哈嘍，各位淀粉們好，又見面啦~史料作為歷史考試中經(jīng)常出現(xiàn)的部分，常常帶來困擾。

“這段史料是什么意思？想表達什么意思？”

今天我們就為大家?guī)砹诉@部分的干貨，來探尋一下——究竟史料主旨類選擇題應該怎么做。

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真題回顧

“蓋以衙門中吸食最多,如幕友、官親、長隨、書辦、差役,嗜鴉片者十之八九,皆力能包庇販賣之人,若不從此嚴起,彼正欲賣煙者為之源源接濟,安肯破獲以斷來路?是以開館應擬絞罪,律例早有明條,而歷年未聞絞過一人,辦過一案,幾使例同虛設,其為包庇可知?！?1838年9月林則徐奏折)由此可見,林則徐認為禁煙的關(guān)鍵是？

A. 整頓吏治??? B. 禁止吸食

C.?嚴懲販賣????D.?斷絕外貿(mào)

【解析】本題主要考查學生運用所學歷史知識解決實際問題的能力，尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，蓋以“衙門”中吸食最多，如幕友、官親、長隨、書辦、差役，“衙門”當然指的就是官吏，“律例早有明條，而歷年未聞絞過一人，辦過一案，幾使例同虛設，其為包庇可知”說明林則徐認為鴉片屢禁不止的主要原因在于吏治腐敗，官員縱容鴉片走私，因此選A。

【答案】A

（2020.7·浙江高考·25）有學者在研究中注意到，唐朝立國后重鑄新幣（見（下）示拓圖）。這種新幣是唐近三百年間流通的主要貨幣，唐以后仍繼續(xù)流通了七百多年。不唯如此，錢的大小與輕重都成為后來鑄錢的范例，對后世貨幣的鑄造影響很大。有趣的是，關(guān)于此錢的讀法，名曰“開元通寶”抑或“開通元寶”，歷來各執(zhí)一詞，成為一件歷史的懸案。有學者認為，應讀成“開通元寶”；有學者則認為，“開元通寶”是正確的稱呼，但考慮到唐宋時社會上稱呼“開通元寶”已約定俗成，故也不能說是絕對錯誤。

這說明？

A．錢貨可議，應注意吸收學術(shù)界的研究成果，避免各執(zhí)一詞

B．文獻記載語焉不詳，造成研究信息不對稱，原本是一個不成其為問題的問題

C．研究歷史需要正本清源，不僅要有文獻資料和其他根據(jù)，還要有對材料的考證與辨?zhèn)?/p>

D．史料存在“記憶之殤”，需要采用新技術(shù)以“喚醒”，進而解釋歷史如何被表象的問題

【考點】史學理論——史料甄別

【解析】據(jù)材料可知，有學者認為讀“開通元寶”，有學者則認為“開元通寶”是正確的讀法，但唐宋時社會上稱呼“開通元寶”已約定俗成，也不能說是絕對錯誤，這說明我們研究歷史要有相關(guān)文獻資料和其他根據(jù)，要對史料進行考證與辯偽，故選C項；除了學術(shù)界的研究成果，還應有相關(guān)文獻資料的佐證，有時學者只依據(jù)不多的史料從一個角度去研究，應多學科多角度地認識和考察史實，排除A項；據(jù)材料可知，文獻記載詳實，沒有造成研究信息不對稱，排除B項；材料不涉及用新技術(shù)“喚醒”，“開通元寶”是順讀，“開元通寶”是旋讀，各有其含義，在當時社會都存在，不能說歷史被表象，排除D項。

【答案】C

?命題特點

史料即“歷史資料”或“歷史材料＂，是研究和學習歷史的基本素材．近年來此類試題往往選用教材之外的史料，例如新聞時事、名人名言、諺語詩歌等，來源廣闊，呈現(xiàn)方式多樣。

