就是調(diào)研部分以及基于調(diào)研環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計邏輯。

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▍項目二：

這個項目和其他先發(fā)現(xiàn)問題再解決問題的項目流程不同。簡單來說就是導(dǎo)師為我們提出了一個典型的Persona，每個小組再根據(jù)自己對Persona的理解和想象制作出符合這個Persona個性與需求的吹風(fēng)機。

當(dāng)時這個Persona是一位優(yōu)雅且充滿智慧的獨立女性，我們小組成員針對這樣一位女性進(jìn)行了漫無邊際的自由探討。從她可能處在的社會階級，她的生活方式到她經(jīng)常會接觸的人，每個人都把自己的想法寫在便利貼上，貼在大白板上供大家參閱。

因為平時的手繪課上，我們會學(xué)習(xí)仿生畫法，所以就決定將其應(yīng)用在吹風(fēng)機的設(shè)計上，我們考慮過很多，其中就有花朵那一類的植物，但植物始終太嬌弱，不怎么適合獨立女性的人設(shè)，最終便選擇了海豚。和上個項目一樣，圖片中的實物模型我也是在之后準(zhǔn)備作品集階段加上的，這又是一個翻新過往項目的作品選擇。

??關(guān)于申請??

我個人為升研準(zhǔn)備作品集的時間不長，作品集中很大一部分都是拿大學(xué)期間做過的項目，在其基礎(chǔ)上豐富內(nèi)容、提升品質(zhì)。比如之前我作品集里幾乎都是二維的呈現(xiàn)，我認(rèn)為這不夠有分量，便在之后的準(zhǔn)備階段不停建模，填充更多內(nèi)容。因為自己做作品集的時間很緊張，所以我建議當(dāng)同學(xué)們有了出國留學(xué)的想法時，應(yīng)該提前考慮好申請的時間規(guī)劃，并且提早確立明確的目標(biāo)。

另外，目標(biāo)要定得高一些。以我為例，因為我當(dāng)時一心想著要申請皇藝，所以盡管準(zhǔn)備作品集的時間很短，但為了這個全球排名第一的院校，我還是幾乎每天廢寢忘食，把所有時間都花在了作品集準(zhǔn)備上。

??關(guān)于就業(yè)??

如今無論國內(nèi)外的大企業(yè)都非常需要擅長分析用戶體驗、滿足用戶需求的設(shè)計師。據(jù)我所知，很多想要留在倫敦發(fā)展的設(shè)計學(xué)生們大都靠自己拿到了倫敦的工簽，不選擇留在國外的，也能在國內(nèi)的阿里或是騰訊等巨人企業(yè)找到自己的位置。

??給大家的建議??

關(guān)于personal statement，我建議大家寫自己經(jīng)歷的時候要真誠，不要去一味復(fù)制模版。我曾經(jīng)問過院校的導(dǎo)師，他說當(dāng)他一眼望去，如果發(fā)現(xiàn)某個人的PS基本是套路，就會直接放棄，不會再仔細(xì)看。

最好的辦法是講故事，把你私人化的故事講得繪聲繪色的，描述完前因后果，再談?wù)勥@些經(jīng)歷對自我的啟發(fā)。

關(guān)于語言，因為我的本科院校是中外合辦大學(xué)，平時官方授課語言就是英語，所以學(xué)好英語這件事并沒有耗費我太多精力。平時多注重積累，比如在聽力里聽到的好詞好句，就把它記下來，再想辦法用在作文里。我之前兩次雅詞作文都考到了6分，第三次卻只有5.5分。百思不得其解之下，我選擇去和考試舉辦方argue，結(jié)果最后的作文分被提高到了6分，剛好達(dá)到院校的申請標(biāo)準(zhǔn)。我身邊好幾個同學(xué)也有類似經(jīng)驗，所以如果大家覺得自己的實力沒問題，分?jǐn)?shù)不合理，就勇敢地像費德勒挑戰(zhàn)裁判誤判時一樣，勇敢地提出來吧。

?最后也是一個常識了，相信大家都已經(jīng)知道。對于申請時用的作品集，學(xué)校真的不是期待你拿出一份完美無缺的作品，他們想要了解你的整個思維過程，怎么想和怎么做遠(yuǎn)遠(yuǎn)比做出了什么重要。

??最感謝的人??

大學(xué)期間最想感謝的是我的導(dǎo)師Roger，他不僅僅是我的導(dǎo)師，也是在我大四壓力最大的時候能幫我指點一二的人。我們每次tutorial除了1小時指導(dǎo)，還會漫無邊際地發(fā)散思維，跟彼此閑聊。每次項目走到死角，和他交談后總能發(fā)現(xiàn)新的可能性，也是他讓我發(fā)現(xiàn)設(shè)計真的很有趣，意識到設(shè)計不僅是設(shè)計。

UXD尤克斯國際設(shè)計中心是一家專注于交互 / 工業(yè) / 產(chǎn)品/ 服務(wù)設(shè)計專業(yè)的頂級設(shè)計學(xué)院。除了一對一設(shè)計課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計評圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。