新一輪的五大學科競賽學習已經(jīng)開始，剛入學高一的同學們大多已經(jīng)選擇好了自己要學哪一科競賽，但你是不是還在糾結和懷疑，自己真的適合學競賽嗎？

學競賽不是一件容易的事，它不是你稍微感興趣就能堅持下去的東西，也不是你不花時間就能攻克的簡單內容，更不是你單憑努力就可以獲得成功的墊腳石。

學競賽，是有門檻的，它需要你具備一定的條件，才能在這條路上越走越遠。

那么，學競賽的條件到底是什么？什么人才適合學競賽？

我們可以用3個關鍵詞概括：強烈興趣、探究精神、學有余力。

學競賽的強烈興趣是什么？

深入學任何一門學科，都需要興趣的支撐，尤其是競賽這種需要自學的“枯燥”內容，這是學競賽的第一個前提。就算你有強烈的目標，只要沒有強烈的興趣，同樣很難堅持下去。

競賽學習是一個充滿困難和挑戰(zhàn)的過程，需要你在短時間內學習大量內容。特別在遭遇瓶頸期時，更容易消磨人的斗志。只有擁有足夠強烈的興趣才能讓你享受這個過程，并一直堅持下去。

那么，如何才能判斷自己真的有興趣呢？

以物理競賽和物理學為例，如果你只是喜歡各種物理現(xiàn)象的絢麗多彩、傾慕各位物理學家的智慧風采，那么你并不是真正對物理學本身感興趣；如果你只是喜歡閱讀物理類的科普書籍，喜歡觀看物理類的科普視頻，張口量子力學、閉口時空扭曲，那么你也未必是真正對物理學本身感興趣；但如果你在看一本物理競賽書籍或者大學物理教材時，面對略顯枯燥的基礎理論仍然希望自己能夠真正理解，面對眼花繚亂的公式推導依然渴望自己可以徹底搞懂，這才代表你是真正地、強烈地熱愛物理學。

競賽生需要具備什么探究精神？

探究精神，是判斷你是否適合學競賽的第二個前提，它實際上是一種由興趣驅使的學習態(tài)度。

探究精神是對現(xiàn)象背后原理的挖掘，不只是停留在“知其然”，而是要不懈追求“知其所以然”。打個比方，如果你對彩虹的色彩感興趣，并且收集了許多彩虹的照片和視頻，那就只是單純的興趣而已；但如果你能主動查閱資料，嘗試去弄懂彩虹的成因及其色彩分布的特點，甚至還能夠舉一反三，進一步去研究與彩虹類似的霓、暈、幻日等光學現(xiàn)象，這就是在興趣的基礎上不斷鉆研的探究精神。

在物理競賽的學習過程中，如果你的學習只是停留于知道各種物理現(xiàn)象本身，而缺乏對其背后原理的深入探究，那么就很難在一些本質原理相通的物理現(xiàn)象之間建立起必要的邏輯聯(lián)系，很難構建起足以“以不變應萬變”的知識體系和思維方式，也就很難真正把物理競賽學好。

競賽生的學有余力是什么樣？

競賽是比高中課內知識更高深的內容，需要花費大量的時間才能掌握。對于高中生而言，想要學好競賽，必須要保證自己課內盡量不被影響。所以，就需要具備學有余力的條件，再去學習競賽，而這也是學習競賽的第三個前提。

那么，競賽生學有余力的標準是什么呢？

（1）課內綜合成績排在學校前10%

（2）每周有8小時以上空余時間

保持在前10%，一定程度上是對學習能力的體現(xiàn)，而每周8小時以上空余時間，意味著你在課內學習上游刃有余，有多余的精力可以去做別的事。

而在目前競賽制度下，除了進國家集訓隊被保送的極少部分人之外，絕大多數(shù)人都會參加高考。

因此，同學們一定要在學有余力的情況下，保證自己的課內不被落下，再花時間去學競賽。

強烈興趣、探究精神、學有余力，這三個條件如果你沒有滿足任何一個，我們都建議你不要輕易嘗試競賽。除此之外，還需要注意在學習的過程中培養(yǎng)總結歸納能力以及自律能力，這都能幫助大家在競賽中更好地學習。

競賽終究是少數(shù)人的道路，同學們一定要量力而行！