感覺統(tǒng)合是指大腦對個(gè)體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路，輸入的感覺信息，進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。

舉個(gè)例子，飯點(diǎn)到了，孩子聞到食物的香味，然后大聲地說“太棒了，這是我最愛吃的紅燒肉”。

通過“聞”到的信息，在大腦中對比處理，得出“紅燒肉”的結(jié)論，這就是一個(gè)感覺統(tǒng)合的過程。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。

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前庭平衡失調(diào)

比如我們聽到老師說話的信息、看到黑板上書寫的漢子、手握筆的感覺、我們的腦袋克服重力的影響來保證身體坐直等，這些信息都會(huì)受到前庭覺的處理，才能使我們更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)。

寫反字

很容易會(huì)把某些字寫反，如b與d、6與9、p與q等。

對于某些動(dòng)作有很大的需求

對于強(qiáng)烈、加速以及旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作有很大的需求，如愛坐云霄飛車、喜歡在轉(zhuǎn)彎處追逐競速、做再多次也不會(huì)覺得頭暈，常常喜歡從很高的地方往下跳等。

無法維持身體的動(dòng)作

需要不停的動(dòng)來動(dòng)去，才能夠維持身體的動(dòng)作：搖來搖去，不停抖動(dòng)身體，根本沒辦法好好的坐下來。

平衡感很差

常常跌倒，常常不小心就撞翻物品或撞上家具。

分不清楚左右

往往會(huì)分不清左右邊，尤其是在沒時(shí)間可以細(xì)想的時(shí)候。

耐性差

常常等不急，耐不住性子。

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視知覺能力失調(diào)

視知覺是最重要的感知覺之一。

視覺提供外部環(huán)境的大多數(shù)感知信息。視覺功能首先發(fā)育，引導(dǎo)了精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)育

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聽知覺能力失調(diào)

聽知覺是大腦對耳朵聽到的信息進(jìn)行加工和處理并與過去的經(jīng)驗(yàn)整合，從而產(chǎn)生知覺（聲音的位置、意義、發(fā)展等）的過程。

有人曾做過統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生約60%的上課時(shí)間需要聽老師講課，靠聽知覺獲取的信息量僅次于視知覺能力。

本體感失調(diào)

本體感是我們對于身體的一種感覺，影響我們對身體的控制，我們在書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要運(yùn)用腰部的肌力、說話時(shí)需要口腔肌肉的配合，所以本體感也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)行為。

拒絕陌生人的觸碰

除了父母家人與熟悉的人之外，會(huì)拒絕別人善意的拍肩關(guān)懷等觸碰到身體的動(dòng)作。對于會(huì)產(chǎn)生觸碰行為的狀況，會(huì)感到不舒服或有情緒化的反應(yīng)。

排斥輕微觸碰

對于他人不小心輕微的觸碰，也會(huì)產(chǎn)生不舒服與情緒化的反應(yīng)，因?yàn)楸憩F(xiàn)出焦慮，敵意與攻擊性。

疼痛反應(yīng)過度

對于身體上的疼痛經(jīng)驗(yàn)反應(yīng)過度，即便是一點(diǎn)小刮傷也會(huì)大驚小怪。

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