這些年來，聽到越來越多的校長說培訓學校做得不好，就是越來越累。

許多校長覺得現(xiàn)在辦培訓學校比較累，外部環(huán)境不好，做起來越來越困難。但是，如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，即使是嚴冬來臨，還是有很多地方可以舒適地生活。為什么？事實上，過上好日子完全取決于你內(nèi)心的力量。

所以如何使內(nèi)在強大，這是一個大問題。那下面我們具體看看其他人是怎么做的...

組建優(yōu)秀的教師團隊

師資力量可以說是一個學校最核心的競爭力。培養(yǎng)院校之間的比拼，歸根結(jié)底是教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量最重要的是教師。

1. 培訓新老師

全體新教師，進校后，可由校內(nèi)優(yōu)秀教師直接帶新教師。他說：“這種由老帶新是新教師培養(yǎng)最主要的方法，看看好老師怎么做，然后再跟著模仿。前一段時間是新教師成長最快、最有效的方法。

此外，新教師還可以參加任何一門課程，并學習優(yōu)秀教師的教學方法。此外，如果新教師取代離崗教師，學校可以收回離崗教師的帳號，將離任教師轉(zhuǎn)至新教師。

教師利用已經(jīng)有交流基礎(chǔ)的師生信賬戶與家長聯(lián)系，可以通過聊天記錄了解學員前學習情況及溝通情況，事半功倍，使家校溝通更加順暢，同時免除了家長與家長之間的一系列問題。

2. 留住優(yōu)秀教師

有人說，人才流失不外乎兩個原因，“要么資金不到位，要么心懷怨恨”。因此，對學校而言，可量化的績效評估方法十分重要。將所有教師的工作軌跡和工作結(jié)果全部完整地呈現(xiàn)在一個平臺上，所有教師的表現(xiàn)都有數(shù)據(jù)支持，并能給教師相應(yīng)的薪酬。一位優(yōu)秀教師能夠獲得與其能力相匹配的收獲，那么，優(yōu)秀教師流失率減少少，學校教師隊伍就會更加穩(wěn)定。

在系統(tǒng)中，無論是招生教師還是教師，所有的工作情況都能夠進行精確的統(tǒng)計分析，能夠更好地幫助學校的運營管理，構(gòu)建更合理的薪酬體系，留住優(yōu)秀的教師。

培養(yǎng)精干的管理團隊

對學校的管理，最可靠的經(jīng)驗教訓是“重視中層管理，注重內(nèi)部培養(yǎng)”。

下面具體看看是怎么做的：

1. 讀書

對目前的中層干部來說，主要的管理方法是一起讀書學習，共同進步。我們所說的讀書，就是組織中層管理人員，每個月看一本書，然后組織學習交流。發(fā)展全校的能力，讓員工與學校一起成長。在這些方面，特別強調(diào)了對外的社交能力。

2. 了解自己的團隊

從內(nèi)部挖掘可創(chuàng)造的材料，同時注重在挖掘內(nèi)部各方面人才的潛力。多和員工溝通了解，通過這種看似不怎么特別的方式，校長既能凝聚人心，又能為學校的發(fā)展帶來實實在在的益處，而且還能找到幾個可以創(chuàng)造的材料。實際上做一個培訓學校的校長，并不意味著要事必躬親。一支自己強大的隊伍+一個適當?shù)闹贫戎破?，校長掌舵，確保學校前進的方向是正確的，那么這所學校也將日益壯大，校長將不再疲倦。

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