提起運輸問題的發(fā)展，就不得不提我國數(shù)學家越民義，作為我國運籌學的開拓人和帶頭人，越老在科研工作上一絲不茍，為我國運籌學的發(fā)展做出了極大貢獻，但生活中的越老是怎樣的呢，讓我們跟隨筆者的講述，走近越老的生活，看看越老背后的故事。

01生平介紹

越民義，著名數(shù)學家、中國運籌學的開拓者和帶頭人，在排隊論、非線性最優(yōu)化和組合優(yōu)化方面取得了多項國際領(lǐng)先水平的重要研究成果。曾擔任中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院應用數(shù)學所副所長，中國運籌學會理事長。1921年6月生于貴州省貴陽市，1945年畢業(yè)于浙江大學數(shù)學系。越老在浙大時受教于陳建功教授和蘇步青教授，研究函數(shù)論；1951年調(diào)入中國科學院數(shù)學研究所成為華羅庚教授的助手，從事數(shù)論研究；1958年遵照國家需求，轉(zhuǎn)入新的學科領(lǐng)域——運籌學。越老在運籌學方面的研究成果斐然，曾先后獲得全國科學大會獎(1978)、兩次中國科學院自然科學獎一等獎(1981、1987)、國家自然科學獎三等獎(1987)，以及首屆中國運籌學會科學技術(shù)獎(2008)等，為我國運籌學的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了杰出貢獻。

02艱難困苦，玉汝于成

越民義的父親越國祥是一個識字不多的農(nóng)民，母親越熊氏不識字，甚至沒有名字。雖然貧困，一家人互相關(guān)懷。但不幸的是，在越民義還不到4歲時，他的父親就被土匪打死了。

母親想起丈夫因為不會記賬而遭受欺負，決心一定要送兒子上學。他們村子剛請來私塾先生，母親就把越民義送進了私塾學習。越民義在那時便展示了他的早慧，需要一年才能完成的功課，僅僅半年，他就全學會了。但問題也隨之而來，在偏僻的農(nóng)村，買書是有“季節(jié)”的，去哪里買新書讓越民義繼續(xù)學習呢？私塾先生為了不讓自己喜歡的學生荒廢學業(yè)，就自己動手抄寫“四書”給越民義做課本，然后耐心給越民義講解。

幼年時艱苦的環(huán)境，造就了越民義堅韌的性格，后來就算條件如何艱苦，越民義都不會放棄學習，這離不開母親和私塾先生幼時對他的影響。

03“遲到”的畢業(yè)證

大學期間，和優(yōu)異的成績齊名的是越民義的任性，天資聰穎加上大師的厚愛使他不自覺地產(chǎn)生了少年人的自負，越民義對學校的規(guī)章制度很不在意，他認為鍛煉身體不必拘泥于形式，于是便不去上體育課，結(jié)果被老師記為零分。按照學校的規(guī)定，4年大學讀完，越民義沒有拿到畢業(yè)證。第二年，他只好回浙江大學補考體育。經(jīng)過他再三要求，學校終于同意他在不進行考前訓練的情況下參加補考，但是考試的方式是：除了吃飯睡覺，連續(xù)游泳3天。越民義只好答應，并且說到做到。當然他終于拿到了遲到的畢業(yè)證。連續(xù)3天游泳，看似懲罰，卻包含著老師的苦心。此事錘煉了越民義的毅力，老師“成大事者不能松散地對待生活中的任何事情”的叮囑也讓他受益終生。

04"辦班賺人"，推廣運籌學

越民義深知運籌學的發(fā)展對于整個社會經(jīng)濟和生產(chǎn)的重要意義，作為這一領(lǐng)域的泰斗，他重新走出書齋，20世紀80年代開始與一些高校合作辦班培養(yǎng)這方面的青年后繼人才。他詼諧地說：“有的人辦班為賺錢，我辦班為賺人，哪怕每次辦班只有少數(shù)人真正對運籌學產(chǎn)生興趣并投入研究，就是很了不起的人才資源?。　?/p>

05興趣廣泛，愛好收藏

越民義在生活中是個興趣廣泛的人，他有很高的文化品味，喜歡收藏國外原版的文學名著，在他的書房、客廳里，到處都是他的“寶貝”，除了書和字畫，還有他愛如珍寶的各種硯臺。越先生古文功底深厚，能夠背誦很多詩詞，他賞鑒字畫硯臺頗有獨到的心得，講究起來儼然是一個行家。

