編者按：輕小說(shuō)是一種舶來(lái)的小說(shuō)形式，并且尚未進(jìn)入文學(xué)研究的視野，學(xué)界業(yè)界也還沒(méi)有形成適用的系統(tǒng)理論。因此，在輕小說(shuō)本土化的文學(xué)生產(chǎn)及消費(fèi)的過(guò)程中，人們常常對(duì)它認(rèn)識(shí)不深，或者存在誤解。尤其是，人們傾向于將它與本土的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)混為一談，而且在實(shí)際的創(chuàng)作中，已經(jīng)形成了相互混淆的寫法，造成了一些不良的觀感。雖然輕小說(shuō)和本土網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作為一種用于消遣的通俗文學(xué)，存在很多共性。但殊不知，其實(shí)二者在作品主題、表達(dá)主體和情節(jié)設(shè)計(jì)等諸多方面，都有著明顯的差異，也正是由于這種差異，二者才在實(shí)際表達(dá)效果上形成了兩種截然不同的傾向。從作者的角度而言，正確理解“輕小說(shuō)”和“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”的區(qū)別，將對(duì)我們創(chuàng)作出更具輕小說(shuō)風(fēng)格的作品大有裨益。為了探究這一問(wèn)題，不甚成熟的小說(shuō)寫手珊瑚加入到了友人的探討當(dāng)中，以期通過(guò)這樣的探討，增進(jìn)自己對(duì)輕小說(shuō)的理解。（友利紅葉）

冰淇凌研討會(huì)

探究輕小說(shuō)與網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的差異

文 | 幻星社水產(chǎn)協(xié)會(huì)

“時(shí)間也差不多了?！?/p>

我收拾了一下桌面上的書，簡(jiǎn)單地?fù)Q了身衣服后準(zhǔn)備去市中心的一家冰淇淋店。

這鬼天有夠熱的……

我沒(méi)有出門打傘的習(xí)慣，只好把手放在額頭上遮擋住頭頂投射下來(lái)的陽(yáng)光，就這樣頂著烈日，好不容易到了冰淇淋店。

“但是差別在哪兒？”

“這點(diǎn)上，日本主要實(shí)行雙軌制教學(xué)，即一軌自上而下。其結(jié)構(gòu)是——大學(xué)（后來(lái)也包括其他高等學(xué)校）、中學(xué)（包括中學(xué)預(yù)備班）；另一軌從下而上，其結(jié)構(gòu)是——小學(xué)（后來(lái)是小學(xué)和中學(xué)）及其后的職業(yè)學(xué)校。”

“你們?cè)趺催€邊玩游戲邊聊一些嚴(yán)肅話題？來(lái)這不是吃冰淇淋的嗎？”

“啊，珊瑚來(lái)了！等一下，牡蠣你人呢？”

“這邊，跳下來(lái)?！?/p>

看來(lái)是沒(méi)空接應(yīng)我了。

算了。

我翻了個(gè)白眼，隨后到前臺(tái)點(diǎn)了個(gè)大杯的香草、抹茶、巧克力、藍(lán)莓和草莓混搭的冰淇淋杯，在等的過(guò)程中，他們游戲似乎也打完了，我的冰淇淋也做好了。

“沒(méi)有沒(méi)有，確實(shí)是吃冰淇淋來(lái)著，你看，這不就是嘛?！?/p>

扇貝舉起那杯放在一頂別有向日葵寬檐帽后面的冰淇淋向我晃了晃。而坐在對(duì)面的牡蠣以頭往后仰的姿勢(shì)靠在椅子上看著我。

“書接上回，珊瑚的小說(shuō)現(xiàn)在怎樣了？”

“不怎么樣，只是有點(diǎn)書荒?！?/p>

我拉開(kāi)凳子還沒(méi)坐下，牡蠣就問(wèn)我的寫作情況。

“倒是你們?cè)诹氖裁?？?/p>

“關(guān)于網(wǎng)文和輕小說(shuō)的區(qū)別?！?/p>

牡蠣舀了一勺手里小杯的芒果冰淇淋。

扇貝是女孩，點(diǎn)個(gè)小杯的草莓冰淇淋還能理解，倒是他一個(gè)190的大個(gè)子竟然只點(diǎn)小杯的，還真是有點(diǎn)意想不到。

“怎么突然就聊起這個(gè)話題？”

