關(guān)于孩子說(shuō)話晚，到底多晚才算晚?這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有唯一的答案。因?yàn)槊總€(gè)孩子在各能區(qū)的發(fā)展模式和速度不同，所以不能單純到盯著孩子的語(yǔ)言水平方面去比較。面對(duì)這樣的情況要怎么做呢?

　　對(duì)于還沒(méi)開(kāi)口的孩子，可以耐心等待，但是不能什么也不做。需要家長(zhǎng)給孩子提供開(kāi)口的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造開(kāi)口的空間，同時(shí)關(guān)注孩子其他方面的發(fā)展。此外如果孩子的語(yǔ)言發(fā)展嚴(yán)重落后，12個(gè)月的孩子還達(dá)不到6個(gè)月的水平，或者2歲的孩子還達(dá)不到1歲、1歲半的標(biāo)準(zhǔn)。建議找專業(yè)的語(yǔ)言評(píng)估治療師進(jìn)行評(píng)估。若在特定年齡段語(yǔ)言發(fā)育落后，可通過(guò)養(yǎng)育方式到調(diào)整，追趕上同齡人水平。

　　當(dāng)孩子說(shuō)話晚時(shí)，父母應(yīng)該要促進(jìn)和孩子的互動(dòng)和交流，當(dāng)然這個(gè)互動(dòng)不是單純都陪玩，或者父母不停都說(shuō)，而是交互式的互動(dòng)和交流。抓住機(jī)會(huì)通過(guò)新鮮刺激幫助輸入，看到各種花草樹(shù)木、貓狗車蟲(chóng)，都可以給孩子講述形容，引起孩子都興趣，繼而關(guān)注更多詞匯。聽(tīng)和唱兒歌這是寶寶們最容易參與進(jìn)來(lái)都一個(gè)方式。

　　現(xiàn)在照顧孩子都人都很勤快，孩子想要東西，這邊還沒(méi)有準(zhǔn)備開(kāi)口表達(dá)，嗯啊要說(shuō)，那邊東西已經(jīng)給那來(lái)了。孩子連開(kāi)口都機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就更別說(shuō)嘗試學(xué)習(xí)表達(dá)了。

　　小寶寶可能聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，但那些話他都聽(tīng)到了耳朵里，并對(duì)他的大腦發(fā)育起到了作用。正常情況下，孩子語(yǔ)言遲緩都是語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題，這種先天疾病存在的概率比較低，但我們作為家長(zhǎng)，了解孩子的生長(zhǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)有異常情況，也好及時(shí)糾正。

　　在不同的發(fā)育階段，兒童展現(xiàn)不一樣的發(fā)育里程碑，而這些里程碑是需要合適的刺激才會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。這需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了解和關(guān)注，并在合適都時(shí)候去幫助孩子做專業(yè)的評(píng)估，不能僅僅等待發(fā)育的順其自然。

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