06期頤之年向中科院數(shù)學院捐贈書稿

11月19日，101歲的著名數(shù)學家、中國運籌學重要開拓人之一越民義先生向數(shù)學院捐贈了自己收藏多年的書籍。黨委書記、副院長武艱前往家中看望，并代表數(shù)學院向越民義頒發(fā)了“檔案捐贈榮譽證書”。中科院數(shù)學院應用數(shù)學研究所所長駱順龍研究員參加了捐贈活動，前中國運籌學會理事長胡曉東研究員對捐贈工作給予了大力協(xié)助。這些捐贈書籍將作為重要館藏資料存放數(shù)學院檔案室永久珍藏，供后輩學習并集中展示。

07越老憶華羅庚的二三事

越民義教授是華羅庚先生的得意弟子，在華羅庚先生逝世25周年紀念活動上越民義教授受邀講幾件華羅庚先生的事情，他說:“很抱歉沒有講稿，通知我來講華先生的幾件事情，我就想，盡管這些事情是小事，但是對于我終身各方面有很深的影響?！蹦蔷烤故鞘裁礃拥摹靶∈隆弊屧矫窳x教授終身受益呢讓我們來一起看一下。

一份手稿

1953年，一位匈牙利數(shù)學家到我國做報告，報告結(jié)束后，我國的一位數(shù)學家提出了一個不等式，匈牙利數(shù)學家把該不等式寫在了黑板上讓大家一起討論。當時越老也參加了會議，看到了黑板上的不等式。后來，華羅庚先生把不等式解了出來并把證明不等式的手稿給了越老，問越老有沒有錯。越老心想華先生解決問題不會有錯，便直接把華先生的手稿給了匈牙利數(shù)學家。次日，華先生發(fā)現(xiàn)不等式的證明是錯誤的并花了一晚上時間把正確的推導過程寫了出來，當時華先生很不高興，對越老說，“你把錯誤的證明給了他們，讓外國人看我們中國人什么水平，你丟臉不丟臉啊”。

后來，越老回憶起這件事時，如下說道：“第一條，我能力很差，那個證明是錯的我沒看出來，第二，我對工作不負責任，華先生交給我看，我沒仔細看，我工作很不負責任。第三，這個事情不是一個小的事情，因為你要給外國人，對中國數(shù)學家是有影響的事情。所以我想這件事情，對我影響很深。這件事情在我心里面，以后工作里面，我就注意，到底這個東西有沒有錯，那個東西我根本沒有認真看，所以這件事情盡管是小事情，但是在工作的態(tài)度各方面給我很大的教訓，對我影響很深”。

一篇講義

越老還在數(shù)學研究所工作時，有一次華先生將一篇文章給了越老，讓越老準備上課要用的講義。越老寫好后交給了華先生，結(jié)果華先生到課堂上一看，講義根本沒法用。華先生當時很生氣，當著眾人的面，把講義扔在地上，說這個講義講不了。當時越老是一名講師，正是年輕氣盛的時候，他看著華先生當著學生的面把自己寫的講義扔在地上，也是非常的不服氣。后來，華先生當著越老的面對講義進行了簡化，越老發(fā)現(xiàn)，如果按華先生的方法，學生會更容易理解。這件事情給越老留下了深刻的印象，越老下定決心以后寫東西要從讀者的角度出發(fā)，讓讀者更好理解。直到現(xiàn)在，越老寫東西還是很注意這一點。

一堂好課

越老回憶起華先生講課，他說：“華羅庚先生會把很復雜的東西一條條解說，講得順理成章，很清楚，而且能把重點突出來”，這給越民義留下了很深的印象。越老跟著華先生工作多年，每當聽華先生講課時，越老都會發(fā)現(xiàn)自己的不足，應該繼續(xù)學習，直到現(xiàn)在他還是會堅持讀書學習，遇到問題還是會刨根問底，直到自己真正理解了為止。

參考來源：

[1]?邵紅能.我國運籌學的創(chuàng)始者—著名數(shù)學家越民義.中學生數(shù)學.2016年:31-32

[2]?越民義與曲師運籌六十年---恭賀越公期頤壽

[3]?紀念華羅庚逝世25周年活動，越民義報告

作者 |呂璐璐?余寅生 黃心茹

責編 | 何洋洋

審核 | 徐小峰

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