“你之前在QQ上不是給我和牡蠣看過(guò)你的小說(shuō)嘛，于是聊著聊著就有了這個(gè)話題咯?！?/p>

“我的小說(shuō)？”

我好像懂了。

“大概是因?yàn)橹澳愣际菍懢W(wǎng)文吧，能看出你在上面有添加一些二次元元素，可讀起來(lái)還是有非常濃厚的網(wǎng)文色彩?！?/p>

扇貝雖然跟我一樣同為寫小說(shuō)的，但我們寫的類型不同。我寫網(wǎng)文，她寫輕小說(shuō)。也因?yàn)樗也帕私獾竭€有輕小說(shuō)這樣的小說(shuō)，平時(shí)在QQ也會(huì)經(jīng)常跟她討論關(guān)于輕小說(shuō)的內(nèi)容。

“倒是你，怎么突然想寫輕小說(shuō)了？受扇貝的影響？”

“多少有點(diǎn)吧。后來(lái)看了輕小說(shuō)后，反觀網(wǎng)文總會(huì)給我一種非常怪異的感覺(jué)。”

“怪異？怎么說(shuō)？”

“我也不知道，只是有種難以言喻的非常不舒服的感覺(jué)，以至于讓我不想再寫網(wǎng)文?！?/p>

“是這樣呀?！鄙蓉愐惨艘簧妆苛埽骸澳强磥?lái)我們剛才聊的話題應(yīng)該多少會(huì)幫你找到答案。”

“或許是吧。”

我也覺(jué)得這兩者多少是有區(qū)別，只是區(qū)別在哪兒我怎么想也想不通。

“既然這樣就重頭開(kāi)始說(shuō)起吧。”牡蠣放下剛吃完的冰淇淋，轉(zhuǎn)而拿起手機(jī)非常有規(guī)律地在上面滑動(dòng)。

“首先我認(rèn)為比較大的一個(gè)區(qū)別是主角的目的。”

“目的？”

“包括他自身的力量是為了別人存在還是為自己存在，以及他是為別人奉獻(xiàn)還是希望別人為自己奉獻(xiàn)?！?/p>

“嗯嗯，是的，就是這樣。”

扇貝雙手握拳拖著下巴看著我連連點(diǎn)頭，兩條麻花辮也跟著晃動(dòng)：

“而我則認(rèn)為兩者的區(qū)別是在核心理念的不同。網(wǎng)文的核心很多時(shí)候更偏向‘只要變強(qiáng)就可以擁有一切’的理念，輕小說(shuō)更多偏向人與人之間的合作跟情感訴求?！?/p>

“核心理念？”

“當(dāng)然，這些也都只是我跟扇貝從大多數(shù)情況下得出的個(gè)人想法。如果真想進(jìn)一步論證這兩者的區(qū)別，恐怕得寫出一篇博士論文?！?/p>

“我記得牡蠣就是博士后吧。”

“是這樣沒(méi)錯(cuò)。”

博士、論文……

這不純粹只是區(qū)分網(wǎng)文和輕小說(shuō)嗎？有這么長(zhǎng)篇大論嗎？

正當(dāng)我想這么吐槽的時(shí)候，又有兩小杯的冰淇淋被放到桌上。

“說(shuō)回正題。網(wǎng)文里大多主角都是偏自私的——我是這么認(rèn)為——而無(wú)私在網(wǎng)文里反倒是少數(shù)角色才有的品質(zhì)。反觀輕小說(shuō)，很多角色都是無(wú)私的，每個(gè)人都有為別人奉獻(xiàn)自己的覺(jué)悟，哪怕是反派?！?/p>

“為了別人？”

“比方說(shuō)，《魔法禁書目錄》中的那些反派，《精靈使的劍舞》里紅毛的姐姐，《機(jī)巧少女不會(huì)受傷》里的洛基等其他人。這些輕小說(shuō)你有看過(guò)嗎？”

“只聽(tīng)過(guò)名字，沒(méi)真正看過(guò)。”我搖搖頭。

“不妨可以看看。說(shuō)個(gè)題外話，我挺喜歡夏洛特的?！?/p>

“？”

夏洛特是誰(shuí)？

“所以我非常喜歡這種無(wú)私，又有不比正派差的品質(zhì)的反派。誰(shuí)說(shuō)反派一定就是毀天滅地的，反派也是人，也會(huì)有自己的想法，這樣的角色反而更能比正派有魅力。當(dāng)然我不是說(shuō)正派沒(méi)有魅力啦。”

