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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

一、教學(xué)分析 ?????????????????????????????????????

1、教材分析

“捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)”是人教版高中生物學(xué)《 必修1 分子與細(xì)胞》第五章第4節(jié)第一部分的內(nèi)容。

在本冊(cè)書(shū)第三章中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)葉綠體的形態(tài)、分布 ，了解了光合色素的分布情況。下一節(jié)將學(xué)習(xí)光合作用原理和應(yīng)用的內(nèi)容，本節(jié)課在本教材中起到承上啟下的作用。

2、學(xué)情分析

在本冊(cè)書(shū)第三章中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)葉綠體形態(tài)、分布，與葉綠體功能的關(guān)系。具備提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的能力。但是缺乏“實(shí)驗(yàn)探究和驗(yàn)證假設(shè)”的過(guò)程性體驗(yàn)。

3、教學(xué)目標(biāo)：

（1）生命觀念：通過(guò)觀察葉綠體模式圖分析恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀，解釋葉綠體適于進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

（2）科學(xué)思維：通過(guò)對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和討論， 能歸納與概括出葉綠體色素的種類、 含量、分布及吸收光譜特點(diǎn)。

（3）科學(xué)探究：能夠正確使用實(shí)驗(yàn)中的藥品、器具等，準(zhǔn)確完成提取和分離綠葉中的色素實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并展示交流。

（4）社會(huì)責(zé)任：通過(guò)解決農(nóng)業(yè)上蔬菜大棚植物產(chǎn)量的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)的價(jià)值。

4、重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：能實(shí)施實(shí)驗(yàn)，客觀地觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出葉綠體中的色素能夠捕獲光能以及吸收光譜的差別。

（2）難點(diǎn)：能運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀，解釋葉綠體適于進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、教學(xué)策略

導(dǎo)入、探究、解析、拓展、評(píng)價(jià)。