既然家長(zhǎng)到了退群的地步的說(shuō)明該現(xiàn)象已經(jīng)不是小小的問(wèn)題了。

學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)，無(wú)非存在幾個(gè)利益方的代表。學(xué)生，老師，家長(zhǎng)，以及學(xué)校。

家長(zhǎng)訴求的，是希望老師能更多地承擔(dān)責(zé)任，讓自己的孩子得到更好的成長(zhǎng)，而自己可以少操點(diǎn)心。

老師訴求的，是希望家長(zhǎng)能更多地承擔(dān)責(zé)任，讓自己的學(xué)生能得到更好的提升。

學(xué)校訴求的，是學(xué)生，家長(zhǎng)，老師能夠盡可能地各自主動(dòng)承擔(dān)更多的責(zé)任，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)（利益）

學(xué)生訴求的，是學(xué)校，老師，家長(zhǎng)，能夠讓自己的責(zé)任承擔(dān)不要過(guò)于重，使得自己壓力小一些。

顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)群的出現(xiàn)，相當(dāng)于把老師學(xué)校方的訴求與家長(zhǎng)的訴求變得互聯(lián)網(wǎng)+化，從而導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)于這一問(wèn)題事件的頻發(fā)。