線上教育是公司現(xiàn)在主營(yíng)的項(xiàng)目之一，你出了這樣一個(gè)系列的文章，是不是在砸自己的飯碗？

首先，目前市面上的主要設(shè)計(jì)類的教學(xué)都是圍繞著軟件所展開的，但軟件不等于設(shè)計(jì)，軟件在設(shè)計(jì)過程中只是一個(gè)工具的角色。

而且隨著科技的發(fā)展，軟件也在不斷地替換和升級(jí)。比如一開始大家都扎堆學(xué) 3dmax 和 vary ，但并不是因?yàn)樗鼘?duì)設(shè)計(jì)有幫助，而是因?yàn)樗龀鰜淼男Ч咏谡鎸?shí)，如今很多公司已經(jīng)開始用 lumion 來替代 3d+vary 的效果，以后又會(huì)出現(xiàn)什么樣的軟件來替代 lumion，我不知道，但是軟件始終是設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，最容易上手的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多學(xué)員在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)當(dāng)中，誤以為軟件學(xué)好了，就可以找到一個(gè)非常好的工作，這是極大的誤區(qū)。我始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：軟件不是學(xué)會(huì)的，軟件是用會(huì)的。這一點(diǎn)后面文章我會(huì)詳細(xì)說。

其次，市面上專講設(shè)計(jì)思想的、同時(shí)還不枯燥能吸引學(xué)生注意力的課程和文章少之又少。軟件用的熟練了，頂多可能算是一個(gè)能工巧匠，但絕對(duì)不算是一個(gè)成熟的設(shè)計(jì)師。所以這個(gè)系列的文章，主要是以設(shè)計(jì)思想為主，削弱對(duì)軟件的依賴，著重給大家講述我對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的一些想法。若是能給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員提供一些學(xué)習(xí)方向，少讓他們走彎路，即使因此導(dǎo)致我們有些課程賣得不好（因?yàn)槎甲詫W(xué)了嘛），那我們也認(rèn)了。很多企業(yè)是成功了再做慈善或者非盈利的事情，我們也不過倒過來做一下，是死是活那是考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)，與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類的學(xué)員無關(guān)?！兑c(diǎn)》一書里分析過，不管你的產(chǎn)品多好，總會(huì)有14%的人壓根不會(huì)考慮為之掏腰包，但不代表他們就不想獲得成功。每一個(gè)努力的人都值得被尊重。我們就搞一個(gè)免費(fèi)的自學(xué)課程，真正做到有教無類。

干，有理想主義基因的企業(yè)就是這么任性，廢話少說，安排！

在做任何事情之前，最不能喪失的就是斗志。一個(gè)人的意志力及熱情是可以在困境中成就他的，但如果沒有這些品質(zhì)，即使給你最好的老師、最好的環(huán)境，你也很可能很大幾率不會(huì)成功。

有很多學(xué)生跟我說：老師我是?？频?；老師我是三本的；老師我是二本的；老師我的學(xué)校不好，是不是我找工作就非常的困難？

這個(gè)有可能是中國(guó)的學(xué)員對(duì)未來最大的一個(gè)困惑了。

他還沒有進(jìn)入社會(huì)中去實(shí)踐，就已經(jīng)開始對(duì)自己的未來不抱有積極的態(tài)度，這是現(xiàn)在高考應(yīng)試教育的一個(gè)困境。它會(huì)很容易讓一個(gè)還沒有上戰(zhàn)場(chǎng)打仗的人就早早失去斗志，學(xué)員會(huì)覺得我的學(xué)校差、我就沒有競(jìng)爭(zhēng)力、我的老師水平低，我找工作就很難——在中國(guó)的大多數(shù)學(xué)生心中，這好像是一個(gè)理所當(dāng)然的事情。

