導(dǎo)語(yǔ)：

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孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展是智力開(kāi)發(fā)的重要標(biāo)志。

孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)都是先從模仿為主，從吐詞不清到字正腔圓，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步仰仗于后天的不懈努力。

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環(huán)境的引導(dǎo)對(duì)正處于語(yǔ)言敏感期的兒童是關(guān)鍵，就好比一個(gè)長(zhǎng)期受方言熏陶的孩子普通話(huà)發(fā)音不可能標(biāo)準(zhǔn)。不僅僅是發(fā)音的問(wèn)題，語(yǔ)言能力更涉及到兒童的表達(dá)、溝通、是否富有色彩和生命力。

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生活中只要是充滿(mǎn)童趣的東西，都能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)大有用處。

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孩子早期語(yǔ)言能力具有黃金發(fā)展期，因此把握住關(guān)鍵期加強(qiáng)對(duì)兒童表達(dá)能力的訓(xùn)練至關(guān)重要。

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1、鼓勵(lì)孩子講故事

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• 會(huì)聽(tīng)故事的兒童不少，能夠清晰流利表達(dá)故事的卻不多。

• 在日常的生活中，家長(zhǎng)們不僅僅要給孩子們講故事，也要轉(zhuǎn)換角色“聽(tīng)”故事，積極的鼓勵(lì)孩子說(shuō)。

• 鼓勵(lì)孩子講故事，開(kāi)口表達(dá)，鍛煉孩子語(yǔ)言思維，對(duì)于語(yǔ)言能力的提升，這種方法還是很奏效的。
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2、利用圖文并茂的書(shū)提升興趣

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• 家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)一些與場(chǎng)景結(jié)合的圖書(shū)，可以是畫(huà)，也可以是生活中?？吹降那榫?，并給予少許提示，讓孩子看圖說(shuō)話(huà)，看圖識(shí)字。

• 這樣有助于培養(yǎng)孩子語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。在購(gòu)買(mǎi)這類(lèi)書(shū)籍建議先購(gòu)買(mǎi)通俗易懂的白話(huà)文字，再購(gòu)買(mǎi)詩(shī)詞類(lèi)的古文，帶有情景的注釋會(huì)更好。

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3、豐富知識(shí)層面

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• 語(yǔ)言離不開(kāi)閱讀，書(shū)中的世界能讓孩子日行千里。只要不是對(duì)身心健康發(fā)展不利的書(shū)籍都可以看，不拘束孩子愛(ài)看什么類(lèi)型，主要是培養(yǎng)閱讀興趣。

• 興趣激發(fā)起來(lái)，知識(shí)自然會(huì)很快裝進(jìn)兒童的大腦。5歲以前是漢語(yǔ)文字基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的黃金年齡，這時(shí)候所學(xué)習(xí)的知識(shí)也能保持更持久。

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4、詩(shī)與遠(yuǎn)方：擴(kuò)大孩子眼界

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• 俗話(huà)說(shuō)，看人的見(jiàn)識(shí)有多寬廣，和他一起聊天就能了解到。顧名思義，話(huà)語(yǔ)間藏著說(shuō)話(huà)人豐富的閱歷，反之一個(gè)人沒(méi)有親身經(jīng)歷，那么也只能是自說(shuō)白話(huà)，毫無(wú)色彩，孩子也是如此。

• 在外出游行中，孩子表達(dá)對(duì)山川、日出日落、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等等事物的感受時(shí)，切身感受過(guò)的侃侃而談，語(yǔ)言就像富有生命力一般精彩。若是只從書(shū)本上看到，而不是觸摸到、親眼看到的效果差之千里。

廣州天使兒童醫(yī)院

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