一、考試性質?

學前教育（專升本）專業(yè)招生考試是根據(jù)安徽省教育廳要求制定的大專起點本科教育的選拔性考試。考試遵循公平、公正的原則，挑選具備一定學前教育專業(yè)從業(yè)素養(yǎng)的專科畢業(yè)生，進一步接受學前教育本科階段的專業(yè)知識、素質和技能教育。?

二、考試方式及科目?

1.考試形式為閉卷考試，實行“2 門公共課（各 150 分）+2 門專業(yè)課（各 150 分）”的入學測試方式。?

2.考試科目:公共課考試科目:《大學語文》《大學英語》，專業(yè)課考試科目:《學前教育學》《心理學》。?

3.專業(yè)課考試題型:《學前教育學》主要包括單選題、名詞解釋題、簡答題、論述題、活動設計題、材料分析題等，考試時間為 120 分鐘；《心理學》主要包括單選題、名詞解釋題、簡答題、論述題、材料分析題等，考試時間為 120 分鐘。?

三、各專業(yè)課科目考試大綱?

（一）《學前教育學》考試大綱?

1.考試要求?

《學前教育學》科目主要是測試考生所掌握的學前教育基本理論、基本方法和基本能力是否符合本科學習的基本要求。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“熟悉”、“掌握”三個層次。“了解” 是指學生對要求了解的內容，能解釋有關的概念、知識的含義，并能正確認識和表述；“熟悉”是在了解的基礎上，能全面理解把握基本概念、基本原理、基本方法；“掌握”是在熟悉的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。?

2.參考書目?

《學前教育學》（第四版），李生蘭著，華東師范大學出版社，2020 年。?

3.考試內容?

第一章? 導論?

（1）了解：學前教育的概念及界定；學前教育的機構及形式；?

（2）熟悉：學前教育學的概念、研究對象和內容；學前教育思想的產(chǎn)生；學前教育理論的建立；?

（3）掌握：辯證分析學前教育理論的發(fā)展過程中的代表性人物及其主要觀點。?

第二章? 學前兒童觀?

（1）了解：兒童觀的概念；?

（2）熟悉：兒童觀的種類；兒童的基本權利；正確兒童觀的樹立；?

（3）掌握：能在實際問題中科學地分析施教者的兒童觀。

第三章? 學前教育觀?

（1）了解：學前教育的價值；學前教育事業(yè)的發(fā)展；農(nóng)村學前教育的發(fā)展；學前特殊教育的發(fā)展；學前教育發(fā)展的未來；學前教育觀的概念；?

（2）熟悉：幼兒園的保教目標；學前教育的行動計劃；科學的學前教育觀的內涵；學前兒童的反偏見教育；學前兒童的因材施教；?

（3）掌握：能夠運用《幼兒園工作規(guī)程》《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等文件精神解決幼兒園教育中的實際問題。?

第四章? 學前教育的課程?

（1）了解：學前教育課程的含義；學前教育課程的種類；學前教育課程的理論觀點；學前教育課程的框架結構；?

（2）熟悉：學前教育課程的擬定；學前教育課程的方案；學前教育課程的設計原則、設計內容和設計策略；學前教育課程的評價；?

（3）掌握：能夠設計學前教育課程。?

第五章? 幼兒園的社會教育?

（1）了解：幼兒園社會教育的含義；幼兒園社會教育的價值； 幼兒社會教育的過程；幼兒社會化的含義及意義；幼兒社會化的內容及特點；?

（2）熟悉：幼兒園社會教育的任務；幼兒園社會教育的內容； 幼兒社會化的主要理論；幼兒社會化的成因；幼兒社會化的策略；幼兒園社會活動的基本原則、組織與實施；?

（3）掌握：能夠獨立設計并評價幼兒園社會教育活動。

第六章? 幼兒園的游戲活動?

（1）了解：游戲的含義；幼兒游戲活動的不同種類及其內涵；幼兒游戲活動的特點；?

（2）熟悉：幼兒游戲活動的界定；幼兒園開展游戲活動的價值； 幼兒園游戲活動的準備；教師觀察幼兒游戲活動的策略；幼兒園游戲活動的指導；?

（3）掌握：能夠獨立設計并評價幼兒園游戲活動。

第七章? 幼兒園的家庭教育指導?

（1）了解：幼兒園家庭教育指導的價值；幼兒園家庭教育指導的任務及內容；?

（2）熟悉：幼兒園家庭教育指導的原則；幼兒園家庭教育指導的形式；?

（3）掌握：能夠初步設計幼兒園家庭教育指導方案。?

第八章? 幼兒園的教師?

（1）了解：幼兒園教師勞動的特點；幼兒園教師的權利和職責； 幼兒園教師勞動的價值；?

（2）熟悉：幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)；?

（3）掌握：能夠運用《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神解決幼兒園教育中的實際問題。?

（二）《心理學》考試大綱

1.考試要求?

《心理學》科目主要測試考生所掌握的心理學基本理論、基本方法和基本能力是否符合本科學習的基本要求，重點測試與學前教育專業(yè)相關的心理學內容。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“熟悉”、“掌握”三個層次。“了解”是指學生對要求了解的內容，能解釋有關的概念、知識的含義，并能正確認識和表述；“熟悉”是在了解的基礎上，能全面理解把握基本概念、基本原理、基本方法；“掌握”是在熟悉的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關的理論問題和實際問題。?

