準(zhǔn)高三如何系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)

學(xué)科：查缺補(bǔ)漏做好全面復(fù)習(xí)安排

利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識，后補(bǔ)有難度的知識。在復(fù)習(xí)過程中，要將學(xué)科知識“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。

將各科知識分門別類，對各科知識點進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)才會有章法，解題思路才會更為清晰。

最后，要合理安排作息時間。根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸收程度，制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排。每一次的學(xué)習(xí)時間不宜過長，感到疲倦時就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。

規(guī)劃：給自己制訂合理的方向

暑期是為了高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在不必給自己定制一個細(xì)致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個大體的、整體行進(jìn)的方向，配合學(xué)校進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)方案，給自己定制一個合理的方向。

一般來說，暑期到第一學(xué)期末，這段時間是屬于查缺補(bǔ)漏，將高中全部知識過一遍的第一輪階段。配合學(xué)校的教學(xué)安排，在回歸知識點的時候，同時抓好基礎(chǔ)知識的理解、應(yīng)用部分，確保對絕大部分的知識點能夠較為自如地應(yīng)用，具體體現(xiàn)在認(rèn)知他們的應(yīng)用范圍和應(yīng)用方式。

高考無論如何改革，其中80%的分?jǐn)?shù)還是來自基礎(chǔ)部分，這點是無論如何不會改變的。所以在這一階段，抓好基礎(chǔ)，重在理解應(yīng)用是十分必要的。

此外，很多學(xué)生尤其是中等生，認(rèn)為高三整整一年的時間，“拼了”就能提高，而實則不然，只有少數(shù)學(xué)生找到方法后，才有質(zhì)的飛躍，而絕大多數(shù)學(xué)生水平已經(jīng)進(jìn)展緩慢。因此建議新高三學(xué)生首先改變觀念，學(xué)習(xí)和考試分開，學(xué)習(xí)講究方法，考試講究技巧。

高三的目標(biāo)是考試，于是我們要從題目中去尋找學(xué)習(xí)和考試的方法，在做題過程中解決知識、考試兩大體系，用思維去尋找解決問題的途徑。如大家做題的時候，不會做，要尋找自己缺失知識點還是思維層面上存在哪些漏洞。

解決了這些漏洞對我做下道題有沒有幫助。每次做題的時候不要認(rèn)為這題解答出來就算完了，而是要總結(jié)這道題對同類下道題有沒有實質(zhì)性的幫助：是思路相同，還是思路有差異？是知識點類同還是知識點有差異？通過不斷的總結(jié)，當(dāng)你做完5道、6道題的時候，就會豁然開朗。

要有搶先復(fù)習(xí)的意識

“經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，課程也都快結(jié)束了，自己哪塊學(xué)得好學(xué)得不好，心中都有數(shù)。對于學(xué)得不好的地方，不妨趁假期的機(jī)會補(bǔ)上來”，上海市一位高分考生談道，學(xué)生不要認(rèn)為開學(xué)有老師帶著復(fù)習(xí)，所以自己就不著急。

高考備考自己一定要搶先做，在假期里，自己率先進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。當(dāng)然，跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度是必須的，但自己還是要打點提前量為好。將不會的地方先弄會了，方法上可以結(jié)合專題進(jìn)行練習(xí)。

不會的地方分析出原因

自己弄不懂的地方一定要分析是什么原因?qū)е伦约簺]學(xué)好，有的是知識點內(nèi)涵沒抓住，那就要看教材和筆記。有的是題量做得不夠，所以考試時就暴露出問題。解決的辦法就是多做一些習(xí)題，最好買帶講解的那種練習(xí)冊，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練。

別太輕松也別太累

假期里，讓自己太輕松知識上就沒有收獲，到后來快高考時，自己覺得時間不夠用，很多地方?jīng)]有時間再學(xué)了。而讓自己太累著了也不行，因為開學(xué)后還有八九個月的復(fù)習(xí)，身體長期處于疲勞狀態(tài)可能吃不消。強(qiáng)調(diào)假期里要學(xué)習(xí)，并不是一定要像上學(xué)那樣，每天晚睡早起。一位高分考生說，起床時間可以比平時晚一些，只要白天利用好時間照樣可以學(xué)得很多，這樣假期學(xué)習(xí)一定會有所收獲。

三種高效提分法

學(xué)習(xí)效率低下？其實你是在揮霍時間！

對癥解決法：這是很多學(xué)生會遇到的問題，其實并不是你的學(xué)習(xí)時間夠長，你就進(jìn)步的快，很多時候在做無用功。

要學(xué)會掌握有效的學(xué)習(xí)時間，必須懂得制定合理的學(xué)習(xí)計劃！

1.每天至少保留5個小時做整理歸納，而且是精力最好的5個小時，來完成最關(guān)鍵、要求最高集中力的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：知識點歸納、習(xí)題總結(jié)等。

2.相對簡單、常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)可以放在精力沒有那么旺盛的時間段，比如：習(xí)題練習(xí)、課外知識補(bǔ)充等。做題時間不要磨磨蹭蹭，給自己制定一個時間，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣不僅可以提高速度，而且還可以鍛煉你的注意力高度集中。

總覺得“學(xué)的不考，考的不會！”

