編按：哈嘍，大家好！在excel中判斷單元格是否包含指定內(nèi)容，已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話題了，相信大家在工作中也遇到不少類似問題。今天就給大家說說解決這類問題常見的三個(gè)套路，保證招招好使！

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判斷單元格是否包含特定內(nèi)容是平時(shí)工作中經(jīng)常會(huì)遇到的一類問題，常見于包含備注信息的表格中。例如下面這個(gè)考勤匯總表，需要根據(jù)備注中的內(nèi)容判斷該員工是否存在加班的情況，就屬于這類問題。

遇到這類問題該如何處理，常用的公式做法有三種，下面為大家逐一進(jìn)行介紹。

方法1：IF+COUNTIF

公式：=IF(COUNTIF(D2,"*加班*")=0,"","是")

公式解析：

COUNTIF(D2,"*加班*")是這個(gè)公式的核心部分，這個(gè)函數(shù)主要實(shí)現(xiàn)的是條件計(jì)數(shù)功能，基本格式為COUNTIF(條件區(qū)域,條件)。

在這個(gè)例子中，條件區(qū)域就是一個(gè)單元格“D2”，而條件則是在要判斷的內(nèi)容兩邊同時(shí)加上通配符*后得到的值，實(shí)現(xiàn)的效果就是對(duì)滿足條件的單元格進(jìn)行計(jì)數(shù)，如果包含要判斷的內(nèi)容，結(jié)果為1，不包含的話結(jié)果就是0。

有了這個(gè)結(jié)果后，再使用IF函數(shù)得到最終的結(jié)果，公式=IF(COUNTIF(D2,"*加班*")=0,"","是")也就很好理解了。如果D2單元格中不包含“加班”，COUNTIF的結(jié)果就是0，IF返回對(duì)應(yīng)的空值，否則返回“是”。

關(guān)于COUNTIF詳細(xì)的使用方法，小伙伴們可以參考之前的教程《countif函數(shù)的使用方法以及countif函數(shù)查重復(fù)等5個(gè)案例分享》，此處不做贅述了。?

方法2：IF+ISERR+FIND

公式：=IF(ISERR(FIND("加班",D2)),"","是")

公式解析：這個(gè)公式的核心部分是FIND("加班",D2)，F(xiàn)IND函數(shù)的基本格式為FIND(要找的內(nèi)容,在哪找,從第幾個(gè)字開始找)，如果第三參數(shù)不寫，表示從首字符開始找。這個(gè)公式的意思就是在D2單元格中找“加班”這兩個(gè)字，如果能找到，F(xiàn)IND就返回要找的內(nèi)容在單元格中的位置，如果找不到就會(huì)返回一個(gè)錯(cuò)誤值。

從上圖中可以看出FIND函數(shù)的效果。接下來要判斷結(jié)果是否為錯(cuò)誤值，如果是錯(cuò)誤值，表示沒有要找的內(nèi)容，這就需要用到ISERR這個(gè)函數(shù)。ISERR函數(shù)很簡(jiǎn)單，就是判斷一個(gè)值是否為#N/A以外的錯(cuò)誤值，本例中的錯(cuò)誤值為#VALUE!，因此用這個(gè)函數(shù)完全沒問題。

最后再加上IF函數(shù)，就構(gòu)成了完整的公式=IF(ISERR(FIND("加班",D2)),"","是")。

相比第一個(gè)方法，這個(gè)公式略微有點(diǎn)難度，不過多實(shí)踐兩個(gè)函數(shù)也不失為一件美事。?

方法3：IF+SUBSTITUTE

?公式：=IF(SUBSTITUTE(D2,"加班","")=D2,"","是")

公式解析：

這個(gè)公式中用到了一個(gè)比較長(zhǎng)的函數(shù)SUBSTITUTE，這個(gè)函數(shù)的功能是替換字符，格式為SUBSTITUTE(在哪里替換,要替換的內(nèi)容,替換為什么,替換第幾個(gè))，如果最后一個(gè)參數(shù)不寫，表示全部替換。

公式SUBSTITUTE(D2,"加班","")的意思是把D2單元格中的“加班”兩個(gè)字替換為空，替換后的結(jié)果如圖所示。

接下來的一步比較有意思，用替換后的內(nèi)容和原來的內(nèi)容做比較，也就是SUBSTITUTE(D2,"加班","")=D2，如果包含加班的話，替換后的內(nèi)容肯定不等于原來的單元格了，反之如果替換后的內(nèi)容與原內(nèi)容一樣，表示不包含要找的內(nèi)容，最后還是使用IF來實(shí)現(xiàn)結(jié)果的輸出。

相比前兩個(gè)方法，公式=IF(SUBSTITUTE(D2,"加班","")=D2,"","是")的思路非常巧妙，也從另一個(gè)方面讓我們重新認(rèn)識(shí)了SUBSTITUTE函數(shù)。

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小結(jié)：站在解決問題的角度來說，第一個(gè)方法足夠了，容易理解，也比較簡(jiǎn)單。但是站在學(xué)習(xí)的角度來說，當(dāng)我們遇到一個(gè)問題時(shí)，不妨多嘗試幾種思路，一方面可以開拓自己的思維，另一方面也可以多熟悉一些函數(shù)，有了不同的解決方法，也就可以體會(huì)到研究公式函數(shù)的樂趣，很多所謂的高手大神，其實(shí)都是這樣練出來的。

大家還有什么其它方法呢？歡迎加入討論學(xué)習(xí)！

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