治學(xué)之態(tài)度

幾位應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)在一起談?wù)?，中心的問題是：經(jīng)過大學(xué)文科四年的學(xué)習(xí)之后，能不能獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究?他們比較一致的意見是能夠獨(dú)立研究，但是有一個(gè)前提，就是必須樹立正確的治學(xué)態(tài)度。

他們征求我的意見，我表示同意他們的看法，并且做了一些補(bǔ)充。歸納起來，我補(bǔ)充的意見集中到一點(diǎn)，就是說，為了樹立正確的治學(xué)態(tài)度，必須從積極方面努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的思想方法論，認(rèn)真地把自己武裝起來，千萬不可使我們的學(xué)術(shù)研究工作，沾染了不正確的思想作風(fēng)。

對(duì)于各種不正確的治學(xué)方法，我們都要注意防止。其中特別值得警惕的，是古來一般學(xué)者最容易患的穿鑿的毛病。有這種毛病的人常常強(qiáng)詞奪理，把許多說不通的道理，硬要說通，因而隨意穿鑿，牽強(qiáng)附會(huì)。

然而，學(xué)問之道是穿鑿附會(huì)不得的?！兑讉髑晕难浴分姓f：“君子學(xué)以聚之，問以辨之?！笨梢妼W(xué)問是要集中大量的材料進(jìn)行分析研究的結(jié)果，決不是穿鑿附會(huì)的產(chǎn)物。

古來不管何等大名鼎鼎的人物，凡是做學(xué)問不踏實(shí)，而有穿鑿附會(huì)之病者，幾乎沒有不鬧笑話的。比如，宋代王安石雖然是一位大政治家，但是，他也有若干缺點(diǎn)，不容掩飾。他寫過這一部《字說》，據(jù)當(dāng)時(shí)名家的評(píng)論，認(rèn)為其中許多解釋便有穿鑿的毛病。如蘇軾《調(diào)謔編》所載：

“東坡聞荊公字說新成，戲曰：以竹鞭馬為篤，不知以竹鞭犬有何可笑?公又問曰：鳩字從九從鳥，亦有證據(jù)乎?坡云：詩曰，鸤鳩在桑，其子七兮;和爺和娘，恰似九個(gè)。公欣然而聽，久之始悟其謔也?！?/p>

這雖然是一個(gè)笑話，可是也證明了穿鑿附會(huì)的毛病，對(duì)于做學(xué)問的人，是多么有害的啊!

其實(shí)，這種穿鑿的毛病，影響所及，并不僅僅限于學(xué)術(shù)的范圍。據(jù)宋代羅點(diǎn)《聞見后錄》記載：

“王荊公好言利，有小人諂曰：決梁山泊八百里水以為田，其利大矣。荊公喜甚，徐曰：策固善，決水何地可容?劉貢父在坐中，曰：自其旁別鑿八百里泊，則可容矣。荊公笑而止。王荊公會(huì)客食，遽問：孔子不撤姜食何也?劉貢父曰：本草書，姜多食損智;道非明民，將以愚之;孔子以道教人者，故云。荊公喜，以為異聞。久之乃悟其戲也。荊公之學(xué)，尚穿鑿類此?！?/p>

這樣的笑話是不是蘇東坡等人故意挖苦王安石的呢?當(dāng)然不能說完全沒有這種成分，這樣的笑話并非憑空捏造，卻是事實(shí)。這樣的笑話，大可以說明任何學(xué)問決不可以穿鑿。做學(xué)問的人，如果患了穿鑿的毛病，就將不可救藥。在這里，我不打算也不可能討論王安石這位宋代大政治家的思想、學(xué)問和事業(yè)，只是隨便引用這些材料做個(gè)例子而已。

話說到這里，大家自然要問：照你這樣說，那末，什么是正確的治學(xué)態(tài)度呢?這個(gè)問題對(duì)于今天的我們是很容易回答的。答案就是“實(shí)事求是”四個(gè)大字。

