學(xué)習(xí)日語的考生都知道，日語中的語法掌握對于考生來說是非常重要的，想要掌握日語語法知識，首先一定要理解。下面就給大家整理了一些日語等級考試N2必備的核心語法知識，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

1、～ないことには

接續(xù)：「動ーない形」/「い形ーく」/「な形ーで」/「名ーで」+ないことには

表示1：～なければ

例句：

実際に読まないことには、この小説のおもしろさはわからないだろう。

?要是沒真讀過，是不知道這本小說的有趣之處的。

表示2：「～ないことには」の後ろには否定の意味の文がくる。

例句：

①部屋がもっと広くないことには、教室としては使えない。

?房間不再寬敞點的話，是沒法用作教室的。

②體が丈夫でないことには、この仕事は無理だ。

?身體不好，這工作可沒法做。

2、～ながら

接續(xù)：「動ーます形/ない形ーない」/「い形ーい」/「な形ー?」/「名」+ながら

表示：けれども

例句：

①一緒に暮らしていながら、母の病気に気づかなかった。

雖然和媽媽一起生活，我卻沒注意到她的病。

②お禮を言おうと思いながら、言う機會がなかった。

雖然想跟他說句道謝的話，卻沒有說出口的機會。

③彼は仕事は遅いながら、確実で安心して任せられる。

他雖然工作做的慢，但做得踏實，能讓人安心地把工作交給他。

3、～にしては

接續(xù)：「動、い形、な形、名」の普通形+にしては

「な形」と「名」は「だ」がつかない。

表示：そのことから當(dāng)然予想されることと違って

例句：

①兄はアメリカに20年いたにしては英語が下手だ。

哥哥在美國20年，英語卻很差。

②彼は歌手だったにしては歌が下手だ。

他作為歌手，歌唱得卻很差。

4、～にしろ/～に(も)せよ/～にしても

接續(xù)：「動、い形、な形、名」の普通形+にしろ/に(も)せよ/にしても

「な形」と「名」の「だ」はつかない?！袱市惟`である」「名ーである」も使う

表示1：たとえ～ても?～でも

例句：

①どんな人間にしろ長所はあるものだ。

?不論什么人都有長處。

②いくら忙しいにもせよ食事をしないのはよくない。

?不論多忙，不吃飯可不好。

表示2：～でも～でも、どちらでも

例句：

①ビールにしろ、日本酒にしろ飲んだら運転できない。

?不管是啤酒還是日本酒，喝了酒不能開車。

②好きにせよ嫌いにせよ、彼女が優(yōu)れた歌手であることはみんなが認めている。

?不論喜歡還是討厭，大家都認同她是一位優(yōu)秀的歌手。

5、～にかかわらず/～に(は)かかわりなく

接續(xù)：(「動ー辭書形」+「動ーない形ーない」)/「名」+にかかわらず/に(は)かかわりなく

①種類、程度を表す名詞か、「する?しない」「晴雨」のような対立する2語に続くことが多い。

②「い形」「な形」は「いい?悪い」「好き?嫌い」「上手?下手」などの2語の組み合わせが使われる。

表示：～に関係なく

例句：

①參加するしないにかかわらず、必ず返事をください。

?不管參不參加，請一定回信。

②経験の有無にかかわりなく、入社後の研修に參加していただきたい。

?不管有沒有經(jīng)驗，我希望參加入社培訓(xùn)。

③このゲームは、年齢や性別にかかわらず、だれでも楽しめる。

不論年齡，大家都可以享受這個游戲。

6、～にもかかわらず

接續(xù)：「動、い形、な形、名」の普通形+にもかかわらず

「な形」と「名」は「だ」がつかない?！袱市惟`である」「名ーである」も使う問題が易しかったにもかかわらず、不注意でミスをしてしまった。

表示：～のに

例句：

①彼は熱があるにもかかわらず、サッカーの試合に出場した。

?他發(fā)著燒參加了足球比賽。

②そのパソコンは操作が複雑であるにもかかわらず、よく売れている。

?這臺電腦操作雖然復(fù)雜，卻賣得很好。

7、～ぬきで(は)/～ぬきに(は)/～ぬきの/～をぬきにして(は)/～はぬきに

接續(xù)：「名」+ぬきで(は)/ぬきに(は)/ぬきの/をぬきにして(は)/はぬきにして

表示：～なしで?なしに(～がない狀態(tài)で?～を省いて)

例句：

①朝食ぬきで會社へ行くサラリーマンが多いらしい。

?好像有很多不吃早飯就去公司的上班族。

②彼女はお世辭ぬきに素晴らしい人だ。

?不是夸獎，她真得很優(yōu)秀。

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