學(xué)小提琴首要解決的根本問題是如何使力：琴童學(xué)琴幾年了，在練習(xí)練習(xí)曲、樂曲時(shí)外在表現(xiàn)形式看似正常，其實(shí)他（她）的內(nèi)心的內(nèi)力表現(xiàn)如同體操運(yùn)動(dòng)員的單桿動(dòng)作。表現(xiàn)有五種，最差的是第一種，最理想的是第五種狀態(tài)：第一種：兩手吊著桿(內(nèi)心痛苦）；第二種：二手扶著桿 - 內(nèi)心恐懼）；第三種：立著桿 - 怕掉下；第四種：坐著桿 - 內(nèi)心平衡；第五種：在桿上自由輕松玩耍。所以學(xué)琴的孩子內(nèi)心用力的內(nèi)在的自然、平靜、平衡更重要！它是學(xué)琴過程的自我成長的必要條件！而往往教師和家長很容易忽視孩子學(xué)琴的內(nèi)在感受，而是一味強(qiáng)調(diào)外在的音樂的故事和“雞湯”類話促使孩子內(nèi)心強(qiáng)大，促使喜歡音樂來頂住痛苦！忍受蠻力！耗盡本能！其實(shí)是一廂情愿。所以首先要教孩子如何用力，而不是一味地追求放松！起初學(xué)琴孩子，按弦內(nèi)心很痛苦！包括學(xué)了很久也沒改善，一味的去用本能使力，這是因?yàn)榘咽种赴丛谥赴迳?，看成是打樁！打洞！而且按在指板上猶如在做腹部操，把手當(dāng)作支撐的柱子！力量始終不釋放。其實(shí)手指打弦猶如鞭子那樣，落腳點(diǎn)在手上（在手指根上）打墻上的點(diǎn)，依據(jù)內(nèi)力傳遞又回到手上（指根上），決不能像傘一樣，傘架（手指）頂著傘，使手指不像水那樣流出、流進(jìn)的循環(huán)活水。其實(shí)就是內(nèi)在力量的流出與流進(jìn)的平衡機(jī)制。如此使其具有良好的心態(tài)和發(fā)展能力的空間，做到內(nèi)心平衡安寧，才能持續(xù)愉快的進(jìn)一步學(xué)琴。