最近在研究數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有很多?學(xué)，在 2021 年錄取分?jǐn)?shù)全國(guó)各省都在跳?！今天來(lái)分析?所?學(xué)：?島?學(xué)！?規(guī)矩，先上圖，后分 析！

?、?島?學(xué)全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)?勢(shì)圖！

1、?東省

2、河北省

3、江?省

4、安徽省

5、河南省

6、湖北省

7、遼寧省

8、四川省

9、重慶市

10、陜?省

11、??省

12、吉林

?、勛哥分析

1、從數(shù)據(jù)來(lái)看，?島?學(xué)近年來(lái)的收成不好，基本上都是下降的。

有的省份，雖然 2021 年位次在上升，但也是因?yàn)榍捌诘眠^(guò)多，2021 年回升，只是反彈?已，并沒(méi)有達(dá)到前期的錄取?點(diǎn)。?如吉 林省和陜?省，都是下跌幅度過(guò)?，導(dǎo)致反彈！ 這是不是有點(diǎn)類似于股市？跌得過(guò)多，就會(huì)反彈！

2、錄取位次下跌的原因，還是在于專業(yè)！

最近這兩年，家?對(duì)于專業(yè)的執(zhí)念太重，?所?學(xué)?，如果在招?計(jì)劃中投放了過(guò)多的冷?專業(yè)，就有可能導(dǎo)致家?和考?的“棄選”！ 國(guó)家在提倡“基礎(chǔ)學(xué)科”，社會(huì)媒體在“冷嘲熱諷”?化環(huán)材，在傳播中，?們似乎更愿意相信“壞消息”，多種信息的疊加，“冷?專業(yè)”的 ??更難過(guò)了！ 我們對(duì)??下?島?學(xué)在陜?和安徽的招?計(jì)劃，你就會(huì)明?，為什么這所?學(xué)會(huì)在安徽直線下跌了！

2021年陜?招?計(jì)劃

2021年安徽招?計(jì)劃

對(duì)?兩個(gè)省的招?計(jì)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，?島?學(xué)在陜?招?的專業(yè)較少，?且相對(duì)冷?的專業(yè)不多，?在安徽招?的專業(yè)數(shù)量很多，?? 有?些對(duì)于理科?偏冷的專業(yè)，如護(hù)理學(xué)！這個(gè)專業(yè)對(duì)于 2.4 萬(wàn)位次的考?來(lái)說(shuō)，能有壓線進(jìn)這所?學(xué)，選護(hù)理專業(yè)的?，不會(huì)太多。 ??旦有了顧慮，做起選擇來(lái)就會(huì)害怕！選得?少了，學(xué)校就會(huì)掉得狠！

3、?島?學(xué)，要想回到原有的?位，很難！

對(duì)于?般的?學(xué)，?旦位次掉下去了，再想上來(lái)，就很難！正如吉林省的數(shù)據(jù)那樣，要想重返原來(lái)的錄取位次，太難了！因?yàn)?，?屆 的考?和家?，基本上是以兩種邏輯來(lái)填志愿，?是平均位次，?是最近?年的位次，?論怎么算，處在原有?分位次的考?，都很少 會(huì)把掉下來(lái)的學(xué)校算上！

4、位次預(yù)測(cè)

我試著做以下的預(yù)測(cè)，僅供?家參考：

（1）如果考?所在省份，?島?學(xué)在 2021 年暴跌，那么 2022 年這所?學(xué)不會(huì)回調(diào)到原來(lái)的?位。2022 年肯定上不去了。即使回調(diào)，回調(diào)的位次，可能在原有低位的 0.8-0.9 倍位次左右。?如說(shuō)，?島?學(xué) 2021 年在江?是 2.6 萬(wàn)位，2021 年暴跌了，那么 2022 年?概在 2.6*0.8 或 0.9=2.08-2.34 萬(wàn)位次左右。（當(dāng)然這是預(yù)估）

（2）預(yù)估位次，?定要看看招?計(jì)劃專業(yè)有沒(méi)有變化。 如果招?計(jì)劃專業(yè) 2022 年與 2021 年差不多，那么這所?學(xué)在暴跌之后，可能會(huì)反彈。如果招?專業(yè)發(fā)?重?變化，那就要具體問(wèn) 題，具體分析。