為什么我一直不愿意談張桂梅？

張桂梅，是我非常敬重的一個(gè)人。也是我特別不愿意在自媒體上談?wù)摰囊粋€(gè)人。相較于她在那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤實(shí)打?qū)嵉呐?，一切譽(yù)美之詞都顯得淺薄，流于表面。

關(guān)于她的話題特別符合自媒體選題的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞她的非議也很多。不管你承不承認(rèn)，愿不愿意，在這個(gè)流量時(shí)代，談?wù)撍旧恚褪遣淞髁?。帶著蹭流量的嫌疑去談一個(gè)敬重的人，我是從內(nèi)心里排斥的！

但是，最近有些人對(duì)她的責(zé)難，令我無法冷眼旁觀。雞蛋里挑骨頭的癡言妄語，不值得耗費(fèi)口舌。但是最近有個(gè)大V的觀點(diǎn)不可小覷。短短兩天近萬點(diǎn)贊，怎么也值得一份回應(yīng)。

這就如同在一個(gè)黑燈瞎火的村落夜行，耳邊瑣碎的犬叫聲，我們可以假裝沒有聽到。但是近在咫尺的狂吠，就必須得呵斥幾聲才能擺脫，不然，整個(gè)村子的狗都會(huì)跟上，無法安寧。

拿清北來衡量張桂梅，合適嗎？

這位大V寫道，華坪女子高中至今沒有人能考上清北，靠的就是小鎮(zhèn)做題家那一套“刷題背書”的做法。最后還假裝很有智慧地補(bǔ)了一句廢話“一個(gè)人的家庭熏陶，環(huán)境，老師教學(xué)質(zhì)量，還有智商水平，都是影響因素?！?/p>

這樣的苛責(zé)連問題的基本面都搞錯(cuò)了。對(duì)于這些窮困的孩子來說，張桂梅的努力，只不過是給他們漆黑的人生點(diǎn)亮了一盞燈，為她們?nèi)松睦O房開了一扇窗罷了。那位大V段位太高，照他的邏輯，甚至可以把常春藤名校作為張桂梅工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)然啊，對(duì)于一個(gè)被仍需優(yōu)化的高考制度閹掉了睪丸、敲斷了脊梁的名校崇拜者而言，把清北作為衡量目標(biāo)也很自然，但你只需拿這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己就可以了，沒必要以此苛責(zé)他人。

另外，小鎮(zhèn)作題家本來是農(nóng)村大學(xué)生對(duì)苦讀經(jīng)歷的自嘲，卻也被這位大V拿來作為質(zhì)疑張桂梅的武器！小鎮(zhèn)做題家固然不如全面綜合地培養(yǎng)，但是，在教育資源匱乏的當(dāng)?shù)?，又疊加性別歧視的加成傷害，這些女孩能夠得到基本的教育已然是暗夜忽光，又怎么敢妄想肉糜呢？與其攻擊小鎮(zhèn)做題家模式，不如攜大V之能，去上言薦策，改革高考，提高教育投入，推進(jìn)教育公平，這才是公民大義，民族的未來所寄！

沒有客觀認(rèn)知，只有道德正確，徒貽笑大方

不過，話說回來，沒有張桂梅的經(jīng)歷、沒有真正了解這些女孩的窮苦境地、沒有對(duì)這些女孩所經(jīng)受的性別歧視感同身受、沒有對(duì)教育資源匱乏全面客觀的認(rèn)識(shí)??????

