（1）在數(shù)據(jù)庫設計中，將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型的過程屬于:

【邏輯設計階段】

（2）設有表示學生選課的三張表，學生S(學號，姓名，性別，年齡，身份證號)，課程C(課號，課名)，選課SC(學號，課號，成績)，則表SC的關(guān)鍵字（鍵或碼）為:

【學號，課號】

（3）有兩個關(guān)系R和S如下圖所示，由關(guān)系R通過運算得到關(guān)系S，則所使用的運算為:

【投影】

（4）有三個關(guān)系R、S和T如下圖所示，其中關(guān)系T由關(guān)系R和S通過運算得到，則所使用的運算為:

【自然連接（Nature join）】

（5）一間宿舍可住多個學生，則實體宿舍和學生之間的聯(lián)系是:

【一對多】

（6）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是:

【在操作系統(tǒng)支持下的系統(tǒng)軟件】

（7）將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式時，實體和聯(lián)系都可以表示為:

【關(guān)系】

（8）在數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三個階段中，數(shù)據(jù)共享最好的是:

【數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段】

（9）有三個關(guān)系R，S和T如下圖所示，其中關(guān)系T由關(guān)系R和S通過運算得到，則該運算是:

【并】

（10）有三個關(guān)系R，S和T如下圖所示，其中關(guān)系T由關(guān)系R和S通過某種運算得到，則所使用的運算為:

【交】

（11）數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)中的核心問題是:

【數(shù)據(jù)庫設計】

（12）在E-R圖中，用來表示實體間聯(lián)系的圖形是:

【菱形】

（13）一個工作人員可使用多臺計算機，而一臺計算機被多個人使用，則實體工作人員與實體計算機之間的聯(lián)系是:

【多對多】

（14）數(shù)據(jù)庫設計中反映用戶對數(shù)據(jù)要求的模式是:

【外模式】

（15）有三個關(guān)系R，S和T如下圖所示，則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的運算是:

【差】

（16）一個教師講授多門課程，一門課程由多個教師講授。則實體教師和課程間的聯(lián)系是:

【多對多聯(lián)系(m:n)】

（17）負責數(shù)據(jù)庫中查詢操作的數(shù)據(jù)庫語言是:

【數(shù)據(jù)操縱語言】

（18）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式不包括:

【數(shù)據(jù)模式】

（19）下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫設計的敘述中，正確的是:

【在需求分析階段建立數(shù)據(jù)字典】

（20）在下列模式中，能夠給出數(shù)據(jù)庫物理存儲結(jié)構(gòu)與物理存取方法的是:

【內(nèi)模式】

（21）在滿足實體完整性約束的條件下:

【一個關(guān)系中應該有一個或多個候選關(guān)鍵字】

（22）有三個關(guān)系R，S和T如下圖所示，則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的運算是:

【除】

（23）在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，用來表示實體間聯(lián)系的是:

【二維表】

（24）公司中有多個部門和多名職員，每個職員只能屬于一個部門，一個部門可以有多名職員。則實體部門和職員間的聯(lián)系是:

【一對多聯(lián)系(1:m)】

（25）有兩個關(guān)系R和S如下圖所示，則由關(guān)系R得到關(guān)系S的運算是:

【選擇】

（26）下面描述中不屬于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)特點的是:

【數(shù)據(jù)冗余度高】

（27）數(shù)據(jù)庫設計過程不包括:

【算法設計】

（28）在關(guān)系模型中，每一個二維表稱為一個:

【關(guān)系】

（29）若實體A和B是一對多的聯(lián)系，實體B和C是一對一的聯(lián)系，則實體A和C的聯(lián)系是:

【一對多聯(lián)系】

（30）一般情況下，當對關(guān)系R和S進行自然連接時，要求R和S含有一個或者多個共有的:

【屬性】

（31）有表示公司和職員及工作的三張表，職員可在多家公司兼職。其中公司C(公司號,公司名,地址,注冊資本,法人代表,員工數(shù))，職員S(職員號,姓名,性別,年齡,學歷)，工作W(公司號,職員號,工資)，則表W的鍵（碼）為:

【公司號，職員號】

（32）在關(guān)系A(S,SN,D）和B(D,CN,NM)中，A的主關(guān)鍵字是S，B的主關(guān)鍵字是D，則D是A的:

【外鍵（碼）】

（33）在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)語言中，負責數(shù)據(jù)模式定義的是:

【數(shù)據(jù)定義語言】

（34）設有一個商店的數(shù)據(jù)庫，記錄客戶及其購物情況，由三個關(guān)系組成：商品(商品號,商品名,單價,商品類別,供應商)，客戶(客戶號,姓名,地址,電郵,性別,身份證號)，購買(客戶號,商品號,購買數(shù)量)，則關(guān)系購買的鍵為:

【客戶號，商品號】

（35）在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)語言中，負責數(shù)據(jù)的查詢、增加、刪除和修改等操作的是:

【數(shù)據(jù)操縱語言】

（36）一名雇員就職于一家公司，一個公司有多個雇員。則實體公司和實體雇員之間的聯(lián)系是:

【一對多聯(lián)系(1:m)】

（37）有關(guān)系如下圖所示，若B為鍵，則最后一條記錄違反了:

【實體完整性約束】

（38）在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，用于對客觀世界中復雜事物的結(jié)構(gòu)及它們之間的聯(lián)系進行描述的是:

【概念數(shù)據(jù)模型】

（39）一個興趣班可以招收多名學生，而一個學生可以參加多個興趣班。則實體興趣班和實體學生之間的聯(lián)系是:

【多對多聯(lián)系(m:n)】

（40）有三個關(guān)系R，S和T如下圖所示，其中三個關(guān)系對應的關(guān)鍵字分別為A，B和復合關(guān)鍵字（A，B）。則T的記錄項（b，q，4）違反了:

【參照完整性約束】

（41）在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，給出數(shù)據(jù)模型在計算機上物理結(jié)構(gòu)表示的是:

【物理數(shù)據(jù)模型】

（42）設有關(guān)系表學生S(學號，姓名，性別，年齡，身份證號)，每個學生學號唯一。除屬性學號外，也可以作為鍵的是:

【身份證號】

（43）在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，考慮數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)的數(shù)據(jù)模型是:

【邏輯數(shù)據(jù)模型】

（44）在數(shù)據(jù)庫設計中，描述數(shù)據(jù)間內(nèi)在語義聯(lián)系得到E-R圖的過程屬于:

【概念設計階段】

（45）關(guān)系數(shù)據(jù)模型:

【可以表示實體間m:n聯(lián)系】

（46）有三個關(guān)系R，S和T如下圖所示，則由關(guān)系R和S得到關(guān)系T的運算是:

【笛卡爾積】

*編者注：T可以看作R的行和S的行的組合數(shù)。

（47）在進行數(shù)據(jù)庫邏輯設計時，可將E-R圖中的屬性表示為關(guān)系模式的:

【屬性】

（48）優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)查詢性能的索引設計屬于數(shù)據(jù)庫設計的:

【物理設計】

（49）在數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)模型包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和:

【數(shù)據(jù)約束】

（50）一個運動隊有多個隊員，一個隊員僅屬于一個運動隊，一個隊一般都有一個教練，則實體運動隊和隊員的聯(lián)系是:

【一對多聯(lián)系】

（51）在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)模型包括概念模型、邏輯模型和:

【物理模型】

（52）若實體A和B是一對一的聯(lián)系，實體B和C是多對一的聯(lián)系，則實體A和C的聯(lián)系是:

【多對一聯(lián)系】

（53）當數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)總體邏輯結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，而應用程序不受影響，稱為數(shù)據(jù)的:

【邏輯獨立性】

（54）“商品”與“顧客”兩個實體集之間的聯(lián)系一般是:

【多對多聯(lián)系】

（55）邏輯模型是面向數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模型，下面屬于邏輯模型的是:

【關(guān)系模型】

（56）運動會中一個運動項目可以有多名運動員參加，一個運動員可以參加多個項目。則實體項目和運動員之間的聯(lián)系是:

【多對多聯(lián)系】

（57）在數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)發(fā)展的三個階段中，沒有專門的軟件對數(shù)據(jù)進行管理的是:

【人工管理階段】

（58）建立表示學生選修課程活動的實體聯(lián)系模型，其中的兩個實體分別是:

【學生和課程】

（59）定義學生、教師和課程的關(guān)系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六個屬性分別為學生的學號、姓名、年齡、教師的姓名、課程名以及學生的成績，則該關(guān)系為:

【第一范式】

*編者注：第一范式（1NF）是指數(shù)據(jù)庫表的每一列都是不可分割的基本數(shù)據(jù)項，同一列中不能有多個值，即實體中的某個屬性不能有多個值或者不能有重復的屬性。