大家知道，最早講實(shí)事求是的，要數(shù)漢代的班固。他在《漢書》卷五十三《河間獻(xiàn)王傳》中寫道：“河間獻(xiàn)王德，以孝景前二年立，修學(xué)好古，實(shí)事求是?！痹谶@一句下面，唐代的顏師古做了一個(gè)注解，他說：“務(wù)得事實(shí)，每求真是也?！边@個(gè)意思很明顯，照我們現(xiàn)在的話來說，就是要占有大量材料，分析研究客觀的情況，辨明是非，尋求真理。

在一九四一年五月所作的《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，對(duì)于實(shí)事求是做了最確切的解釋：“‘實(shí)事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’就是我們?nèi)パ芯?。”這里所說的實(shí)事求是，不但是我們大家公認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且也是我們做好一切工作所必需的正確態(tài)度。

做學(xué)問的人，要樹立正確的治學(xué)態(tài)度，毫無疑問，除了實(shí)事求是以外，再也不能設(shè)想還會(huì)有別的什么態(tài)度了。這種態(tài)度，和任何穿鑿附會(huì)的作風(fēng)，決沒有絲毫共通之處。只有用這樣實(shí)事求是的態(tài)度，去進(jìn)行獨(dú)立的科學(xué)研究及其他一切工作，才有成功的希望。

這篇作文被評(píng)為滿分的理由是，它以“治學(xué)之態(tài)度”為主題，通過對(duì)正確的治學(xué)態(tài)度的討論和闡述，表達(dá)了在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和工作時(shí)，樹立實(shí)事求是的態(tài)度的重要性和價(jià)值。以下是對(duì)該作文的詳細(xì)解讀分析： 首先，文章選擇了一個(gè)具有普遍價(jià)值的主題，即正確的治學(xué)態(tài)度的意義和價(jià)值。通過對(duì)學(xué)術(shù)研究中可能出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤方法的討論，強(qiáng)調(diào)了實(shí)事求是的態(tài)度在學(xué)問和工作中的重要性和必要性。 其次，文章通過具體的分析和案例說明，展示了實(shí)事求是態(tài)度的作用和優(yōu)勢(shì)。通過對(duì)穿鑿附會(huì)和錯(cuò)誤思維方法的批評(píng)和討論，強(qiáng)調(diào)了實(shí)事求是的態(tài)度需要大量的材料和客觀情況的分析研究，才能得出真理和理解事物的內(nèi)在聯(lián)系。 該作文的寫作特點(diǎn)是以實(shí)事求是的態(tài)度為主題，通過具體的分析和案例說明，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的態(tài)度在學(xué)術(shù)研究和工作中的重要性。語言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，通過分析案例和提供解釋，使讀者能夠理解并接受實(shí)事求是的態(tài)度的重要性和正確性。優(yōu)點(diǎn)在于觀點(diǎn)明確，例證充分，語言準(zhǔn)確；缺點(diǎn)可能是對(duì)實(shí)事求是態(tài)度的具體方法討論不夠充分。 要寫出類似的滿分作文，你可以注意以下幾點(diǎn)方法： 1.選擇一個(gè)具有普遍價(jià)值的主題，如正確的治學(xué)態(tài)度的意義和價(jià)值，能引起讀者的共鳴和反思； 2.通過具體的分析和案例說明，展示實(shí)事求是的態(tài)度的作用和優(yōu)勢(shì)； 3.注重觀點(diǎn)明確，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，使用形象生動(dòng)的描述，使讀者能夠理解和接受實(shí)事求是的態(tài)度的重要性和正確性； 4.加強(qiáng)對(duì)實(shí)事求是態(tài)度的具體方法討論，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的思想方法論，了解實(shí)事求是的實(shí)際操作和運(yùn)用，增強(qiáng)文章的說服力和實(shí)用性。 通過注意以上要點(diǎn)，并不斷提升自己的寫作水平，你就可以更好地寫出優(yōu)秀的作文。同時(shí)，多讀優(yōu)秀的范文，分析其優(yōu)點(diǎn)和寫作特點(diǎn)，也是提高寫作水平的有效方法。祝你在學(xué)習(xí)過程中取得好成績(jī)！