史料主旨類選擇題是以歷史典籍碑刻類（如經(jīng)典著作、歷史文獻、地方史志、名人文集或名言、報紙雜志、銘文碑刻等）、文學作品類（如詩歌、人文、劇本、楹聯(lián)、歌謠）以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報告等截取的文字資料作為載體而設計的考題，具有史料來源廣、原始性強、命題思路新、考察能力強、歷史主旨鮮明的特點。

?史料分類

（一）按表現(xiàn)形式分

1、文字史料：是指一切以文字形式記錄的史料，多以紙張為載體，如官私史書、文書檔案，地方史志、傳記、譜牒、文集日記、野史筆記、報刊、信箋等。

2、實物史料：是指歷史上遺留下來的各種物件，如遺跡、遺址、遺物、出土文物等。

3、口述史料：又稱口碑史料，是反映口頭講述并被記錄下來的資料，如神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓、回憶錄、對話錄、采訪記錄、座談錄音等。

（二）、按學術(shù)價值分

1、直接史料：也叫原始史料，是指第一手史料，即未經(jīng)中間人修改或者省略轉(zhuǎn)寫的史料。

2、間接史料：是指第二手史料，即已經(jīng)經(jīng)中間人修改或省略轉(zhuǎn)寫的史料。

例如，《明史》是間接史料，明檔案則是直接史料；《周書》是間接史料，毛公鼎是直接史料；《史記》研究秦始皇是間接史料，研究司馬遷是直接史料……以此類推。

★按照歷史學研究的流程，史料解讀與運用可分為確定任務、收集史料、解讀史料、價值判斷和運用史料等。

?解題思路

反復研讀，讀懂材料，抓準題眼，明確考查立意；重視出處、作者等信息；因此，增強判斷能力是解答這類試題的關(guān)鍵。

解答一般運用“讀、找、聯(lián)、析”四步法解答。

?“讀”就是閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵；

?“找”是確定解答的關(guān)鍵詞，即求答項，明確求答的方向；

?“聯(lián)”是根據(jù)解讀史料，確定題目考查的主干考點，關(guān)聯(lián)所學知識，分析思考史料有效信息；

?“析”是據(jù)題干信息，遷移歷史知識和結(jié)論，分析備選項是否符合題干史料和題意要求，最后確定出符合題意的答案。

【注】有時候材料太長，觀點隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時設問為否定句，需要標記設問關(guān)鍵詞；常見的名詞在材料中有特定的含義；注意材料中時空限制和材料出處。

?趁熱打鐵

#1

《晉書》“秦變周官，漢遵贏舊，或隨時適用，或因務遷革，霸王之典，義在于斯，既獲厥安，所謂得其時制者也。”材料意在強調(diào)？

A.?秦朝確立君主專制中央集權(quán)制度成就霸業(yè)

B.?漢代在政治制度建設方面未取得重大突破

C.?秦漢時期是我國古代政治制度的奠基時期

D.?政治制度建設應該隨時代發(fā)展而不斷完善

【解析】材料中反映的是秦朝改變西周的制度，而漢代遵循秦的制度，并未強調(diào)秦朝確立君主專制中央集權(quán)制度成就霸業(yè)，故A項錯誤；材料中“漢遵贏舊”說明西漢主要是繼承了秦朝的制度，不是重在強調(diào)西漢制度的發(fā)展，故B項錯誤；材料強調(diào)的是制度的傳承發(fā)展，并不是強調(diào)秦漢時期是政治制度的奠基時期，故C項錯誤；根據(jù)材料中“或隨時適用，或因務遷革，霸王之典，義在于斯，既獲厥安，所謂得其時制者也”得出材料重在強調(diào)政治制度建設應該隨時代發(fā)展而不斷完善，故D項正確。?

【答案】D?