扇貝喜歡的角色好像確實(shí)都是一些反派，比如dio這類型的，用她的話來(lái)說(shuō)就是在《JOJO》里屬于會(huì)讓其他反派非常崇拜，也愿意追隨的BOSS，而對(duì)她來(lái)說(shuō)就是充滿邪惡魅力的存在，但我怎么也搞不懂她的xp到底是怎么回事。

“那你所說(shuō)的核心理念是合作跟情感訴求得怎么說(shuō)？”

“這個(gè)嘛，通常來(lái)說(shuō)，輕小說(shuō)在塑造角色時(shí)多數(shù)是把除主角以外的角色放在c位，而主角只是故事的體驗(yàn)者和觀察者。這樣的形式最終所呈現(xiàn)出來(lái)的就是主角、配角，甚至反派都能為劇情和故事主題‘服務(wù)’，起到互相配合、相輔相成的關(guān)系?！?/p>

“但網(wǎng)文里也有像這樣的合作形式不是嗎？”

“這點(diǎn)的話我認(rèn)為網(wǎng)文所謂的合作最終都會(huì)回歸到‘只要變強(qiáng)就可以擁有一切’的理念?！?/p>

說(shuō)到這，扇貝便歪了歪嘴，以表示無(wú)奈。

“雖然現(xiàn)如今，網(wǎng)文吸納了很多二次元文學(xué)中的趣味性和娛樂(lè)性，卻一點(diǎn)都沒(méi)吸納到輕小說(shuō)里的這種以利益和信念為主導(dǎo)，又以情緒和有愛(ài)為核心的互幫互助關(guān)系。不管再怎么標(biāo)榜友情和愛(ài)情，網(wǎng)文最終都會(huì)回歸到‘力量為尊’的主導(dǎo)體系。也就是說(shuō)，不管作者再怎么精妙傳神又飽含熱情地描寫主角和他的伙伴的友情，塑造了多少比主角更出彩的配角，最后的結(jié)局還是離不開(kāi)男主獨(dú)自叛逆，獨(dú)自秒天秒地，獨(dú)自明媚憂傷。”

“要是這樣，我好像知道為什么我對(duì)網(wǎng)文會(huì)有一種難以說(shuō)清的怪異了……”

“日本漫畫和動(dòng)畫你應(yīng)該看過(guò)吧——雖然它不是輕小說(shuō)，但是它們的理念大多也和輕小說(shuō)多少有些類似?！?/p>

扇貝繼續(xù)說(shuō)著：

“就光說(shuō)友情這點(diǎn)吧。少年漫里主打體現(xiàn)男主成長(zhǎng)的故事和友情，團(tuán)隊(duì)合作一定是起到相當(dāng)關(guān)鍵的作用。而少女漫主角也一樣，主角大多都是兩個(gè)人或者一群人。如果是一個(gè)人，她一定會(huì)有個(gè)“人格”閨蜜或隨身小寵物。

“而單說(shuō)合作，后宮作其實(shí)也是合作，因?yàn)楹髮m動(dòng)漫的核心不是男主，是性格各異的女角色。同理，逆后宮和乙女的核心也是性格各異的男角色。在這點(diǎn)上我認(rèn)為是非常重大的區(qū)別了?！?/p>

好像確實(shí)是這樣……

我不喜歡過(guò)于自私、自大，又只是顧著自己的角色，不管他是主角還是配角，也不喜歡閃光點(diǎn)全集中在唯一的一個(gè)角色身上。

所有角色都是人，生來(lái)都有各自的使命，他們的存在不是僅僅只為了主角一個(gè)人活著才存在的。

要是這樣，這確實(shí)不是我想寫的東西，我也不希望我筆下的角色一個(gè)個(gè)都變成這樣自私的人，也不想讓其他角色只是成為幫助主角成長(zhǎng)的工具。

“總而言之，我認(rèn)為網(wǎng)文目前很難做到這樣的合作理念?！?/p>

“為什么？”

“關(guān)于這點(diǎn)，就得提到關(guān)于文學(xué)產(chǎn)生的土壤與環(huán)境的不同了?！?/p>

“出現(xiàn)了！博士后牡蠣的博學(xué)論文！”