2.參考書目?

《學前兒童發(fā)展心理學》（第三版），陳幗眉 馮曉霞 龐麗娟著，北京師范大學出版社，2013 年。?

3.考試內容?

第一章? 緒論?

（1）了解：學前兒童發(fā)展心理學的研究對象和內容；學前兒童發(fā)展心理學的意義；

（2）熟悉：學前心理學的原則和方法；?

（3）掌握：學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。?

第二章? 新生兒心理的發(fā)展?

（1）了解：新生兒心理產(chǎn)生的條件；

（2）熟悉：新生兒的無條件反射的類型；新生兒的條件反射的概念、特點和形成機制；?

（3）掌握：對“教育應該從零歲開始”的理解。

第三章? 嬰兒心理的發(fā)展?

（1）了解：嬰兒的身體發(fā)育特點、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展特點；

（2）熟悉：嬰兒動作的發(fā)展規(guī)律和特點；?

（3）掌握：嬰兒心理發(fā)展的特點。

第四章? 先學前兒童心理的發(fā)展?

（1）了解：先學前兒童的生理發(fā)展的規(guī)律、特點；

（2）熟悉：先學前兒童的動作發(fā)展的規(guī)律、特點；?

（3）掌握：先學前兒童的心理發(fā)展的特點與教育。

第五章? 學前兒童心理的發(fā)展?

（1）了解：學前兒童的生理發(fā)展的規(guī)律、特點；

（2）熟悉：學前兒童活動的三種基本形式：游戲、學習和勞動；?

（3）掌握：學前兒童的心理發(fā)展的特點：一般特點、小-中-大班的階段性特點。

第六章? 學前兒童感知覺的發(fā)展?

（1）了解：感知覺在學前兒童心理發(fā)展中的意義；

（2）熟悉：學前兒童感知覺發(fā)展的特點；?

（3）掌握：學前兒童感知覺發(fā)展的影響因素和促進方法。

第七章? 學前兒童注意的發(fā)展?

（1）了解：注意在學前兒童心理發(fā)展中的意義；

（2）熟悉：學前兒童注意發(fā)展的趨勢；各年齡段學前兒童注意發(fā)展的特征；?

（3）掌握：學前兒童注意分散的原因和防止辦法。

第八章? 學前兒童記憶的發(fā)展?

（1）了解：記憶在學前兒童心理發(fā)展中的作用；

（2）熟悉：學前兒童記憶發(fā)展的趨勢；各年齡段學前兒童記憶的發(fā)展的特征；?

（3）掌握：學前兒童記憶力的培養(yǎng)。

第九章? 學前兒童想象的發(fā)展?

（1）了解：想象的發(fā)生、發(fā)展趨勢及對學前兒童心理發(fā)展的意義；

（2）熟悉：學前兒童想象的綜合特點；各年齡段學前兒童想象發(fā)展的特點；?

（3）掌握：學前兒童想象力的培養(yǎng)。

第十章? 學前兒童思維的發(fā)展?

（1）了解：思維對學前兒童心理發(fā)展的意義；

（2）熟悉：學前兒童思維發(fā)生及發(fā)展的趨勢；?

（3）掌握：學前兒童思維基本過程的發(fā)展；學前兒童掌握概念的特點；學前兒童的判斷、推理和理解。?

第十一章? 學前兒童言語的發(fā)展?

（1）了解：言語在學前兒童心理發(fā)展中的意義；學前兒童言語的發(fā)生和發(fā)展階段；

（2）熟悉： 學前兒童言語功能的發(fā)展；?

（3）掌握： 學前兒童口語表達能力的培養(yǎng)。

第十二章? 學前兒童情緒情感的發(fā)展?

（1）了解：情緒情感在學前兒童心理發(fā)展中的作用；?

（2）熟悉：兒童情緒發(fā)生和分化的理論；學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢；?

（3）掌握：學前兒童基本情緒的發(fā)展及良好情緒的培養(yǎng)；學前兒童高級情感的發(fā)展。

第十三章? 學前兒童社會性的發(fā)展?

（1）了解：學前兒童社會性發(fā)展的主要內容：親子交往、同伴交往；學前兒童親子交往、同伴交往的重要性；

（2）熟悉：學前兒童親子交往的作用機制、影響因素；學前兒童同伴交往的發(fā)展趨勢、類型、影響因素；?

（3）掌握：學前兒童的社會性行為的內涵、發(fā)展的特點；培養(yǎng)幼兒親社會性行為的方法以及攻擊性行為的矯正策略。

第十四章? 學前兒童個性的發(fā)展?

（1）了解：學前兒童個性形成過程及其對心理和行為發(fā)展的意義；學前兒童個性的含義和基本特征；

（2）熟悉：學前兒童氣質的類型和特點、性格的年齡特點、能力的發(fā)展、自我意識的發(fā)展；?

（3）掌握：學前兒童個性培養(yǎng)的促進策略。

第十五章? 學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律?

（1）了解：學前兒童心理發(fā)展的趨勢；

（2）熟悉：學前兒童心理發(fā)展的主客觀因素；?

（3）掌握：學前兒童心理發(fā)展的主客觀因素的相互作用。?

（三）公共課考試大綱以安徽省教育招生考試院公布為準。?