孩子，你已經(jīng)3歲了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拿勺子，兒童筷子也可以拿?？墒?，在家里只要有你媽媽或者奶奶在，你總是等著喂。等著最后半碗飯，吃一點(diǎn)，跑遠(yuǎn)。然后在雙方的拉扯中，吃完剩下的飯。奶奶還在感慨，抖音上拍的，非

洲孩子，12歲的女孩撫養(yǎng)3個(gè)小孩，都沒得吃。每每如此，我都在旁邊起哄。對，就應(yīng)該用餓死他的態(tài)度去喂養(yǎng)他，愛吃吃，不吃倒掉。奶奶說，我們小時(shí)候沒得吃，現(xiàn)在有的吃，他反而不肯吃。

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??????我問我丈母娘，我老婆、小舅子小時(shí)候你們也這么跟著后面管他吃飯/管他們喝水嗎？她說那時(shí)候哪里有時(shí)間管這么多。我說，我記得以前放學(xué)回來拼命玩，渴了就回家拿起水瓢從水缸里舀起一瓢使命喝。沒聽到有小伙伴把自己餓傷，渴壞的情況。

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??????很多時(shí)候。多數(shù)人以“小孩子，懂什么”作為喂飯的理由。但是我有一個(gè)惡習(xí)，就是把別人的反問句當(dāng)疑問句去思考，有時(shí)候把別人反駁的夠嗆，進(jìn)而導(dǎo)致很多人不愿意跟我聊天。所以，這個(gè)理由讓我想了很久，“一個(gè)剛剛從肚子里出來的孩子就懂的道理，怎么長大了就不懂了？”這是孩子的問題，還是大人的問題，是認(rèn)知問題，還是習(xí)慣問題。如果是前者，我們怎么看待這樣的認(rèn)知。以及如何形成的。如果是習(xí)慣，我們是否需要改變自己的習(xí)慣？

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?????“我就是擔(dān)心孩子個(gè)子小，吃不飽的話長大孩子個(gè)子不高”長輩的動(dòng)機(jī)是非常正確的?？墒莿?dòng)機(jī)正確不一定就代表行動(dòng)正確。小學(xué)課文里拔苗助長的故事大家都學(xué)過，為了讓莊稼長高一點(diǎn)，居然去拔。很多人認(rèn)為里面農(nóng)夫可笑?？墒?，很多人自己就是那個(gè)農(nóng)夫而不自知。

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??????理解自己的感受是一項(xiàng)需要學(xué)習(xí)的技能。不管是身體的感受，還是情緒的感受。都需要學(xué)習(xí)。從體驗(yàn)到理解到表達(dá)到自我改善，每一項(xiàng)都需要練習(xí)，試錯(cuò)。而且在過程中一定會(huì)有問題。餓是什么，餓是一種因?yàn)樯眢w缺失能量的一種激素反饋。表現(xiàn)出來就是血糖含量下降，身體分泌激素告訴大腦，你難受，你餓了，然后再控制眼睛，尋找食物，驅(qū)動(dòng)手腳去取食物的一種連續(xù)反應(yīng)。我經(jīng)常跟奶奶講，小孩剛剛出生的時(shí)候，沒得吃，哭的稀里嘩啦。長大了會(huì)不知道餓？我們有什么資格剝奪孩子感受“餓”這種感覺呢？

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??????如果孩子不能感受“餓”，他長大了如何感受到自己更復(fù)雜的情緒與感受，自己都不能感受到自己，又如何感受到別人的痛苦與糾結(jié)。感受不到別人的痛苦又怎么如何獲得共情能力。又怎么可以理解這個(gè)世界的復(fù)雜與美好。享受這短暫的一生呢？

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