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隨著孩子一點點長大，有了自己喜歡的東西，可能是小玩偶，可能是科技書，這很正常，但有些孩子的不斷索取開始讓家長困擾。一開始家長可能會滿足孩子，因為覺得這樣?xùn)|西可以承擔(dān)，但是發(fā)展到后面，孩子想買的東西越來越貴，甚至家長無力承擔(dān)，有些家長認(rèn)為孩子現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為主，萬一不買會不會激發(fā)孩子的負(fù)面情緒，繼而影響了孩子的學(xué)習(xí)，再加上孩子的撒嬌或者哭泣推波助瀾，有些家長咬咬牙也就滿足孩子了，這樣做真的正確么？

???俗話說：“女生要富養(yǎng)，男孩要窮養(yǎng)”，但很多家長沒有成功掌握這個度。如果家長過度滿足了孩子，就變成了溺愛，孩子認(rèn)為自己喜歡什么，家長都可以滿足，這些想法會不斷發(fā)展，甚至變成覺得自己的想法家長都可以滿足，那自己為什么還要努力，反正有父母作為支持。如果家長過于限制孩子的需求，比如孩子想要什么東西的時候，家長總對孩子說：“這個太貴了，買不起，你怎么總是想買東西？心思不能放在學(xué)習(xí)上面嗎？”導(dǎo)致孩子對于花父母的錢有很強的愧疚感，甚至影響到成年后的的處事方式等。所以家長雖然可以滿足孩子的需求，但一定要滿足以下的兩點。

?首先，家長需要明確自己的底線。很多家長會抱怨：“我的孩子一雙鞋居然要5000塊，也太夸張了，不給買就死纏爛打，我真的承擔(dān)不了?！蹦敲催@個家長是沒有提前想好自己可以接受的底線的，所以孩子更沒有這樣的概念。家長需要確定好自己在孩子要求的這方面能夠承擔(dān)多少，做個假設(shè)，家庭月收入8000，除卻需要存下的以及各項開支，靈活運用的錢還剩下2000，對于孩子的開支分配，這個家庭可以接受一個月一千，提前想好后，告知孩子：“你想買玩具是可以的，爸爸媽媽可以每個月專門給你留一千元的預(yù)算，這一千你可以選擇自己喜歡的東西，自由把握。”這時候，家長和孩子的需求都滿足了，家長心里就不會總裝著抱怨，傳遞給孩子的就不會有滿滿的壓力。孩子也可以在過程中學(xué)會合理安排。

其次，家長需要引導(dǎo)孩子分清事情的輕重緩急，引導(dǎo)孩子根據(jù)重要程度作安排。有一些孩子認(rèn)為父母只給了這么多錢，但是這個月不僅要買心愛的玩具，也想和好朋友報一個興趣班，但是考慮到家長已經(jīng)和自己明確說過一個月1000，那應(yīng)該怎么選呢？最后可能先滿足了自己的娛樂需求，因為興趣班有些貴，孩子以為父母并不會額外滿足這項需求，其實很多孩子就因為這樣放棄了真正有價值的東西。那么家長可以從小就幫助孩子作事情的分類，什么是正事，什么東西值得花更大的代價，以及緊急和重要之間應(yīng)當(dāng)如何平衡。家長可以從小事做起，孩子正準(zhǔn)備寫作業(yè)，但樓下有小伙伴在喊著一起玩，那么家長可以和孩子說：“作業(yè)是今天必須要完成的，小伙伴們每天都可以一起玩，媽媽擔(dān)心你玩的太晚回來來不及完成作業(yè)，但如果你實在想去玩，那必須得早點回來。”家長幫孩子分析了事情的輕重緩急，也提供了后路，因為這些觀念需要慢慢培養(yǎng)，如果孩子這次選擇了出去，也沒有把握好時間，家長可以適當(dāng)采取懲罰措施。當(dāng)孩子在糾結(jié)今天的零花錢是買零食還是買本故事書的時候，家長可以引導(dǎo)孩子：“零食可能一下子就吃完了，但是故事書可以看好久呢?！比绻⒆诱J(rèn)為這個價格自己承受不了，家長可以繼續(xù)：“這樣吧，媽媽也不是要求你把所有可支配的錢都用在學(xué)習(xí)上，媽媽可以幫你承擔(dān)故事書的一部分費用，你自己再出一部分，剩余的錢你可以買少一點的零食，可以么？”孩子在這個過程中會慢慢明白事情該如何根據(jù)重要性排序，并且也可以在比較重要的事情上尋求父母的幫助。家長可以讓孩子多和自己溝通，向孩子表達(dá)如果是真正需要的東西，可以告訴爸爸媽媽，說不定可以提供幫助。

??孩子想要喜歡的東西很正常，但家長一定要把握好這個度，相信家長調(diào)整好教育方式后，孩子的許多問題可以迎刃而解。