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論文分享|028期:諾亦騰動(dòng)捕的文化與泛娛樂體驗(yàn)應(yīng)用(第1彈)

2023-12-12 17:48 作者:諾亦騰  | 我要投稿


諾亦騰學(xué)術(shù)文摘 第28期

01

用動(dòng)作捕捉記錄民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)

東北公益文科大學(xué)

玉本英夫

民間傳統(tǒng)藝術(shù)反映了祖先的生活、心象、智慧和知識(shí)等,我們有責(zé)任將這種珍貴的藝術(shù)傳承給后代。但由于近年來地方人口稀少化、快速少子老齡化等問題加劇,失傳的藝能復(fù)活是非常困難的。

本研究將民俗表演傳統(tǒng)藝能與數(shù)字技術(shù)結(jié)合,用創(chuàng)新形式傳承下珍貴無形文化財(cái)產(chǎn)。通過使用諾亦騰Perception?Neuron慣性動(dòng)捕套裝,用動(dòng)作捕捉(MoCap)技術(shù)將舞蹈的動(dòng)作作為三維數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)記錄下來,結(jié)合CG動(dòng)畫技術(shù)再現(xiàn)傳統(tǒng)舞蹈表演。

此外,研究者還開發(fā)了舞蹈學(xué)習(xí)系統(tǒng),可讓廣大用戶在虛擬世界中觀看、體驗(yàn)舞蹈。該方法與以往的方法本質(zhì)區(qū)別在于,記錄了傳統(tǒng)方法難以實(shí)現(xiàn)的“三維空間中人運(yùn)動(dòng)的時(shí)間序列信息”,讓傳統(tǒng)藝能得以妥善的保存、傳承。


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https://koeki.repo.nii.ac.jp/records/430


02

腦電和動(dòng)捕結(jié)合分析游戲協(xié)同同步

廣東東軟學(xué)院,日本九州工業(yè)大學(xué)

Guangyi Ai、Motoharu Hagio、Mayu Ichiki、Hiroaki Wagatsuma


同時(shí)記錄腦電等行為和腦活動(dòng)的數(shù)據(jù)分析,不僅可對(duì)腦信號(hào)與實(shí)際行為之間的功能對(duì)應(yīng)性進(jìn)行基礎(chǔ)分析,同時(shí),對(duì)腦損傷康復(fù)患者也具有重要意義。對(duì)于難治性癲痛,患者接受直接的皮層電刺激,繪制高運(yùn)動(dòng)皮層圖,以評(píng)估切除靶腦區(qū)后熟練運(yùn)動(dòng)控制(PRAXIS)功能的缺失程度。作者應(yīng)用諾亦騰三維運(yùn)動(dòng)捕捉系統(tǒng)和EEG頭皮記錄系統(tǒng)的噪聲去除方法完成了該實(shí)驗(yàn)。

研究者將同時(shí)分析腦電圖和握手動(dòng)作,作為交互游戲中的一種自然行為,即石頭、剪刀、布。這需要在最后一刻進(jìn)行平穩(wěn)的、熟練的同步運(yùn)動(dòng),以判斷哪一個(gè)是勝利者并假設(shè)對(duì)應(yīng)方之間存在一個(gè)同步成分,其頻率范圍為MU節(jié)律7.5-12.5(研究過程見下圖)。

此外,該研究團(tuán)隊(duì)還曾用諾亦騰PN 2.0慣性動(dòng)捕套裝對(duì)癲癇患者人體動(dòng)作及腦部活動(dòng)研究。詳情點(diǎn)擊:諾亦騰動(dòng)捕的醫(yī)療診斷與康復(fù)領(lǐng)域應(yīng)用(第1彈)

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https://ieeexplore.ieee.org/document/8616105


03

計(jì)算機(jī)輔助模擬和仿真虛擬聲樂表演教學(xué)平臺(tái)

鶴壁汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨務(wù)部、河南新鄉(xiāng)大學(xué)3D打印學(xué)院

Hua Hao、Tao Zhang

當(dāng)下,動(dòng)作捕捉虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為數(shù)字化教育的重要支撐,正在顛覆傳統(tǒng)的聲樂表演課堂學(xué)習(xí)和教學(xué)模式。本研究利用諾亦騰動(dòng)作捕捉系統(tǒng)搭建了高仿真度、多感知維度的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng),建立了多模態(tài)的場(chǎng)景模型及完整的數(shù)據(jù)傳輸機(jī)制;利用動(dòng)作捕捉、空間定位跟蹤、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)實(shí)時(shí)綁定虛擬人物,精確模擬人體動(dòng)作、表情等,保存虛擬攝像機(jī)多視角記錄下的人物關(guān)鍵數(shù)據(jù)。


該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的虛擬效果與實(shí)際的設(shè)備和儀器等物體高度相似,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作訓(xùn)練的過程中,力求達(dá)到最佳的視覺和觸覺體驗(yàn),以有效提高教學(xué)的效果和效率。

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https://www.cad-journal.net/files/vol_19/CAD_19(S7)_2022_34-43.pdf


論文分享|028期:諾亦騰動(dòng)捕的文化與泛娛樂體驗(yàn)應(yīng)用(第1彈)的評(píng)論 (共 條)

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