哈嘍，大家好

我是陪伴大家備考的小啊

2020年教資面試大綱已經(jīng)出來了

就考察這些能力

還要重點(diǎn)注意一下考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)哦

想要準(zhǔn)備今年面試的同學(xué)注意看

幼兒

一、測(cè)試性質(zhì)??

官方說：
面試是中小學(xué)教師資格考試的組成部分之一，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

幫解讀：
想要拿教師資格證，需要經(jīng)歷三大關(guān)卡，一是筆試；二是面試；三是普通話測(cè)試。因此沒有講課經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)一定要提前為面試做準(zhǔn)備。

二、測(cè)試目標(biāo)??

官方說：
面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素 養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

幫解讀：
不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應(yīng)該能展現(xiàn)一定的師者風(fēng)范。從內(nèi)到外，從說話語調(diào)到氣氛帶動(dòng)，都能夠像一名幼兒教師。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求??

（一）職業(yè)認(rèn)知
1. 愛幼兒，尊重幼兒。
2. 對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)
1. 具有一定的情緒調(diào)控能力。
2. 樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)
1. 行為舉止自然大方，有禮貌。
2. 服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

（四）交流溝通
1. 有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2. 善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)
1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2. 有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。
2. 能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧
1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評(píng)價(jià)與反思
1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測(cè)試方法??

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)??

幫解讀：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)致研讀，其中一至五應(yīng)該在面試整體中體現(xiàn)，與面試官的交流應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得禮貌得體，表達(dá)清晰，六至八則更多的體現(xiàn)在展示環(huán)節(jié)，注意關(guān)鍵得分點(diǎn)，如：個(gè)體差異意識(shí)、才藝技能等。

六、試題示例??

例一：
請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。
（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。

例二：
請(qǐng)用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。

小學(xué)

一、測(cè)試性質(zhì)??

官方說：
面試是中小學(xué)教師資格考試的組成部分之一，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

幫解讀：
想要拿教師資格證，需要經(jīng)歷三大關(guān)卡，一是筆試；二是面試；三是普通話測(cè)試。因此沒有講課經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)一定要提前為面試做準(zhǔn)備。

二、測(cè)試目標(biāo)??

官方說：
面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

幫解讀：
不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應(yīng)該能展現(xiàn)一定的師者風(fēng)范。從內(nèi)到外，從說話語調(diào)到氣氛帶動(dòng)，都能夠像一名幼兒教師。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求??

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)
1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。
2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。
3.能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)
1.行為舉止自然大方，有親和力。
2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。

（四）言語表達(dá)
1.教學(xué)語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。
2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)
1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。
2.能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。
3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計(jì)
1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。
3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（七）教學(xué)實(shí)施
1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。
2.知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。
3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
5.板書工整規(guī)范、布局合理。

（八）教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。
2.能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

四、測(cè)試方法??

官方說：

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

幫解讀：
備課的時(shí)間很短，因此平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要熟悉教材，學(xué)習(xí)寫教案。只有寫好了教案，試講的時(shí)候才能有條不紊，順利通過面試。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)??

幫解讀：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)致研讀，其中一至五應(yīng)該在面試整體中體現(xiàn)，與面試官的交流應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得禮貌得體，表達(dá)清晰，六至八則更多的體現(xiàn)在展示環(huán)節(jié)，注意關(guān)鍵得分點(diǎn)，如：個(gè)體差異意識(shí)、才藝技能等。

六、試題示例??

例一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計(jì)

荷 ?花

作者：葉圣陶

清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。

例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計(jì)

（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》）?

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。

（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。

中學(xué)

一、測(cè)試性質(zhì)??

官方說：
面試是中小學(xué)教師資格考試的組成部分之一，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

幫解讀：
想要拿教師資格證，需要經(jīng)歷三大關(guān)卡，一是筆試；二是面試；三是普通話測(cè)試。因此沒有講課經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)一定要提前為面試做準(zhǔn)備。

二、測(cè)試目標(biāo)??

官方說：
面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：
1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

幫解讀：
不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應(yīng)該能展現(xiàn)一定的師者風(fēng)范。從內(nèi)到外，從說話語調(diào)到氣氛帶動(dòng)，都能夠像一名幼兒教師。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求??

（一）職業(yè)認(rèn)知
1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。
2.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

（二）心理素質(zhì)
1. 積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作
具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難
2. 有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力?
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)

（三）儀表儀態(tài)
1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。

（四）言語表達(dá)
1. 語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確
口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。
2. 善于傾聽、交流，有親和力
具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。

（五）思維品質(zhì)
1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好應(yīng)變能力。
4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

（六）教學(xué)設(shè)計(jì)
1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。

（七）教學(xué)實(shí)施
1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。
2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（八）教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 在教學(xué)實(shí)施過程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2. 能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果。

四、測(cè)試方法??

官方說：

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

幫解讀：
備課的時(shí)間很短，因此平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要熟悉教材，學(xué)習(xí)寫教案。只有寫好了教案，試講的時(shí)候才能有條不紊，順利通過面試。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)??

幫解讀：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)致研讀，其中一至五應(yīng)該在面試整體中體現(xiàn)，與面試官的交流應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得禮貌得體，表達(dá)清晰，六至八則更多的體現(xiàn)在試講環(huán)節(jié)，注意關(guān)鍵得分點(diǎn)，如：學(xué)生的主體性、過程性評(píng)價(jià)等。

六、試題示例??

例一：

正比例函數(shù)試講教學(xué)設(shè)計(jì)

（人民教育出版社出版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)的第十一章一次函數(shù)的11.2一次函數(shù)。）

要求：
（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。
（3）教學(xué)中應(yīng)有過程性評(píng)價(jià)。
（4）當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦？

例二：

根據(jù)《荷塘月色》課文，設(shè)計(jì)試講教學(xué)設(shè)計(jì)

要求：
（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。
（3）教學(xué)中應(yīng)有過程性評(píng)價(jià)。
（4）當(dāng)提出一個(gè)問題，學(xué)生不會(huì)回答，或回答錯(cuò)誤，你該怎么辦？

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