扇貝激動(dòng)地拿著勺子指著牡蠣。

博士論文？

難道是剛才進(jìn)來(lái)時(shí)他們討論的內(nèi)容？畢竟扇貝對(duì)這種事可是相當(dāng)感興趣的。

牡蠣繼續(xù)挖了一勺咖啡味的冰淇淋吃了一口，隨后說(shuō)道：

“這要分兩個(gè)部分。一個(gè)是兩國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的不同，另一個(gè)是社會(huì)普遍價(jià)值觀不同所導(dǎo)致的文學(xué)價(jià)值導(dǎo)向不同。先說(shuō)第一點(diǎn)。

“中國(guó)網(wǎng)文和日本輕小說(shuō)具有反映各自讀者群體苦惱的共同特性，單從高中生群體而言，中國(guó)高中生和日本高中生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題不盡相同。比方說(shuō)，在中國(guó)，雙軌制教育體制實(shí)際難以實(shí)行下去，這就是中日兩國(guó)間讀者的分野。”

“雙軌制教育是什么？”

“這個(gè)如果拿出來(lái)單獨(dú)說(shuō)……”

“也是一篇博士論文對(duì)吧？”

“主要是不好說(shuō)清?！?/p>

牡蠣拿起杯子喝了一口水，又再次說(shuō)道：

“其次是，日本高中生的社會(huì)福利和社會(huì)體制造就了他們的未來(lái)上限不高，下限也不低。當(dāng)他們的基本生存需求已經(jīng)沒(méi)有十分焦慮的必要時(shí)，對(duì)日本的高中生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難通常是學(xué)校中復(fù)雜的人際關(guān)系，社團(tuán)的選擇等等。

“而在中國(guó)這片充滿機(jī)遇的土地，通過(guò)讀書逆天改命在曾經(jīng)是唯一的方式，而大多數(shù)人也從還沒(méi)上學(xué)起就被寄托了唯一的目標(biāo)——考上一所好大學(xué)。

“在中國(guó)高中生的世界里，社會(huì)規(guī)則十分簡(jiǎn)單，考上一所好大學(xué)就是人生的成功。這也就導(dǎo)致了我們的社會(huì)中，至少在學(xué)生階段，評(píng)價(jià)機(jī)制單一化，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就是一切，他就是“好學(xué)生”。

“當(dāng)然，如今時(shí)代變了，現(xiàn)在想要通過(guò)讀書逆天改命是很難行得通的。

“而這樣的社會(huì)特征反應(yīng)到輕小說(shuō)和網(wǎng)文中時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象——輕小說(shuō)對(duì)于人際關(guān)系和人物的心理描寫十分重視，反而對(duì)于網(wǎng)文里的所謂實(shí)力和力量的重視程度有限。類似于輕小說(shuō)和網(wǎng)文這樣的通俗文學(xué)，通常也不可避免地帶有一點(diǎn)理想化傾向，或者說(shuō)yy傾向。

“因此我們可以看到很多日本輕小說(shuō)中，理想化的部分是人與人的關(guān)系。

“作者們將人與人之間的社會(huì)關(guān)系，交際網(wǎng)理想化成了具有奉獻(xiàn)精神且牢不可破的友情，純凈曖昧而又讓人心曠神怡的不成熟的愛(ài)情，又將反派角色們塑造成了有目標(biāo)又有理想只不過(guò)道路不同的對(duì)手等等。

“可在中國(guó)網(wǎng)文中，通常會(huì)有一個(gè)單一的評(píng)比機(jī)制。這個(gè)機(jī)制可以是玄幻小說(shuō)中主角的實(shí)力或是在都市小說(shuō)中主角的地位和資產(chǎn)。

而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中被理想化的，便是讓讀者帶入的主角對(duì)于這一單一評(píng)比的機(jī)制造詣?lì)H深。而在這單一評(píng)比的機(jī)制上獲得成就的人將會(huì)擁有一切。但這無(wú)可厚非。我們的社會(huì)環(huán)境趨勢(shì)也的確如此?！?/p>

“額……”

我陷入沉思。

“可能多少還是有點(diǎn)難消化吧?！?/p>

“還好。大概意思就是說(shuō)，日本和中國(guó)的社會(huì)環(huán)境造就了日本人更渴望好的人際關(guān)系，而中國(guó)人更偏向?qū)嵙χ辽系淖非?？?/p>