對癥解決法：一般很多學(xué)生覺得學(xué)的內(nèi)容越多越好，但是真實情況是每次考試的時候，不是數(shù)學(xué)公式記錯了，就是記混淆了，導(dǎo)致失分很多。

要避免這種問題，就需要學(xué)會整理知識點，把有限的時間集中用在最有用處的事情上。

1.每學(xué)完一個章節(jié)，都要將知識點進(jìn)行梳理。把這個模塊的樹狀圖畫出來，包括主要定理、定律。并且，在樹狀圖上，標(biāo)注一些典型例題和自己的易錯題。

2.如果你不能依靠自己的記憶，將樹狀圖畫出來，說明這一章節(jié)你學(xué)的不夠扎實，知識點沒有掌握。自然不知道哪些是復(fù)習(xí)的重點。

“知識點總是背了就忘！”

今天記的單詞，明天都忘得差不多了？今天背的公式，明天就能套錯了!很多高三的孩子還在犯類似的錯誤！就是因為沒有一個具體的知識結(jié)構(gòu)框架！

對癥解決法：利用零碎時間進(jìn)行記憶，特別是在背誦單詞、大段概念或公式的時候，把大塊的比較復(fù)雜的知識點拆分成知識碎片。

可以利用記憶卡片，形式感強(qiáng)，短小方便記憶，應(yīng)用起來效果也更好。這種技巧用在英語、歷史等科目上效果非常好，迅速幫你記憶零碎知識點，選擇填空多拿10分不成問題！

新高三 如何利用黃金暑假期

準(zhǔn)高三的假期應(yīng)該比較短，但是依然要好好利用。從2017年全國高考試卷來看，新課標(biāo)背景下更加注重考查學(xué)生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識衍生等能力。近年來新課改地區(qū)的題型更加靈活多變，需要學(xué)生的思路進(jìn)一步拓寬。提示：在進(jìn)入高三之前，首先要提高兩項能力：

一、學(xué)習(xí)課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系；會學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化；會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。

二、題目的分析和應(yīng)對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題；會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。

在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項問題:

1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點？如何做好全年學(xué)習(xí)計劃？如何落實每個計劃？如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天？如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度？

2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系？（學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識點的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個時候你該怎么辦？）

3、每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法？

4、如何高效聽課？

5、如何高效作業(yè)？

6、如何做題？

7、如何調(diào)整自己的情緒？

8、最關(guān)鍵的，是如何考試！也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說高考是一個大項目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。

更有我們的暑假課程喲

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適合人群：備戰(zhàn)高考的學(xué)生、語文基礎(chǔ)薄弱、對高中語文很迷茫的學(xué)生

上課方式：以直播課為主，視頻課為輔。上課平臺為滬江的cctalk，電腦和手機(jī)端都可以上課。具體操作可咨詢助教（微信：18084815804）

錯過直播課，可看回放。直播和回放內(nèi)容是一樣的，有什么問題課后咨詢老師就行，不會的可以反復(fù)看，會的可以快進(jìn)，增加效率。

大夏天不用跑，省時間，更有效，有網(wǎng)就能上。

課程適合地區(qū)：各個地區(qū)存在不同教材的情況，但高考大綱都是一樣的，我們的課程是按照高考大綱上課，每個地區(qū)每個年級在某個階段要上的內(nèi)容是一致的。

提前學(xué)習(xí)的好處：

對于高一、高二基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，暑假是逆襲補(bǔ)漏的好機(jī)會；而對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，此復(fù)習(xí)階段是沖刺夢想院校復(fù)習(xí)的好時機(jī)。了解以往考試的基本情況，了解今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點，只有對高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。因此，做好銜接非常重要，直接關(guān)系著能否在高中趕超尖子生或者繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢，甚至關(guān)系著能否考入一流大學(xué)。

課程安排：10節(jié)課，20個小時（7-8月份）

課程目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)完本課程之后，建立起個性化胡文言文高頻實詞庫，并積累常見文學(xué)常識。

2、積累寫作素材，并學(xué)會分析名家散文文本結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)會寫作審題立意的技巧，確?？荚噷懽鲗忣}都能做到一類立意。

4、掌握論述類文本解題技巧及實用類文本解題技巧，做到考試當(dāng)中這兩類題目都能拿到滿分。

課程大綱：

1、高考文言文初階教程（建立實詞庫、積累常見文學(xué)常識）。

2、高考文言文散文鑒賞初階教程（名家散文及考試散文，積累寫作素材，解析名家散文寫作技巧，提升文采）。

3、高考語文高分寫作寶庫初階教程（審題、開頭、標(biāo)題套路）。

4、高考古詩鑒賞初階教程（抒情主人公）

5、論述類文本滿分解題技巧。

6、實用類文本滿分解題技巧。

新高三學(xué)生，如何解決上述八個核心問題？

對于高二年級學(xué)生來說，這個暑假實際上是高三的起點。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時間；而這個暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時間。

假期補(bǔ)習(xí)，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手。

第一，補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?！皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間?！备叨W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。

第二，補(bǔ)知識。新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識（外語、數(shù)學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

第三，補(bǔ)能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四，補(bǔ)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要?！辈煌膶W(xué)科、不同的時段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。