教師成長丨暑期培訓(xùn)，看巴川老師們?nèi)绾巍皟?nèi)卷”
至誠不息，誨人不倦
以砥礪深耕之心，傳道授業(yè)解惑
有教無類，因材施教
以廣納教法之行，培育桃李芳華
暑期以來，無論是“新伙伴”，還是“老伙伴”
德陽巴川中學(xué)的老師們
從未停止獲取知識的腳步
一步一個腳印，在知識的海洋中
努力汲取，不斷成長
陳校長致歡迎辭
教學(xué)督導(dǎo)專家專題分享
廣漢市教師發(fā)展與教學(xué)研究中心徐云瓊老師
《如何做課題》教科研專題講座
廣漢市教師發(fā)展與教學(xué)研究中心黨支部書記李知敬
《核心素養(yǎng)如何在日常教學(xué)中落地》專題講座
從德陽巴川中學(xué)校內(nèi)教師前輩們一絲不茍的教學(xué)，再到特邀的校外專家專題講座，這一次的暑期研學(xué)內(nèi)容豐富扎實且有深度，相信每個老師都能從中受益匪淺，獲取到新的教學(xué)思維模式與技巧。
高中部孫校長解讀德陽巴川中學(xué)高中部自主課堂模式
“三次”學(xué)習(xí)，“五度”教學(xué)，“三清工程”。
從大講堂到小課堂，從知曉德陽巴川辦校理念到學(xué)習(xí)德陽巴川中學(xué)自主課堂模式。在高中部的研討會上，孫校長著重解讀如何制作導(dǎo)學(xué)案、限時練、教學(xué)設(shè)計，將作業(yè)內(nèi)容考試化，限時練時間固定化，內(nèi)容層次化等等精細(xì)化的培訓(xùn)內(nèi)容。這次的研學(xué)內(nèi)容精而細(xì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
從自主課堂模式的理念到具體的操作流程，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計到限時練的題型安排精講，老師們每一次低頭記錄，都是一次新的收獲。
從熟悉巴川的教學(xué)常規(guī)到師德師風(fēng)的內(nèi)容培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)課程內(nèi)容都緊鑼密鼓而充實，一整天下來，每位新老師都能從前輩們毫無保留的分享中獲取到有意義的教學(xué)經(jīng)驗。
“如何提質(zhì)增效課堂教學(xué)？”
“ 學(xué)科特色怎樣打造？”
“如何制作出更好課堂導(dǎo)學(xué)案與限時練？”
【小學(xué)部】
小學(xué)部-如何提高課堂教學(xué)效能進行討論
【中學(xué)部】
中學(xué)部-各學(xué)科研討導(dǎo)學(xué)案與限時練
本次研討模式以不同學(xué)科為小組，以具體研討課題為導(dǎo)向。每個學(xué)科小組的老師們積極參與，互相交流，進行思維的碰撞與學(xué)習(xí)。
每一個新教師的成長，都離不開老教師的指導(dǎo)與鼓勵。培訓(xùn)期間，巴川老師們以“舊”帶“新”，傳承巴川教學(xué)模式，將一個個卓有成效的教學(xué)實踐傾囊相授，將已成熟的“果實”分發(fā)給新來的每位老師。
【小學(xué)部】
《一年級班主任》的經(jīng)驗成果分享
小學(xué)部班主任高艷老師，為新學(xué)期即將成為一年級班主的新老師們，分享了如何做好一個班主任，面對一年級的小朋友應(yīng)該如何去教學(xué)等內(nèi)容，傳授著自己教學(xué)經(jīng)驗與課堂小技巧。
關(guān)于“如何提高課堂教學(xué)效能”這一問題，各個新老師們也有一番自己的見解，在會上將小組的研討成果進行分享。每個學(xué)科雖然都有他的學(xué)科特性，但是其教育的本質(zhì)不變。
無論是從教學(xué)目標(biāo)的建立角度，還是針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格采用的教學(xué)方法，亦或是利用更多趣味性的教學(xué)資源和工具，各個學(xué)科老師們暢所欲言，將一些教學(xué)見解與成果分享出來，學(xué)科之間的老師進行思維碰撞，取長補短，相互提升。
潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。早在七月初，新老師們便已收到各自學(xué)科課型課例的示范課，隨即各學(xué)科組長積極組織所有老師集體備課和研討。為期一個多月的課型課例準(zhǔn)備，終于迎來八月份的驗收結(jié)果。在八月中下旬的培訓(xùn)第一課上，德陽巴川中學(xué)小學(xué)部的新老師們便爭向“秀技”，展示刻苦訓(xùn)練的學(xué)習(xí)成果，這也是作為新老師格外重要的第一關(guān)——進行無生的課型課例講課。
成果展示上，德陽巴川中學(xué)小學(xué)部不同學(xué)科的新老師們都使出渾身解數(shù)，展示出自己的課堂特色，通過深動有趣的PPT課堂教案將知識點解析。每一次精彩課堂的呈現(xiàn)背后，都是老師們無數(shù)次的課后演練復(fù)盤。
【中學(xué)部】
從講解設(shè)計每一個知識點環(huán)節(jié)的含義，到每道題的分值布置，各個板塊內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，呈現(xiàn)出一份完整的“答卷”。一份好的課堂教案，一直以來都是“慢工出細(xì)活”，精益又精細(xì)的過程。
九大學(xué)科的成果內(nèi)容分享，各有特色，精心準(zhǔn)備的教學(xué)PPT體現(xiàn)了各個學(xué)科的特點，以及其每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方式的特性，以不變應(yīng)萬變，都將在這統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案與限時練的模板中呈現(xiàn)。
在整個成果匯報期間，以三個學(xué)科為一組進行分段式點評，會上每個學(xué)科老師都積極發(fā)言互相點評。
在這場成果分享會點評中，沒有學(xué)科的明顯界分，有的只是作為老師，以怎樣去教好學(xué)生為出發(fā)點考慮，各自抒發(fā)著不同但鮮明的教學(xué)見解，學(xué)科之間的共性與不同也在這場成果分享會中得以顯現(xiàn)。
高中部孫校長針對每個學(xué)科的PPT內(nèi)容進行點評
高中部孫校長針對每個學(xué)科的PPT都進行了詳細(xì)點評，從編號的劃分，分值與題量的不匹配，到內(nèi)容板塊的比例架構(gòu)都做了細(xì)致的分析。
教學(xué)督導(dǎo)專家對學(xué)科PPT內(nèi)容進行點評
最后，縱觀所有學(xué)科的PPT內(nèi)容，教學(xué)督導(dǎo)專家提出了一些建議，首先制作的導(dǎo)學(xué)案，要讓學(xué)生拿到導(dǎo)學(xué)案后就知道怎么去寫，老師們需要注意篩選素材，針對學(xué)生的能力來進行整合素材，有所取舍的放入到導(dǎo)學(xué)案中；其次限時練的內(nèi)容組合，注重核心構(gòu)建，基礎(chǔ)與提升板塊內(nèi)容合理分配，最后要回歸到教材本身，去鉆研教材，制作出適合當(dāng)前新課標(biāo)下的教學(xué)方案。
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每一次的研學(xué)之路，都有新的成果
新學(xué)期，讓我們將研學(xué)成果學(xué)以致用
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