“也可以這么說(shuō)。這也取決于兩者普遍的價(jià)值觀不同。也就是第二點(diǎn)?！?/p>

牡蠣放下手中吃完了的咖啡味冰淇淋，繼續(xù)說(shuō)：

“提到人際關(guān)系，不得不說(shuō)的是，中國(guó)的人際關(guān)系往往是獲取財(cái)富和權(quán)力的其中一種一種方式，它很多時(shí)候并不純粹，甚至愛(ài)情也會(huì)流于物質(zhì)。

“而日本的人際關(guān)系其實(shí)也與之相似，但日本相對(duì)寬松的高中生活至少給了他們能夠構(gòu)建真誠(chéng)的人際關(guān)系的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

“雖然中國(guó)的高中生活也有這樣的機(jī)會(huì)，但升學(xué)的壓力是一座大山，壓在每個(gè)人身上。中國(guó)高中生有進(jìn)行純真不流于物質(zhì)的社交集會(huì)，但升學(xué)的壓力導(dǎo)致真正用來(lái)社交的時(shí)間非常少，而日本高中生則有更多的時(shí)間體驗(yàn)這種人際關(guān)系的美妙，以至于真正進(jìn)入社會(huì)了，他們依舊會(huì)懷念這種感覺(jué)?！?/p>

“原來(lái)重點(diǎn)是在純粹嗎？”

“目前來(lái)說(shuō)是這樣?！?/p>

我好像終于搞明白了……

“原來(lái)是純粹嗎？”

“嗯？珊瑚，你明白了什么了？”

“嗯。算是吧?！?/p>

我看著杯子里五顏六色的冰淇淋，挖了一勺放在嘴里。細(xì)膩的口感和香草味的清香在嘴里化開(kāi)，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，非常純粹。

“輕小說(shuō)的輕，說(shuō)是描寫口語(yǔ)化、閱讀起來(lái)非常輕松，或多或少也是對(duì)的，但這個(gè)輕的本質(zhì)，應(yīng)該是在于，正是因?yàn)樵陂喿x它時(shí)，故事帶給我們一種非常純粹又美好的意境，比如感到愉悅、有趣、熱血、青春等等。也可以是純粹美好的人生，也可以是純粹美好的世界，也可以是純粹美好的渴望，正因?yàn)橛羞@樣的體會(huì)，所以才會(huì)在閱讀時(shí)感覺(jué)輕松。我是這么認(rèn)為的?！?/p>

扇貝和牡蠣互相看了一眼，在透射入玻璃窗外的陽(yáng)光照耀下，扇貝漸漸露出了非常可愛(ài)的笑容。

“是的，就是這樣！嘿嘿～”

是如同陽(yáng)光一般純粹又充滿希望的笑容。

她那黑色的雙麻花辮也在陽(yáng)光下反射出柔亮的光澤。

也難怪。

曾經(jīng)的人都向往著美好的二次元，甚至想要在疲憊的時(shí)候逃往理想的二次元世界里。

原來(lái)是這樣啊……

“啊……一下說(shuō)這么多還是第一次。打游戲消耗的體力光吃冰淇淋根本填不飽肚子。”

牡蠣伸了個(gè)懶腰。我望了望桌子。

“我去！你什么時(shí)候點(diǎn)了那么多吃！”

“太厲害了吧……”

這家伙是把整家店的冰淇淋都吃了吧??？

我跟扇貝看著一桌子的小杯冰淇淋杯，里面都有不同顏色的冰淇淋殘?jiān)?/p>

看樣子我要收回最開(kāi)始的想法了……

“要不咱們就去附近那家新開(kāi)的西餐廳吧，開(kāi)業(yè)牛排有優(yōu)惠?！?/p>

“好??！那就去那里吃吧！珊瑚也一起去！”

“可我冰淇淋還沒(méi)吃完……”

“打包帶走不就可以了嘛～”

結(jié)果扇貝叫了服務(wù)員幫我打包好了冰淇淋，在牡蠣手機(jī)里的導(dǎo)航聲中，又再次前往新的目的地繼續(xù)吃。

真的是……胃口也太好了吧……

算了，其實(shí)這一刻不也挺簡(jiǎn)單純粹的嘛。

（收稿日期：2023年3月24日）