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閱讀理解·修辭手法·設(shè)問

就是我們的設(shè)問，設(shè)問是引起注意，啟發(fā)思考，加深理解，那設(shè)問要去注意，它是引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。

先問后答

為什么呢？設(shè)問是一種，先問后答，比如說什么是路，你看首先問一個問題，什么是路，這是一個疑問，對不對，這是一個疑問，實際上我們可以簡單理解為設(shè)問是疑問加答案。

加答案，而這個答案呢，是自己回答的，實際上我們就可以說是一種自問。自答啊。自問自答…

一開始有一個疑問，后面在給出一個答案，就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的，你看這就是自個兒問自個兒答。

那為什么要這樣做呢？其實很簡單，同學(xué)們能夠感受到，少明老師在分享的時候，也在用很多的設(shè)問，也在用很多的設(shè)問。

然后呢，我為什么要這樣做呢？首先我問你一個問題，會引起你的注意力，對吧，引起你的注意，比如說，今天我們講了什么內(nèi)容啊，我們今天講了修辭手法，對不對。

你看。我剛才就用了一個設(shè)問，對不對，同學(xué)們，我剛才就用了是一個設(shè)問。

首先我說，哎，今天我們講了什么東，什么知識點呀，這是為了引起你的注意，然后呢，讓你去思考我們今天講了什么，然后我這個最后再給出答案，我說今天我們講的修辭手法，你馬上就能夠想到哦似的，然后就加深了你的理解，對不對？

設(shè)問的意義

這就是我們非常重要的一個點，所以設(shè)問的最大作用實際上是引起注意，啟發(fā)思考和加深理解的，希望同學(xué)們?nèi)ビ涀∵@個點哈。

比如說誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人，你看一下這個有一個問，一問一答之間，中間就有一個啟發(fā)思考，加深理解的過程，希望同學(xué)們?nèi)プ⒁狻?/p>

那我們來看一下設(shè)問和反問的這個異同點，還有一個是疑問，他不是修辭手法，一定要記住啊，疑問它只是一種問句的形式，它不是修辭手法，一定要記住啊，不是修辭手法。

設(shè)問和反問的區(qū)別

而我們的設(shè)問和反問他們都是。都是什么呀？修辭手法，我們要注意的是，設(shè)問是先問再答。

而反問呢，是只問不答，但是答案卻在句子當中，這兩個點一定要區(qū)分清楚。

而設(shè)問的主要作用是引起注意，激發(fā)讀者的閱讀情緒。而我們的反問呢，是加強語氣，一定要記住啊，加強語氣，表達某種情感和思想啊，表達某種觀點或者是思想感情。

它們的相同點是什么呢？設(shè)問和反問都是用問形式表達肯定的意思，但是他們都是沒有疑問的，有疑問的那就疑問句了，那就不是修辭手法啦，希望同學(xué)們?nèi)ビ涀∵@個點啊。

結(jié)合

設(shè)問和反問呢，還可以結(jié)合起來使用，可以達到突出情感的作用，也可以達到引起讀者的注意力的這樣的作用。

比如說今天天氣怎么樣??？哎，設(shè)問對吧，引起注意，難道不是晴空萬里嗎？哎，突出了情感對不對，突出了語氣，看到?jīng)]有，突出了情感。

所以那我們這個你看這個完整的句子就形成了一個設(shè)問，為什么說這個完整的句子形成一個設(shè)問呢？

首先這個方式疑問難道不是晴空萬里嗎？就是說今天是晴空萬里，實際上這就是一個答案，對前面的一個回答，所以整個句子來看，他就是運用了我們的這個設(shè)問。

而單獨看這里面的這個句子就是一個反問，所以同學(xué)們一定要記住啊，反問和設(shè)問可以合在一起來使用，這是我們比較獨特的一個點哈。

好，那這就是我們今天的知識點反語。設(shè)問和反問，他們反語分為兩類，正話反說，反話正說，設(shè)問的作用以及反問的作用，還有他們的特征啊，這些都要寫清楚，一定要把這個知識點去把它做好啊，這是我們非常重要的一個特點，希望同學(xué)們都去掌握，多去理解啊。

有任何問題可以與少明老師交流，那希望同學(xué)們下去做，把這些知識點把它理清楚啊，這就是我們今天的所有的知識點，希望同學(xué)們下去做，記得去復(fù)習(xí)和鞏固好…

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