基于人類相信共通的謊言，文明才能建立的原理。 人與人之間是無法相互理解的。 因為A看到的1，B看到的可能就是2，A傳達給B是2，B感受可能是6。 你不能指望著古猿理解智人，故人理解未來人，小孩理解大人（注：本文非嚴謹科學期刊，不使用絕對數(shù)學化描述，如小孩不理解大人這句話，有網(wǎng)友會反駁小孩也可以理解大人。而嚴格來說，這個小孩代指所有小孩，其中有理解也有不理解的，而嚴格來說也無法全部理解，但也有可能全部理解，這是文字的局限性，每個人看到的各不相通，你可以覺是錯的，但你也不對。文學用“理解”去理解，才能明白作者的想法。我不會每一句都去疊甲影響閱讀感，這次是內(nèi)容需要。如有問題，詳見疊甲圣經(jīng)。） 回到主題。 因為不能相互理解，所以人類建立了一種“客觀”，也就是描述現(xiàn)實的符號。 通過了解符號，獲得相通的信息。 從123456，到天地陰陽時空宇宙。但123456容易，宇宙浩瀚，每個人的理解就很難共通了。 比如愛情。 哪怕定義出來，也不是誰都理解。 有些可以解釋，有些解釋了也無用。有些人可以理解，有些人不行。 這可能就是所謂的道可道非常道，名可名非常名了。 有無相生。 同時，人類并不是活在同一個時空。 客觀的時空，獨立的時空，自我的時空，軀體的時空，思維的時空，信息的時空。 高處的時空變化就比低處快。 血液流速慢就會思維遲緩。 人類不同性能的大腦，不同維度的思想，不同感受的軀殼，帶來的就是不同時空的交織。 理性說，人類無法相互理解。 概率說，總有人會完全理解另一個人。 文學說，理解只需要兩個人共處同一個時空。 這也就是文學的魅力了，無限的留白帶來無限的想象空間。和數(shù)學兩個極端。（當然文學也可以理性，兩者都是符號的延伸） 客觀說，上面的都可以成立。 所以我無法討厭理解我的人，也無法喜歡不理解我的人，因為兩者必然存在。 都是應運而生的天地人，何生來愛恨。 個體用符號描述現(xiàn)象規(guī)律，在連續(xù)積累下，描述會越來越全面也更復雜。 而能理解復雜符號意義的人，就有能力去掌握更多資源。 學習的本質是理解現(xiàn)象規(guī)律，總結為符號。 這也就是所謂的 知其然，知其所以然。想要學，得先悟。讀萬卷書不如行“萬里路”。 觸類旁通是因為明白了規(guī)律，符號只是一個象征。學的是符號背后的現(xiàn)象，而非符號。 吃包子去了拜拜。 肉包豆?jié){仙不換，只緣身在此山中。