21.第一段暗示了今天的作業(yè)（細(xì)節(jié)） 22.LAU制定了關(guān)于作業(yè)的規(guī)定是因?yàn)樨毨W(xué)生（細(xì)節(jié)） 23.從第三段得知，這個(gè)政策的一個(gè)問(wèn)題是它可能（細(xì)節(jié)） 24.在第四段，一個(gè)沒(méi)有回答作業(yè)關(guān)鍵的問(wèn)題是是否（細(xì)節(jié)） 25.文章最適合的主旨是（細(xì)節(jié)） A:一個(gè)錯(cuò)誤的作業(yè)方法 B:一個(gè)歡迎貧困學(xué)生的政策 C:關(guān)于作業(yè)棘手的問(wèn)題 D:對(duì)教育政策的錯(cuò)誤闡述 從題干看，根據(jù)題干的相同點(diǎn)，22題的rule about homework與23題的the policy為同一指代，主旨詞是homework和rule about homework/the policy和one problem/a key question，而homework出現(xiàn)在21-24題題干，所以是最重點(diǎn)的主旨詞，對(duì)應(yīng)主旨題可以直接排除BD，其中A的重點(diǎn)是作業(yè)的方法，C的重點(diǎn)是作業(yè)的問(wèn)題，只有A中的approach可以指代rule about homework/the policy，而C中的問(wèn)題是復(fù)數(shù)，23題和24題中的問(wèn)題是一個(gè)問(wèn)題，雖有對(duì)應(yīng)但不完全對(duì)應(yīng)，所以答案選A。 21.第一段暗示了今天的作業(yè)（細(xì)節(jié)） A:引起更多的批判 B:得到更多的喜愛(ài) C:不再是一個(gè)教育的例行公事 D:不是一個(gè)先進(jìn)的課程需要 選項(xiàng)沒(méi)有暗示，從原文看定位nowadays homework，沒(méi)有原單詞，所以是同義詞替換，定位在第一段后半句：但在最近的年份中它引起了特別的鄙視。it指代前面的homework，只有選項(xiàng)中的A能對(duì)應(yīng)原文中的scorned，所以答案選A。 22.LAU制定了關(guān)于作業(yè)的規(guī)定是因?yàn)樨毨W(xué)生（細(xì)節(jié)） A:對(duì)他們教育的期待有下降 B:要求有不同的教育準(zhǔn)則 C:可能對(duì)完成他們的作業(yè)有問(wèn)題 D:有抱怨他們作業(yè)的聲音 從選項(xiàng)的暗示看，AB中沒(méi)有主旨詞，所以排除AB，而23題和24題出現(xiàn)了問(wèn)題，所以答案大概率選C。 從原文看，定位LUA的政策和貧困學(xué)生，其中貧困學(xué)生在最后一句出現(xiàn)，但沒(méi)有出現(xiàn)政策，而第一句中出現(xiàn)了政策和學(xué)生，沒(méi)有出現(xiàn)poor，但第一句中的政策是之前前一段的政策，為L(zhǎng)UA的政策，所以出題句應(yīng)在第一句，句中的completing能對(duì)應(yīng)C中的finishing，D中的complaints與本句沒(méi)有對(duì)應(yīng)部分，所以答案選C。 23.從第三段得知，這個(gè)政策的一個(gè)問(wèn)題是它可能（細(xì)節(jié)） A:導(dǎo)致學(xué)生對(duì)他們的報(bào)告漠不關(guān)心 B:對(duì)州測(cè)試的權(quán)威有暗中損害 C:限制了教師在教育領(lǐng)域中的權(quán)利 D:使做作業(yè)的學(xué)生氣餒 從選項(xiàng)的暗示看，只有D中的homework是主旨詞，所以答案選D。 從原文看，只有最后一句出現(xiàn)了政策，出現(xiàn)了C中的教師，而前半句是：而不是……，重點(diǎn)在后半句：是……規(guī)定，并且句意沒(méi)有表達(dá)出問(wèn)題的意思，所以此處不是出題句，可以排除C，此題只能反向定位，A中的report cards定位在第三段第二句后半句，但原文中出現(xiàn)的difference，不是indifference，二者單詞意思差距過(guò)大，所以A排除，而本句后半句的意思能對(duì)應(yīng)D的意思，學(xué)生容易忽視了他們的作業(yè)……，B中的state tests定位在第三段第三句，但句中沒(méi)有出現(xiàn)undermine，所以B排除答案選D。 24.在第四段，一個(gè)沒(méi)有回答作業(yè)關(guān)鍵的問(wèn)題是是否（細(xì)節(jié)） A:它應(yīng)該被廢除 B:在學(xué)校教育中重要 C:它對(duì)老師產(chǎn)生額外的負(fù)擔(dān) D:它注重分?jǐn)?shù) 從選項(xiàng)的暗示看，BD為句意相似，B中的學(xué)校教育包括分?jǐn)?shù)，所以答案選B。 從原文看，重點(diǎn)在whether，對(duì)應(yīng)第四段中的第二句和第三句，兩句之間有conversely連接，可以對(duì)應(yīng)此處的whether，第三句中：如果作業(yè)重要，它應(yīng)該解釋注重分?jǐn)?shù)?？梢詫?duì)應(yīng)BD，其中B可以包含D，所以答案選B。