家訪中的張桂梅

站在膚淺有限的認(rèn)知基礎(chǔ)上，扛著“素質(zhì)教育”、“男女平等”、“女孩有追求美的權(quán)利”等道德正確的大旗，自以為是地質(zhì)疑她辦女子中學(xué)傷害了男生、質(zhì)疑她要求女孩們留短發(fā)、質(zhì)疑她對(duì)女孩們要求太苛刻、質(zhì)疑她歧視家庭主婦，等五花八門的論調(diào)，都不足為奇！

下面我剔除掉個(gè)人情感，以極簡(jiǎn)的敘述回顧一下張桂梅的經(jīng)歷。

1975年，張桂梅初中畢業(yè)，隨姐姐從東北牡丹江到云南參加“三線建設(shè)”。

1983年，張桂梅被調(diào)到子弟中學(xué)擔(dān)任中學(xué)教師。

1988年，張桂梅考上麗江教育學(xué)院中文系，結(jié)識(shí)了她的愛人董玉漢。

1990年，二人在大理結(jié)婚。造化弄人，幾年后董玉漢查出胃癌晚期，很快，夫妻二人就生死兩隔。張桂梅無法接受現(xiàn)實(shí)。

1996年，她告別大理，申請(qǐng)遠(yuǎn)調(diào)華坪縣，而且放棄了條件最好的華坪一中，選擇了連教室都沒有的中心中學(xué)。

在這里她見識(shí)到了真正的貧窮。她節(jié)衣縮食，每天生活費(fèi)控制在3塊錢，先后捐款40多萬 ，保證她的學(xué)生沒有任何一個(gè)因貧困輟學(xué)。

1997年，民族中學(xué)成立，這所中學(xué)更窮，經(jīng)費(fèi)更緊張，校舍更簡(jiǎn)陋。她又主動(dòng)要求調(diào)到民族中學(xué)。

麻繩專挑細(xì)處斷,厄運(yùn)專挑苦命人。不久之后，張桂梅被查出子宮肌瘤。強(qiáng)撐4個(gè)月，在高考送考之后，她走進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，她腹腔器官已經(jīng)全部移位，腸子粘連到腹腔后壁。

張桂梅劫后余生！與其說重病的張桂梅被捐款救助，不如說她被淳樸的愛心重生。

一個(gè)死心斷念的人，不可能帶給別人希望。

一個(gè)冷酷絕望的人，也不可能帶給別人溫暖。

據(jù)說，在當(dāng)?shù)亟M織的張桂梅捐助現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)即將坐車回家的婦女把自己全身僅剩的10元錢都捐了出去。

比貧窮和愚昧更可怕的，還有什么？

2001年，除了中學(xué)老師，張桂梅還兼任了華坪兒童之家福利院院長(zhǎng)。

和孩子們?cè)谝黄?/span>

這所福利院，女孩占大多數(shù)，男孩極少，且男孩一般身有殘疾，女孩大都身體健康。而相反，高中男生占大多數(shù)，女生很少，且經(jīng)常有女學(xué)生上著上著就退學(xué)了。

張桂梅這才真正見識(shí)到了比貧窮更黑暗的現(xiàn)實(shí)，那就是被貧窮所加持的性別歧視！越是貧窮，越是重男輕女！

不少父母為了給兒子湊齊補(bǔ)習(xí)費(fèi)，甚至將女兒早早嫁出去換取嫁妝。這是令無數(shù)女孩子欲哭無淚的命運(yùn)泥淖。

免費(fèi)女子高中之夢(mèng)

2002年，張桂梅把自己所有的獲獎(jiǎng)證書打印出來，擺在街上“募捐”。她要建一所免費(fèi)的女子高中，讓那些不能讀書、讀不起書的女孩子都能上高中，都能得到應(yīng)有的教育。

在人生的寒冬里，她把自己生命的余溫慷慨地拿出來?yè)肀切└F困的女孩子。一個(gè)受教育的女性可以改變?nèi)?。只要培養(yǎng)出了一個(gè)女畢業(yè)生，變化自然而然就會(huì)發(fā)生。代際傳遞的貧窮就可以被打碎，女孩們也可以靠學(xué)識(shí)去城市立足。

