河南大學(xué)

教育學(xué)部

045115 小學(xué)教育

①101 思想政治理論?

②204 英語（二）?

③333 教育綜合?

④912 小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

專業(yè)課備考建議

1.基本情況

根據(jù)2023年招生簡(jiǎn)章，河南大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)制為3年，接受跨考，接受專升本考生。同等學(xué)力考生需要在復(fù)試時(shí)進(jìn)行加試。

2.初復(fù)試分值占比以及計(jì)算方式（2023年為準(zhǔn)）

總成績(jī)=（初試總成績(jī)÷5）×50%+[(專業(yè)筆試成績(jī)+專業(yè)面試成績(jī))÷2×90%+英語測(cè)試成績(jī)×10%]×50%

3.難度等級(jí)

初試難度：教育學(xué)考研方面的難度稍大，但河南大學(xué)由于屬于綜合類院校，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)于師范類院校相對(duì)較小，但既然選擇了教育學(xué)方面，就需要扎實(shí)備考。對(duì)于24考生來說，由于23年的考綱在招生簡(jiǎn)章上面進(jìn)行了調(diào)整，在912專業(yè)課當(dāng)中增加了一些書目，其中有裴娣娜老師的《教學(xué)論》,共3本，這會(huì)讓備考難度有一定的提升。同時(shí)，在333方面，由于河南大學(xué)的333與其他學(xué)校333不同，不需要考中外教育史，因此只有兩本書，但教育部之前發(fā)布一些院?？刹扇〗y(tǒng)考的形式進(jìn)行考試，因此，還需要考生對(duì)教育史方面的知識(shí)進(jìn)行了解，有備無患，但目前來說還是按照兩本書進(jìn)行備考。整體來說，24考研選擇河南大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)難度將會(huì)升級(jí)，更需要合理備考。

復(fù)試難度：復(fù)試整體備考難度相對(duì)復(fù)試較小，但由于復(fù)試分?jǐn)?shù)占比較大，會(huì)影響整個(gè)排名波動(dòng)，仍需全面細(xì)致準(zhǔn)備。

4.題型：（根據(jù)23考綱）

專業(yè)課一：333，教育綜合：（共150分，分兩個(gè)板塊，教育學(xué)、心理學(xué)各占75分）

教育學(xué)：名詞解釋5*2 簡(jiǎn)答10*4 論述25*1

心理學(xué)：名詞解釋5*2 簡(jiǎn)答10*4 論述25*1

333難度：中等。333基本考察的是書本知識(shí)的背誦，同時(shí)想拿高分的考生還需要結(jié)合書本知識(shí)進(jìn)行理解。

專業(yè)課二：912，小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（共150分，23年題型與分值有變動(dòng)）

名詞解釋：7*5 簡(jiǎn)答10*4 論述25*3

912難度：偏難。912考察的不僅是對(duì)書本知識(shí)全面的背誦，更需要結(jié)合教育實(shí)踐對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行全面的理解，要有自己的邏輯和觀點(diǎn)。

復(fù)試：

一類為知識(shí)性試題，考察考生對(duì)本學(xué)科專業(yè)基本知識(shí)的掌握。另一類為應(yīng)用性試題，考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

①個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

第一輪：預(yù)覽階段。先把書過一遍，有一個(gè)初步地印象，建立思維導(dǎo)圖的框架結(jié)構(gòu)。

第二輪：整理階段。進(jìn)行書本知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，然后用電腦整理詳細(xì)的筆記，并把它打印出來，整理的過程就是又一次熟悉知識(shí)點(diǎn)的過程，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)有一些知識(shí)具有相通性，不需要進(jìn)行重復(fù)背誦的。

第三輪：背誦階段。按照計(jì)劃進(jìn)行每天的復(fù)習(xí)背誦，每個(gè)人的背誦方式不同，我是一遍一遍的往后背，先過333，然后912，每天就簡(jiǎn)單的鞏固復(fù)習(xí)。然后按照順序在暑假前期是兩天一章節(jié)，根據(jù)進(jìn)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。但是一直是往前背，不停地復(fù)習(xí)，遍數(shù)越多就會(huì)越熟悉。

第四輪：沖刺階段。在11月后期，進(jìn)行真題模擬，并結(jié)合教育熱點(diǎn)相關(guān)情況，豐富自己的答案，讓自己的背誦成果真正的轉(zhuǎn)化為考場(chǎng)上需要用的東西。

②復(fù)習(xí)建議?