實(shí)際上由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，學(xué)校的好壞根本就不會(huì)影響你學(xué)習(xí)的環(huán)境，更準(zhǔn)確地說——不會(huì)影響有心人的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們現(xiàn)在在網(wǎng)上可以很輕易就找到你想要的資源及課程:

劍橋，耶魯，麻省……都已經(jīng)被翻譯得好好的，但又有幾個(gè)同學(xué)看過呢？學(xué)習(xí)這些教程不需要你的高考多少分，或是你的經(jīng)濟(jì)條件有多好。你可以身處任何地方去學(xué)習(xí)，前提是——你想學(xué)。

不知道有多少同學(xué)看過阿米爾汗出演的這部經(jīng)典電影：

他本來只是個(gè)園丁的兒子，為了求學(xué)，穿上了雇主兒子的校服去上課。

看到這兒也許會(huì)有同學(xué)說：宇哥，你說得輕松，買校服不用花錢么？而且溜進(jìn)別人的學(xué)校聽別人的老師上課被發(fā)現(xiàn)了多丟人？

你看，這就是你與成功者的區(qū)別。同樣一件事，在有的人眼里哪哪都是困難，而在有的人眼里哪哪都是希望。

每年，清華統(tǒng)計(jì)出的旁聽的學(xué)員不在少數(shù)，只是你不知道而已。沒考上大學(xué)的一樣可以學(xué)，中國(guó)的大學(xué)教學(xué)環(huán)境遠(yuǎn)比你想象得開放，一葉障目的終究是我們自己。

三到四年的時(shí)間，誰都是一樣的。你跟同濟(jì)學(xué)生的差別也無外乎是他早上在圖書館里學(xué)習(xí)，你躺在床上刷抖音。晚上他在專業(yè)教室里畫圖，你還躺在床上刷抖音，四年后畢業(yè)，他能輕而易舉找到年薪15萬的工作，你卻開始喊社會(huì)不公平，學(xué)校垃圾，就業(yè)難，薪資低，加班多。

在我看來，你有這么多抱怨才是社會(huì)最大的公平。

我的爺爺輩，什么動(dòng)蕩的時(shí)期、艱難的時(shí)期都經(jīng)歷過了。由于我太爺眼光超前，早早地把我大爺爺送去日本留學(xué)，回國(guó)后在東北林業(yè)大學(xué)參與創(chuàng)辦了林學(xué)院。個(gè)中艱苦，自不必多說。

我爺爺更是捕魚，挑糞，教書，什么都干過，還設(shè)計(jì)過他教書的學(xué)校。父輩的，年輕時(shí)都是石油工人，零下30度的東北，滿臉都是冰碴還要堅(jiān)持去檢修，半夜睡覺一個(gè)翻身發(fā)現(xiàn)壓死一只耗子。如今我父親也快退休了，但說到年輕時(shí)奮斗的往事忍不住又開一瓶啤酒。

現(xiàn)在的80、90、00后總說自己最慘，什么畢業(yè)不包分配了（看看現(xiàn)在畢業(yè)生的水平，誰敢包分配）、什么房?jī)r(jià)漲了（也沒看你睡大街）、物價(jià)漲了（請(qǐng)對(duì)象吃飯的時(shí)候也沒見你省過）……

這些問題的確是客觀存在的，哪能事事如意呢？但相對(duì)于鬧饑荒、戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是要好很多。

最后，說回咱們的景觀建筑設(shè)計(jì)。

來看看現(xiàn)在我們的城市，以下場(chǎng)景設(shè)置你是否注意過：

感謝余音繞梁同學(xué)提供的圖片。

看到這里，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的你不知還有沒有動(dòng)力。

危機(jī)，也能是轉(zhuǎn)機(jī)。問號(hào)，也會(huì)是句號(hào)。只在于你是如何看待這個(gè)社會(huì)、這個(gè)行業(yè)。

于我，感謝自己生活在這樣一個(gè)時(shí)代，一個(gè)有夢(mèng)想就可以追的時(shí)代。

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