最近幾日深刻感覺到了咕咕咕的快樂（被抽）

是的在我良心的譴責(zé)下我圓潤(rùn)的滾回來了??

今天寫寫“偏見”。

在我眼里，偏見往往跟個(gè)人觀念有關(guān)，總有些世俗觀念、刻板印象左右著人們的態(tài)度。就比如路人們會(huì)覺得長(zhǎng)的像狼的德牧?xí)?、貓貓?jiān)趺纯赡軙?huì)有壞心眼（doge)。還有性少數(shù)群體被稱為變態(tài)，男子就要有陽剛之氣，女子必須生子顧家云云。人們往往認(rèn)同自己所認(rèn)同的，排斥與自己觀念相違背的。人類這種會(huì)在心里鄙夷異類的群居動(dòng)物，仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生沖突，簡(jiǎn)稱“窩里斗”。

偏見是錯(cuò)誤的，但誰又能完全自信的說自己沒有過對(duì)他人的偏見呢？人生而單純，在從俗社會(huì)生活久了，難免滋生偏見。長(zhǎng)久為之詬病的不是無形的觀念沖突，而是社會(huì)偏見所帶來的精神壓力，甚至是人身攻擊。有些偏見可以小事化了，比如無心的一句教唆。有些偏見慢性地毒害著社會(huì)，比如“我的孩子就是我的孩子，我要他怎么樣他就得怎么樣?！庇秩纭氨Ｗo(hù)環(huán)境那么大的事情，我這點(diǎn)小舉動(dòng)肯定影響不了?！?，可怒，可悲，可嘆……（這便體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的重要性）。

不知道大家有沒有聽過一個(gè)論斷，叫“幸存者偏差”，簡(jiǎn)而言之就是那些有幸留存下來的東西不一定是正確可行的。典型的例子就是讀書無用論——試問不讀書有可能成功嗎？有可能。那讀書就一定成功嗎？不可能，但讀了書一定會(huì)讓你更接近成功。依鄙人拙見，偏見的根源就在此。這樣一來，因?yàn)槟切┘娂嬪e(cuò)亂的時(shí)移世易，偏見會(huì)不可阻止地產(chǎn)生，這是無解的。但一個(gè)人能否憑借自己認(rèn)識(shí)偏見、正視偏見、走出偏見，也往往體現(xiàn)了那個(gè)人的格局。

但若不單就偏見而言之，這種自我滋生又自我壓抑的模式，卻又真真正正的促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。這類例子大到新文化運(yùn)動(dòng)，小到民警每次“毫不猶豫的出警”，人類就在這些看似與基因相違背的自相矛盾中，史詩(shī)般的進(jìn)化著。