#2

元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！北砻髟O置行省？

A．拓寬選官渠道，擴大統(tǒng)治區(qū)域

B．分割官員權(quán)力，牽制地方重臣

C．鉗制邊疆地區(qū)，提高行政效率

D．削弱地方割據(jù)，減少財政開支

【解析】本題考點是元朝行省制度，考查學生準確解讀材料、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。“眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)”，可得出“分割官員權(quán)力”的結(jié)論，背后的本質(zhì)是“牽制地方重臣，加強專制主義中央集權(quán)”。A、CD均與材料內(nèi)容不符，故B正確。

【答案】B

#3

中國共產(chǎn)黨曾在一份宣言中提出“一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。二、取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權(quán)政治，以期全國政權(quán)之統(tǒng)一……”

這表明當時中共中央？

A．為建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線釋放出誠意

B．犯了右傾機會主義錯誤

C．以民族大義為重

D．為爭取國內(nèi)和平民主做出了讓步

【解析】題干中中國共產(chǎn)黨的若干主張，確實體現(xiàn)中共中央期望與國民黨建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的誠意，但這只是表面信息，并沒有體現(xiàn)這些主張深層次的本質(zhì)問題，排除A。右傾機會主義錯誤在題干中無從體現(xiàn)，與題干無關(guān)，排除B。由題干中共產(chǎn)黨表示重視孫中山先生的三民主義，放棄與國民黨對抗等主張，可以看出當時中國的主要矛盾已經(jīng)不是國民黨共產(chǎn)黨階級之間的矛盾，而是民族矛盾，為了挽救民族危亡，中共中央以民族大義為重準備民族戰(zhàn)爭，C項正確。此時正處于抗日戰(zhàn)爭時期，國內(nèi)的和平民主無從談起，排除D。綜上所述，本題正確答案為C.

【答案】C

#4

《左傳》記載：“晉卻至與周爭田。王命劉康公、單襄公訟諸晉?！瓡x侯使卻至勿政爭?！?/p>

材料反映出？

A．周天子喪失土地主宰權(quán)

B．宗法制度已經(jīng)全面崩潰

C．土地私有制已普遍確立

D．晉侯正式取得霸主地位

【解析】解讀題干材料，可知體現(xiàn)了晉侯與周王爭土地，反映了周王室的衰微，分封制的崩潰，故選A項。材料體現(xiàn)宗法制受到破壞而非全面崩潰，?B項錯誤；晉侯與周王爭土地說明土地私有制開始出現(xiàn)而非普遍確立，C項錯誤；晉侯爭地而非周王認可其會盟，不能說明取得霸權(quán)地位，?D項錯誤。

【答案】A

#5

明代謝肇淛《五雜俎》記載：“山東之市謂之集，每集則百貨俱陳，四遠競湊，大至騾、馬、牛、羊、奴婢、妻子，小至斗粟、尺布，必于其日聚焉。京師朔望，及二十五，俱于城隍廟為市，它時散處各方，而至此日皆合為一市者，亦甚便之?！?/p>

由此說明草市？

A．開始成為地方商業(yè)中心

B．分散經(jīng)營和集中交易相結(jié)合

C．突破時間和空間的限制

D．已經(jīng)孕育著新的經(jīng)濟因素

【解析】據(jù)題干“京師朔望，及二十五，俱于城隍廟為市，它時散處各方，而至此日皆合為一市者，亦甚便之”信息，表明分散經(jīng)營和集中經(jīng)營相結(jié)合，故選B項。

【答案】B

#6

從洋務運動“中學為體，西學為用”到康有為“托孔改制”，從三民主義到新文化運動，一些激進派提出全盤西化、“打倒孔家店”的口號，造成近代西學地位不斷提高，以儒家思想為主要內(nèi)容的中學地位不斷下降，

這主要是因為？?

A．中國半殖民地半封建社會逐步加深

B．西方列強的侵入，西學涌入中國

C．中國社會的變化和逐步轉(zhuǎn)型

D．知識分子思想逐漸激進

【解析】洋務運動時期處于19世紀60至90年代，中國社會逐漸淪為半殖民地半封建社會，體現(xiàn)了中國社會對器物的變革要求。從三民主義到新文化運動出現(xiàn)在19世紀末20世紀初，體現(xiàn)了中國提倡社會政治制度到思想文化的變革思想。故選C項。其余選項不能全部概括材料內(nèi)容。

【答案】C

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好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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