中心大陸，業(yè)道爾斯學院，醫(yī)護室。

一位毛發(fā)紫色的狼獸人穿著白大褂，在醫(yī)護室里悠閑地喝著可樂，正要看一些病例時手機突然發(fā)來提示音。

來信者是未知，但內容十分明確。

來訪信息如下。

——

給傷老師:

您好！我有在學校門口的公示欄看到您的咨詢電話，就試著給您發(fā)信息，希望您能看完。

我是上次和您見過一面的，最近剛入學的學生曼夜，相信您也知道我是個人類，所以我想問問……怎么和獸人們和諧相處。

通過書籍我也明白人類在這個世界十分稀少，但這就是問題所在！我不知道怎么和大家相處！我目前認識的老師只有您和緋軒老師了，緋軒老師一直很忙于教課，所以我只能詢問您了傷音老師！

——

看完信息，傷音表情凝重的點點頭，思考了一會兒后翻出一張名單冊，上面密密麻麻的都是學生的名字，找到了最后一頁，傷音畫出來五個名字，接著在手機上給他回了一段消息。

——

給曼夜同學:

你的問題我已經知道了，老師我不會不幫助學生的，畢竟我是學校里的醫(yī)護老師嘛！今天下課有空的話來一趟醫(yī)護室吧～～

——

八班教室。

后排，一名人類小心翼翼的彎腰看著手機，看到老師回復他后開心的比了yes的手勢，因為是最后一排，就算他玩手機臺上的老師也不會發(fā)現。

“曼夜同學，肚子疼嗎？”

老師突然的關心讓班上所有學生都齊刷刷的看向后面，一瞬間曼夜汗毛都豎起來了。

條件反射的站起來，曼夜緊張的大聲說道:“沒有沒有！我很好！”

這就是主角了，來自地球但因為玩電腦穿越到這里的人類主角，曼夜。

“啊，那就好，身體不舒服記得一定要說哦，那我們繼續(xù)說沙漠中如何獲得水資源……”

老師沒再追根究底，繼續(xù)講課。

再看曼夜這邊，好在抓住了手機沒掉下去，怎么說他也是在考場上作弊的王者，在站起來的同時立刻把手機送到腋下并夾住實在是小菜一碟。

曼夜:【呼，，，好險，以前的作弊不是白作的嘛，，，嘿嘿嘿】

“呵呵呵呵……你其實是在玩手機對不對？”

前桌發(fā)來聲音，一只藍色的狼回眸一笑，他的學生胸牌前寫著穆克，也就是他的名字。

因為被發(fā)現而有些心虛的曼夜裝模作樣起來:“誒，沒，沒有啊……”

穆克咧嘴一笑，聲音提高了不少:“哼哼……任何秘密都逃不過我的審判之眼……以路西法的名義起誓，你把手機藏在腋下了吧～！”

曼夜:“審，審判之眼……？”

比起被發(fā)現手機的事，曼夜更在乎剛剛那中二的發(fā)言。

穆克捂住自己的右眼，慢慢回過頭，聲音越來越控制不住的顫抖起來:“沒錯……這封印在我右眼里強大又邪惡的惡魔正是我的審判之眼！結合了無數恐怖的結晶融合的！

無論什么秘密都逃不過我的審判之眼……”

話還沒說完，一記粉筆頭精準的飛到穆克他的頭上，打的他兩只狼耳朵都抖了一下。

老師:“穆克，走廊罰站去。”

立刻認栽的穆克站起來語氣瞬間小了不少:“是……”

一個小提示:

相信大家也看到了，小說里的對話方式都是人物名字后面跟著他說的話，比如

曼夜：“我超喜歡獸人！我還喜歡rua獸人！”

如果不適應此類風格可以選擇斟酌叉號。

還有一個微不足道的提示：

那就是這個符號“”代表人物的正常對話，

而這個符號【】則是代表人物的心理想法。

比如——

曼夜:“對又是我，我又來做示范了，我超喜歡獸人耶！??！”

曼夜:【但如果能和ta滾床單就更好了??！】

以及【】還用于一些名詞。

比如——

曼夜：“對還是我，依然是我給大家做示范，你念的什么學校呀？我是【業(yè)道爾斯學院】哦！”

是不是很好理解？是的，我相信大家都能輕易看懂，mua。