然而，現(xiàn)實(shí)比她預(yù)料的要嚴(yán)峻得多！雖然四處碰壁，經(jīng)常被誤解。但一心募捐的張桂梅成了當(dāng)?shù)孛耍∷狡髽I(yè)“化緣”、上電視錄制節(jié)目……一遍遍講述自己的夢(mèng)想，講述大山里女孩子讀不起書的故事。五年時(shí)間，卻只籌集到一萬元。

圓夢(mèng)之日，也是非議開始之時(shí)

好在，2007年，張桂梅被選為人大代表。此后，在官方的助推下，2008年9月，全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中——云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)落成開學(xué)。她終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想！

這既是性別歧視的因，也是性別歧視的果！即使是免費(fèi)就學(xué)，還是有很多女孩的父母不愿意輕易放手。華坪女子高級(jí)中學(xué)的很多學(xué)生，都是她從山溝里苦口婆心地?fù)尦鰜淼?。所以，張桂梅?duì)待這些女孩兒既慈愛又嚴(yán)厲。

每天早上5點(diǎn)30分起床，夜里12點(diǎn)20分回宿舍；每頓飯都要在10分鐘內(nèi)吃完；統(tǒng)一剪齊耳短發(fā)；不許偷藏零食；嚴(yán)格管控手機(jī)；違規(guī)甚至可能被退學(xué)。

慈愛，是因?yàn)樗龑?duì)孩子們的出身有切膚之痛。

嚴(yán)厲，也同樣源自于她對(duì)殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)的洞若觀火。

這些女孩當(dāng)然有愛美的權(quán)力和自由，也有支配自己時(shí)間的權(quán)力和自由，還有不當(dāng)小鎮(zhèn)做題家的權(quán)力和自由，這些權(quán)力，這些自由，就和大V們放屁的權(quán)力和自由一樣莫名存在，無可捉摸！

“我想提前預(yù)支我的喪葬費(fèi)，我要親眼看著錢都用在孩子們身上?！睆埞鹈菲戳死厦鼮檫@些女孩爭(zhēng)取改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，她們當(dāng)然也要站直了，為自己的未來負(fù)責(zé)，以堅(jiān)韌的姿態(tài)直面窮困的家庭和慘淡的人生。所以，那些質(zhì)疑者多半對(duì)這些堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)難以想象，想象不到的事情，怎么可能了解？連基本的了解都做不到，還談什么理解呢？！

不是誰都能被榮譽(yù)奴化俘獲

德高為師，身正為范。張桂梅是一個(gè)極富有的人，她不需要任何人著書立說，錦上添花。類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、支氣管炎、嚴(yán)重骨質(zhì)疏松、神經(jīng)鞘瘤、骨瘤、肺氣腫、小腦萎縮……張桂梅一直被這些病痛無休止地折磨著。

她沒有絲毫示弱，把瘦削的身體，彎成一張對(duì)抗苦難的弓。同樣，她也沒有被一堆堆的榮譽(yù)所束縛，更沒有泯然于主流敘事，依然倔強(qiáng)地堅(jiān)守著初衷，保持著自己的本色。

比獲得獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌更令人肅然起敬的是，不被榮譽(yù)捆綁。比戰(zhàn)勝苦難更有價(jià)值更有意義的是，不停止追溯苦難的根源。

延申閱讀——教育的的價(jià)值和意義

貧富差距與收入公平，一直是人類社會(huì)關(guān)注的主要問題之一！而消弭貧富差距和不公平最直接有效的方式是什么？那就是教育投入！但教育投入很難立馬見到經(jīng)濟(jì)效益，它需要有為政府的直面擔(dān)當(dāng)！而不能全然寄希望于民間的“張桂梅”們！從這個(gè)角度來說，張桂梅獲得的榮譽(yù)，又何嘗不是官方失去的擔(dān)當(dāng)呢？！

看看我們的基尼系數(shù)吧，教育公平，還有很長(zhǎng)的路要走在這條路上，張桂梅無可指摘，她既是公民模范，也是官方的老師！