5月24日，以省教育廳二級(jí)巡視員董玉民為組長(zhǎng)的疫情防控工作專項(xiàng)督導(dǎo)組，到鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院督導(dǎo)檢查指導(dǎo)疫情防控工作。檢查組一行先對(duì)學(xué)校門診部、餐廳、宿舍樓、門禁處等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)研督查，組長(zhǎng)董玉民對(duì)疫情防控工作給予了充分肯定。就河南省教育廳疫情防控情況專項(xiàng)督查組的指導(dǎo)意見(jiàn)，封銀曼迅速組織召開(kāi)疫情防控專項(xiàng)會(huì)議，落實(shí)工作專項(xiàng)督導(dǎo)組提出的要求，并對(duì)下一步高考安全工作進(jìn)行部署。

　　為切實(shí)保障校園安全，學(xué)校疫情防控專項(xiàng)會(huì)議決定，疫情防控工作常態(tài)化，五一勞動(dòng)節(jié)期間進(jìn)行正常教學(xué)工作，繼續(xù)全面實(shí)施校園封閉管理。5月3日，鄭州發(fā)布73號(hào)通知后，學(xué)校黨委迅速行動(dòng)，第一時(shí)間啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，成立由55名中層干部及學(xué)生管理服務(wù)人員組成的應(yīng)急隊(duì)伍和200名三保人員，服務(wù)5500名在校學(xué)生。立即實(shí)施線上教學(xué);一辦十組(防控辦公室、綜合組、宣傳組、學(xué)生工作組、教工工作組、教學(xué)工作組、醫(yī)療監(jiān)測(cè)組、安全保衛(wèi)組、環(huán)境衛(wèi)生組、物資后勤保障組、紀(jì)委監(jiān)察組)緊急分析研判學(xué)校疫情防控形勢(shì)，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)封銀曼全面負(fù)責(zé)，對(duì)“十嚴(yán)查”工作進(jìn)行部署，會(huì)同學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—整改—評(píng)價(jià)，再發(fā)現(xiàn)—再整改—再評(píng)價(jià)”的循環(huán)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立整立改，做到思想和行動(dòng)一致，知行合一。

　　當(dāng)日，學(xué)校黨委迅速動(dòng)員居家辦公的教職工到社區(qū)報(bào)到，接受黨組織統(tǒng)一指揮，亮身份，見(jiàn)行動(dòng)，就地轉(zhuǎn)為志愿者，與社區(qū)共同參與疫情狙擊工作，與群眾站在一起、苦在一起、干在一起，做到關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，期間多名黨員同志獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀志愿者。

　　學(xué)校成立認(rèn)真落實(shí)“一辦十組”，對(duì)全校疫情防控工作起到全方位、立體化監(jiān)管，對(duì)疫情防控工作做到及時(shí)分析，研判工作形勢(shì)，部署防控措施起到促進(jìn)作用。封銀曼全面負(fù)責(zé)，帶班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)標(biāo)對(duì)表，在自查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隱患得到及時(shí)整改，自5月4日至今，對(duì)照“一辦十組”工作要求發(fā)現(xiàn)疫情存在隱患后—整改措施實(shí)施—再發(fā)現(xiàn)循環(huán)管理。

　　學(xué)校對(duì)教職工及同住人員點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的管理，對(duì)全體教工簽署健康承諾書(shū);線下授課的老師核酸檢測(cè)結(jié)果證明;物資準(zhǔn)備是否充足、環(huán)境的消殺是否規(guī)范;輔導(dǎo)員全部返崗，第一時(shí)間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，做好各項(xiàng)保障工作;安全保衛(wèi)增加巡查力度和頻次，學(xué)校圍墻上方增加攝像頭，不留死角，如有靠近，會(huì)發(fā)出警報(bào)，保安室工作人員可通過(guò)監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn);專屬心理咨詢預(yù)約，根據(jù)不同情況有針對(duì)性地為師生提供預(yù)約、個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)等服務(wù)?！耙晦k十組”一盤棋，做好靜態(tài)管理下的核酸檢測(cè)、線上教學(xué)、后勤保障、思想穩(wěn)定、線下線上結(jié)合的考試方式等工作。.

　　鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院作為健康中國(guó)人才培養(yǎng)的支撐，學(xué)生以后的工作崗位就是現(xiàn)在的醫(yī)療“戰(zhàn)”線?，F(xiàn)在，畢業(yè)多年的學(xué)生參與到新冠定點(diǎn)醫(yī)院的救治工作，19級(jí)的多數(shù)學(xué)生參與到核酸檢測(cè)，志愿者活動(dòng)，用行動(dòng)詮釋醫(yī)者的初心和使命。借此，組織班級(jí)每周開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，把防疫抗疫當(dāng)成學(xué)生成長(zhǎng)的教材和戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生向逆行而上日夜奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。

　　教育從來(lái)就是一項(xiàng)發(fā)乎于情、動(dòng)之于心的事業(yè)，在教育戰(zhàn)線，在特殊的疫情面前，鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院這個(gè)大家庭就是用自己寬大溫暖的臂膀，把所有的學(xué)子緊緊地“呵護(hù)”在自己的懷抱中!文圖：王秋紅 呂靜