（60）關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理階段的特點，下列說法中錯誤的是:

【數(shù)據(jù)獨立性差】

（61）定義學生、教師和課程的關(guān)系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號、課程名、先修課）；SC（S#,C#,G)（其屬性分別為學號、課程號和成績），則該關(guān)系為:

【第二范式】

*編者注：關(guān)系S將S#設置為主鍵，其他屬性依賴于這個主鍵；關(guān)系C將C#設置為主鍵，其他屬性依賴于這個主鍵；關(guān)系SC將S#和C#設置為主鍵，G成績依賴于這兩個主鍵。這個叫做第二范式。

*關(guān)系S中“所在系”和“所在系的系主任”存在函數(shù)依賴關(guān)系。

第二范式是指每個表必須有主關(guān)鍵字，其他數(shù)據(jù)元素與主關(guān)鍵字一一對應。通常稱這種關(guān)系為函數(shù)依賴關(guān)系，即表中其他數(shù)據(jù)元素都依賴于主關(guān)鍵字，或稱該數(shù)據(jù)元素惟一地被主關(guān)鍵字所標識。

（62）下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫特點的說法中正確的是:

【數(shù)據(jù)能共享且獨立性高】

（63）在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設計中，關(guān)系模式設計屬于:

【邏輯設計】

（64）定義學生、教師和課程的關(guān)系模式：S(S#,Sn,Sd,Sa)（屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡）；C(C#,Cn,P#)（屬性分別為課程號、課程名、先修課）；SC(S#,C#,G)（屬性分別為學號、課程號和成績）。則該關(guān)系為:

【第三范式】

*編者注：第三范式，每個非關(guān)鍵字列都獨立于其他非關(guān)鍵字列，并依賴于關(guān)鍵字，第三范式指數(shù)據(jù)庫中不能存在傳遞函數(shù)依賴關(guān)系。

（65）將實體-聯(lián)系模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型時，實體之間多對多聯(lián)系在關(guān)系模型中的實現(xiàn)方式是:

【建立新的關(guān)系】

*編者注：操作時一般通過增加中間表來建立新的關(guān)系。

（66）定義學生、教師和課程的關(guān)系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C(C#,Cn,P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先修課）；SC(S#,C#,G)（其屬性分別為學號、課程號和成績）。包含對非主屬性部分依賴的關(guān)系是:

【S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)】

*編者注：Dc依賴于Sd。

（67）數(shù)據(jù)庫三級模式體系結(jié)構(gòu)的劃分有利于保持數(shù)據(jù)庫的:

【數(shù)據(jù)獨立性】

（68）數(shù)據(jù)庫概念設計階段得到的結(jié)果是:

【E-R模型】

（69）表示學生選修課程的關(guān)系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#為學號，C#為課程號，G為成績，檢索選修了課程號為2的課且成績不及格的學生學號的表達式是:

答案見下圖：

（70）用樹型結(jié)構(gòu)表示實體之間聯(lián)系的模型是:

【層次模型】

（71）關(guān)系數(shù)據(jù)模型的三個組成部分中不包括:

【關(guān)系的并發(fā)控制】

（72）現(xiàn)有表示患者和醫(yī)療的關(guān)系如下：P(P#,Pn,Pg,By)，其中P#為患者編號，Pn為患者姓名，Pg為性別，By為出生日期，Tr(P#,D#,Date,Rt)，其中D#為醫(yī)生編號，Date為就診日期，Rt為診斷結(jié)果。檢索在1號醫(yī)生處就診的病人姓名的表達式是:

答案見下圖：

（73）E-R圖中用來表示實體的圖形是:

【矩形】

（74）在關(guān)系表中，屬性值必須是另一個表主鍵的有效值或空值，這樣的屬性是:

【外鍵（碼）】

（75）現(xiàn)有表示患者和醫(yī)療的關(guān)系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#為患者編號，Pn為患者姓名，Pg為性別，By為出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#為醫(yī)生編號，Date為就診日期，Rt為診斷結(jié)果。檢索在1號醫(yī)生處就診且診斷結(jié)果為感冒的病人姓名的表達式是:

答案見下圖：

（76）關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化的目的是為了解決關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的:

【插入、刪除異常及數(shù)據(jù)冗余問題】

（77）按照傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型分類，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可分為:

【層次、網(wǎng)狀和關(guān)系】

（78）現(xiàn)有表示患者和醫(yī)療的關(guān)系如下：P(P#,Pn,Pg,By)，其中P#為患者編號，Pn為患者姓名，Pg為性別，By為出生日期，Tr(P#,D#,Date,Rt)，其中D#為醫(yī)生編號，Date為就診日期，Rt為診斷結(jié)果。檢索在1號醫(yī)生處就診的男性病人姓名的表達式是:

答案見下圖：

（79）一名員工可以使用多臺計算機，每臺計算機只能由一名員工使用，則實體員工和計算機間的聯(lián)系是:

【多對一聯(lián)系】

（80）第二范式是在第一范式的基礎上消除了:

【非主屬性對鍵的部分函數(shù)依賴】

（81）在數(shù)據(jù)庫的三級模式中，可以有任意多個:

【外模式（用戶模式）】

（82）學生選課成績表的關(guān)系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#為學號，C#為課號，G為成績，學號為20的學生所選課程中成績及格的全部課號為:

答案見下圖：

（83）第三范式是在第二范式的基礎上消除了:

【非主屬性對鍵的傳遞函數(shù)依賴】

（84）在數(shù)據(jù)庫中存儲的是:

【數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系】

（85）將數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)劃分成多個層次，是為了提高數(shù)據(jù)庫的:

【邏輯獨立性和物理獨立性】

（86）

定義學生選修課程的關(guān)系模式如下：

S(S#,Sn,Sd,Sa)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡）；

C(C#,Cn,P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）；

SC(S#,C#,G)（其屬性分別學號、課號和成績）。

檢索選修了課程號為2且成績不及格的學生的姓名的表達式是:

答案見下圖：

（87）數(shù)據(jù)模型包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)完整性約束和:

【數(shù)據(jù)操作】

（88）

定義學生選修課程的關(guān)系模式如下：

S(S#,Sn,Sd,Sa)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡）；

C(C#,Cn,P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）；

SC(S#,C#,G)（其屬性分別學號、課號和成績）。

檢索選修課程名為“操作系統(tǒng)”的成績在90分以上（含90分）的學生姓名的表達式是:

答案見下圖：

（89）下面選項中不是關(guān)系數(shù)據(jù)庫基本特征的是:

【不同的列應有不同的數(shù)據(jù)類型】

（90）工廠生產(chǎn)中所需的零件可以存放在多個倉庫中，而每一倉庫中可存放多種零件。則實體倉庫和零件間的聯(lián)系是:

【多對多聯(lián)系】

（91）學生和課程的關(guān)系模式定義為S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C(C#,Cn,P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）；SC(S#,C#,G)（其屬性分別學號、課程號和成績）。關(guān)系中包含對主屬性傳遞依賴的是:

【S#→Sd，Sd→Dc】

（92）學生關(guān)系模式中有D(D#,Dn,Dl,DAddr)（其屬性分別為系編號、系名稱、系主任和系地址）和S(S#,Sn,SG,Date,Maj,D#)（其屬性分別為學號、姓名、性別、入學日期、專業(yè)和系編號）兩個關(guān)系，關(guān)系S的主鍵（碼）是S#，關(guān)系S的外鍵（碼）是:

【D#】

（93）關(guān)系的實體完整性要求關(guān)系中不能為空的屬性是:

【主鍵屬性】

（94）學生選修課程的關(guān)系模式為SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡、課程號和成績）；C(C#,Cn,P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）。關(guān)系模式中包含對主屬性部分依賴的是:

【S#→Sd】

（95）下面模型中為概念模型的是:

【實體-聯(lián)系模型】

（96）生產(chǎn)每種產(chǎn)品需要多種零件，則實體產(chǎn)品和零件間的聯(lián)系是:

【多對多聯(lián)系】

（97）定義學生選修課程的關(guān)系模式為SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡、課程號和成績）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）。關(guān)系模式SC的主鍵是:

【S#，C#】

（98）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本功能不包括:

【數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡中其他系統(tǒng)的通信】

（99）由關(guān)系R1和R2得到關(guān)系R3的操作是:

【等值連接】

*編者注：等值連接是條件連接（或稱θ連接）在連接運算符為“=”號時，即θ=0時的一個特例。

（100）某圖書集團數(shù)據(jù)庫中有關(guān)系模式R（書店編號，書籍編號，庫存數(shù)量，部門編號，部門負責人），其中要求①每個書店的每種書籍只在該書店的一個部門銷售；②每個書店的每個部門只有一個負責人；③每個書店的每種書籍只有一個庫存數(shù)量。則關(guān)系模式R最高是:

【2NF】

*編者注：關(guān)系數(shù)據(jù)庫共有6種范式：第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）、Boyce-Codd范式（BCNF）、第四范式（4NF）和第五范式（5NF）。

（101）每個學校有一名校長，且不同學校的校長可以是同一人，則實體學校和實體校長間的聯(lián)系是:

【多對一聯(lián)系】

（102）定義部門關(guān)系模式：部門(部門號,部門名,部門成員,部門總經(jīng)理)，使它不滿足第一范式的屬性是:

【部門成員】

（103）在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，描述全局數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)的是:

【概念模式】

（104）在關(guān)系模式A(S,SN,D）和B(D,CN,NM)中，關(guān)系A的主鍵是S，關(guān)系B的主鍵是D，則屬性D在關(guān)系A中稱為:

【外鍵（碼）】

（105）學院的每個系都有一名系主任，且一個教師可同時擔任多個系的系主任，則實體系主任和實體系間的聯(lián)系是:

【一對多聯(lián)系】

（106）定義學生選修課程的關(guān)系模式：SC(S#,Sn,C#,Cn,G)（其屬性分別為學號、姓名、課程號、課程名、成績）。則對主屬性部分依賴的是:

【S#→Sn】

（107）學院的每名教師只能屬于一個系，則實體系和實體教師間的聯(lián)系是:

【一對多聯(lián)系】

（108）定義學生選修課程的關(guān)系模式：SC(S#,Sn,C#,Cn,G)（其屬性分別為學號、姓名、課程號、課程名、成績）該關(guān)系的范式最高達到:

【1NF】

（109）能夠減少相同數(shù)據(jù)重復存儲的是:

【數(shù)據(jù)庫】

（110）關(guān)系模型中的關(guān)系模式至少應是:

【INF】

（111）在數(shù)據(jù)庫中，產(chǎn)生數(shù)據(jù)不一致的根本原因是:

【數(shù)據(jù)冗余】

（112）規(guī)范化主要為克服數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)中的插入異常，刪除異常以及:

【冗余度大的問題】

（113）設有課程關(guān)系模式：R(C#,Cn,T,TA)（其中C#為課程號，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址），并且假定不同課程號可以有相同的課程名，每門課程只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。關(guān)系R范式最高達到:

【2NF】

（114）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)是:

【系統(tǒng)軟件】

（115）下列敘述中正確的是:

【關(guān)系模式的候選關(guān)鍵字可以有1個或多個】

（116）

設有課程關(guān)系模式如下：

R(C#,Cn,T,TA)（其中C#為課程號，Cn為課程名，T為教師名，TA為教師地址）

并且假定不同課程號可以有相同的課程名，每個課程號下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。該關(guān)系模式可進一步規(guī)范化為:

【R1(C#,Cn,T),R2(T,TA)】

（117）采用表結(jié)構(gòu)來表示數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)間聯(lián)系的模型是：

【關(guān)系模型】

（118）

如果定義班級關(guān)系如下：

班級(班級號, 總?cè)藬?shù), 所屬學院, 班級學生)

則使它不滿足第一范式的屬性是：

【班級學生】

（119）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的查詢、插入、修改和刪除，這類功能稱為：

【數(shù)據(jù)操縱功能】

（120）

定義學生的關(guān)系模式如下：

S(S#,Sn,Sex,Age,D#,DA）（其屬性分別為學號、姓名、性別、年齡、所屬學院、院長）該關(guān)系的范式最高是：

【2NF】

（121）關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的鍵是指：

【能唯一標識元組的屬性或?qū)傩约稀?/p>

（122）同一個關(guān)系模型的任意兩個元組值：

【不能全相同】

（123）概念模型是：

【用于現(xiàn)實世界的建模，與具體的DBMS無關(guān)】

（124）結(jié)構(gòu)化程序設計原則強調(diào)的是：

【程序易讀性】

（125）下面描述中錯誤的是：

【測試是為了表明程序是正確的】

（126）需求分析產(chǎn)生的主要文檔是：

【需求規(guī)格說明書】

（127）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應能實現(xiàn)的專門關(guān)系運算包括：

【選擇、投影、連接】