333建議：

（1）知識(shí)點(diǎn)全面的了解和背誦。

在當(dāng)前面臨諸多不確定因素的情況下（是否統(tǒng)考？參考書變更，內(nèi)容涉及不明確？）我們更需要扎實(shí)兩本333的基礎(chǔ)知識(shí)，需要大量的背誦與熟悉，然后才能在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的填充。需要從暑假開始系統(tǒng)的進(jìn)行多輪背誦。

（2）要注重知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性與連接性。

333很多的答案是可以進(jìn)行互通的，甚至可以應(yīng)用到912上面，因此可以建立相應(yīng)地框架進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，以減輕記憶的難度和負(fù)擔(dān)。

（3）前期加強(qiáng)內(nèi)容背誦的同時(shí)，以題目為導(dǎo)向問問題。

因?yàn)樽罱K呈現(xiàn)在考卷上的是問題，因此考生需要以題目為導(dǎo)向，結(jié)合具體的內(nèi)容會(huì)出什么樣的問題，需要從哪些角度作答等等。

912建議：

（1）抓住重點(diǎn)。

912的參考書目共2+3本書，分別是《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》（簡(jiǎn)稱《研訓(xùn)》），《課堂教學(xué)切片診斷》（簡(jiǎn)稱《診斷》），裴娣娜《現(xiàn)代教學(xué)論》（2005），共三卷（三本）。

由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，我們要把重點(diǎn)放在《研訓(xùn)》和《診斷》上，因?yàn)檫@兩本書是該校教師主編的書，按照之前考試的內(nèi)容來看，內(nèi)容占比較高。裴娣娜老師的教學(xué)論，我們也不能放輕松，因?yàn)槭?3年剛剛修改的大綱，23考試中沒有涉及，很有可能24考試涉及，我們需要做到的是，看看哪些是和小學(xué)教育專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，和333、《研訓(xùn)》、《診斷》相關(guān)的內(nèi)容，我們需要著重背誦，其他的，我們大概有印象，知道如何作答就可以了，因?yàn)榕崂蠋煹倪@三本書內(nèi)容非常多，我們很難想333或者《研訓(xùn)》、《診斷》那樣進(jìn)行逐字背誦，所以就要抓住重點(diǎn)。

（2）搭建框架。

《研訓(xùn)》和《診斷》看似很薄，但是要抓住背誦的方法，一定要搭建背誦框架，然后進(jìn)行背誦，找到知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性。

（3）結(jié)合實(shí)踐。

根據(jù)以往912的真題（除2023外），很多是要求考生具有相應(yīng)自己的觀點(diǎn)，以及對(duì)教育理論與現(xiàn)象的洞察，因此考生平時(shí)要多多關(guān)注教育實(shí)踐領(lǐng)域的相關(guān)問題，看看該校老師的論文，結(jié)合已有知識(shí)有自己的獨(dú)特的觀點(diǎn)會(huì)脫穎而出。

③參考書目（23考研）

333 教育綜合

教育綜合包括教育學(xué)、心理學(xué)，總分 150 分

《教育學(xué)》劉志軍主編（高等教育 出版社 2011 年版），

《心理學(xué)》趙國(guó)祥主編（高等教育出版社，2011 年版）；

912 小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》魏宏聚、楊潤(rùn)勇主編（教育科學(xué)出版社 2013 年版）

《現(xiàn) 代教學(xué)論》裴娣娜著（人教版，2005 年版）

《課堂教學(xué)切片診斷》魏宏聚著（中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2021 年版）

同等學(xué)力加試科目

①教育研究方法 ②教學(xué)論

教育研究方法：《教育研究的原理與方法》楊小微主編（華東師范大學(xué)出版社 2010 年版）；

?教學(xué)論：《教學(xué)論》裴娣娜主編（教育科學(xué)出版社 2007 年版）