在歷史長河中，中華民族形成了偉大民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是中華民族生生不息、長盛不衰的文化基因，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。

而在寫作時，要學(xué)會“用典”，可以增添文章的文化感，以及作品的思想深度。針對愛國、自信、奮斗三個方面搜集了寫作素材，希望給大家?guī)韱l(fā)！

愛國

01詩歌篇

位卑未敢忘憂國?！懹?。
報(bào)國寸心堅(jiān)似鐵?！懹?br>捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?br>愿得此身長報(bào)國，何需生入玉門關(guān)?！魇鍌?br>僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！懹?br>臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜?br>丈夫當(dāng)為國，破敵如摧山?！f應(yīng)物
閑居非吾志，甘心赴國憂?！苤?br>捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?/p>

02句子篇

“如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也？”的孟子，“匈奴未滅，無以為家”的霍去病，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”的林則徐，都以一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史使命感在民族、國家危難之際勇于擔(dān)當(dāng)。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。從古至今，無論是“位卑未敢忘憂國”的陸游，“居廟堂之高。處江湖之遠(yuǎn)”的范仲淹，還是“一槍碧血勤珍重”的秋瑾，“我以我血薦軒轅的魯迅，都懂得愛國是“作為一個臣民必備的素養(yǎng)”的道理。

孔曰“成仁”、孟曰“取義”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”蘇武的英雄氣節(jié)譜寫一曲“威武不能屈，富貴不能淫”的正氣歌。青山依舊，綠水依然，秋還是那樣寒。走在秋風(fēng)中的我終于讀懂了何為“忠誠”，何為“英雄”。

03人物篇

周瑜：歷史長河中的不滅星光??

特征：堅(jiān)守信念為國捐軀??

評價1：談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。

評價2：國家危難，他力排眾議，強(qiáng)據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止! ?

評價3：權(quán)力的巔峰，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。?

屈原：赤子之心的汨羅英魂??

特征：濁世清蓮?

評價1：“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來，處世不必過于認(rèn)真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而他寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。

評價2：眼看自己一度興旺的國家已經(jīng)無望，雖有心報(bào)國，卻無力回天。他本可以出走他國，卻最終因愛戀國土，于悲憤交加中自沉于汨羅江，殉了自己的理想。怎能不讓人嘆惋? ?

評價3：是他，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強(qiáng)、諸侯威震的局面；是他，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，他縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!??

李時珍：用堅(jiān)持譜寫中華傳奇??

特征：醫(yī)學(xué)泰斗??

評價1：穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇! ?

評價2：一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進(jìn)大山，風(fēng)雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。?

自信

01詩歌篇

會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！鸥?br>長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?br>天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?！畎?br>自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里?！珴蓶|
直將云夢吞如芥，不信君山鏟不平。——曾國藩

02句子篇

祈求他人的幫助只是一種可憐的，表面的，僅僅是說說而已。因?yàn)橛袃?nèi)在，就有力量，它不是自信力，而是作用力。這不是要我們放棄向他人求助，而是要從內(nèi)在去強(qiáng)大起來，正所謂求人不如求已；這種人能臥薪嘗膽、甘受胯下辱，能收回拳頭，靜待時機(jī)。

在逆境中不失自信，古今中外屢見不鮮：屈原被流放寫成《離騷》；孫子受臏刑后著《孫臏兵法》；司馬遷遭宮刑寫《史記》。

03人物篇

秦觀去徐州見蘇軾，名片上說：“我獨(dú)不愿萬戶侯，惟愿一識蘇徐州。”并送上詩作《黃樓賦》，蘇軾看過后贊賞其“有屈、宋才”，勸秦觀發(fā)奮讀書，無奈他累試不中，蘇軾托王安石勸勉他，王安石說他“清新似鮑、謝”，秦觀重拾信心，再次應(yīng)試，不負(fù)兩人所望，終于得中。

《宋史·司馬光傳》載，司馬光說自己沒有什么超過別人的地方，唯有“平生所為，未嘗有不可對人言者?！薄@不但體現(xiàn)了一個人的光明磊落，也是司馬光為人自信的源泉。正所謂：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。正是他站得正行得直，才“未嘗有不可以人言者?！??

奮斗

01詩歌篇

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚
有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g?
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！献?/p>

02句子篇

勾踐選擇臥薪嘗膽，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪……他們?yōu)槌绺呃硐?、正義事業(yè)盡心竭力地奮斗，正可謂“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”

我們從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的錚錚之語中感悟了“謫仙人”的凜然決心。他曾名縱一時，貴妃磨墨，力士脫靴，卻終究不愿為權(quán)貴所傾，卑躬屈膝，出賣自己心靈，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，專心于自己的夢想，依賴于自己的本心。?

03人物篇

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老者，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。