馬老師教的方法很像思維導(dǎo)圖背誦法。

一、背誦的核心：用邏輯把整篇文章串起來(lái)。

我這里在想，邏輯大致可以分為2種：

1. 分類(lèi)。即幾個(gè)關(guān)鍵詞為并列關(guān)系，它們一定有一個(gè)共同點(diǎn)，即核心詞。例如：“蘋(píng)果”、“香蕉”和“梨”是并列關(guān)系，他們同屬于“水果”。
2. 演繹。即幾個(gè)關(guān)鍵詞為線(xiàn)性關(guān)系，可以是因果/時(shí)間順序，或者是總結(jié)句和解釋/舉例句等等。即一個(gè)關(guān)鍵詞推出下一個(gè)關(guān)鍵詞。例如：“0分”，“回家”，“挨打”可以是線(xiàn)性關(guān)系/時(shí)間順序。

個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)自己在用邏輯把關(guān)鍵詞串起來(lái)的時(shí)候，可以提前區(qū)分一下哪幾個(gè)關(guān)鍵詞屬于并列關(guān)系，哪幾個(gè)為線(xiàn)性關(guān)系，在腦海中畫(huà)出一個(gè)思維導(dǎo)圖。

二、背誦步驟：

1. 挑一句話(huà)里的關(guān)鍵詞。選承載更多關(guān)鍵含義的詞（往往是名詞，抓主語(yǔ)/賓語(yǔ)）
2. 用已知的知識(shí)（常識(shí)）理解這句話(huà)（可以聯(lián)想圖像，有利于記憶）。然后邏輯把一句話(huà)的關(guān)鍵詞串起來(lái)。
3. 將第1、2步重復(fù)用于第二句話(huà)。用已知的知識(shí)（常識(shí)）理解第一句和第二句的關(guān)鍵詞，并用邏輯串起來(lái)。
4. 將1、2、3步重復(fù)用于第三、四句話(huà)。然后概括一下這四句話(huà)的中心思想，得出一個(gè)關(guān)鍵詞
5. 不斷重復(fù)1-4步，把每四句的關(guān)鍵詞串起來(lái)，要記的永遠(yuǎn)只有一個(gè)關(guān)鍵詞。以此類(lèi)推，將一段串起來(lái)、當(dāng)一篇文章串起來(lái)、將一本書(shū)串起來(lái)……
6. 背誦時(shí)，根據(jù)最終得出的那一個(gè)關(guān)鍵詞（往往和文章標(biāo)題有關(guān)），利用邏輯推理出整篇文章。

三、記憶速度

圖像記憶>邏輯記憶>死記硬背。

其中，圖像記憶是基于邏輯記憶。只有理解其中邏輯，才能在腦海中構(gòu)造出一個(gè)圖像。

四、背誦方法的應(yīng)用

• 利用邏輯去條理清晰地表達(dá)，訓(xùn)練口才和寫(xiě)作
• 鍛煉邏輯思維能力
• 教其他人這套背誦方法

五、作業(yè)

1. 舊的模式：只會(huì)大致在腦海中構(gòu)建一下這篇文章講了哪幾部分，但是到具體的每一段和每一句的背誦，我基本都是死記硬背。
2. 新的模式舉例：

背誦原文：

（1）這次，我看到了草原。

（2）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。

（3）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

（4）四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

每一句的關(guān)鍵詞：

（1）草原

（2）天、空氣=> 歌=>愉快

（3）天底

（4）小丘、平地

四句的邏輯和核心詞：

第一句是總結(jié)句，后三句是對(duì)第一句的進(jìn)一步解釋和描述，因此，“草原”是核心詞。

第二句是描述視野上方，即天

第三、四句是描述視野下方，即綠色（碧）的小丘和平地。

腦海中的畫(huà)面：

想象一個(gè)草原，先看上方，天和空氣讓我很愉快，再看下方，是綠色的小丘和平地。