《撰寫(xiě)高效經(jīng)濟(jì)學(xué)研究論文的寫(xiě)作技巧 - 2023-2024 版》

Plamen Nikolov

IZA 和哈佛定量社會(huì)科學(xué)研究所

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翻譯：王晨 審校：洪梅香

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摘要：本文旨在為那些重視細(xì)節(jié)、精確溝通以高效寫(xiě)作經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的人提供見(jiàn)解。它旨在成為一個(gè)有用且便捷的指南，分為定義明確、發(fā)人深思的各個(gè)部分。

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序言：通往清晰經(jīng)濟(jì)學(xué)寫(xiě)作之旅

歡迎來(lái)到《寫(xiě)作技巧》，這個(gè)指南標(biāo)志著您踏上通向更有效的寫(xiě)作之旅。這個(gè)指南的起源可以追溯到我在哈佛大學(xué)的時(shí)光，當(dāng)時(shí)我在為經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)二年級(jí)輔導(dǎo)課程（經(jīng)濟(jì)學(xué)970）。這段教學(xué)經(jīng)歷是這本實(shí)用指南的種子，現(xiàn)在以虛擬形式為您提供。我在哈佛學(xué)院、哈佛肯尼迪學(xué)院和紐約州立大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)本指南提出了建設(shè)性的批評(píng)意見(jiàn)，使其逐漸發(fā)展成為學(xué)生、研究人員或?qū)I(yè)人士在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的得力助手。

事實(shí)是：冗長(zhǎng)的句子和令人暈眩的思想對(duì)任何人都沒(méi)有好處。這個(gè)指南的目的在于穿越術(shù)語(yǔ)障礙，提供清晰易懂的建議。它專(zhuān)注于提升您在寫(xiě)作中的聲音和思維組織。研究的影響在很大程度上取決于清晰而有效的寫(xiě)作。如果研究結(jié)果不能得到有效傳達(dá)，那么就沒(méi)有什么價(jià)值。

這份文件反映了我不斷改進(jìn)寫(xiě)作的決心，旨在為那些重視細(xì)節(jié)、精確溝通的人提供真知灼見(jiàn)。它的設(shè)計(jì)是有益且便捷的，分為定義明確、發(fā)人深思的各個(gè)部分。

現(xiàn)在，這篇文章并不意味著它可以解決所有問(wèn)題或提供所有答案——它并沒(méi)有。但它確實(shí)提供了大量直截了當(dāng)?shù)慕ㄗh，可以幫助您塑造寫(xiě)作和思維。它可以幫助您以更有力地方式呈現(xiàn)您的研究結(jié)果。無(wú)論您處于經(jīng)濟(jì)學(xué)界的哪個(gè)階段——可能是博士生、初入職場(chǎng)的教授，還是資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家，本指南都將成為您的后盾。本文中的建議鼓勵(lì)您審視您的研究，并強(qiáng)調(diào)自信、有條理的寫(xiě)作的重要性。

本指南是實(shí)用的。當(dāng)然，它是以研究為導(dǎo)向的，但也像是在喝咖啡時(shí)的一次友好交談。我希望您會(huì)發(fā)現(xiàn)，本指南包含了實(shí)用的建議、現(xiàn)實(shí)生活中的例子和一絲幽默。我希望您能利用本指南中概述的策略，將您的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文提升到最佳水平！

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一、基本準(zhǔn)則：定義關(guān)鍵要素，掌握經(jīng)濟(jì)寫(xiě)作的語(yǔ)調(diào)和風(fēng)格

研究寫(xiě)作，尤其是在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，要求在創(chuàng)新思想、嚴(yán)謹(jǐn)分析和對(duì)數(shù)據(jù)的細(xì)致解讀之間取得微妙的平衡。除了深厚的學(xué)科知識(shí)外，學(xué)者們還應(yīng)主要通過(guò)工作論文和同行評(píng)審文章，為正在進(jìn)行的辯論做出重要貢獻(xiàn)。

高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文通常具備三個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)：（1）一個(gè)扣人心弦的問(wèn)題，扎根于經(jīng)濟(jì)理論或當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)事務(wù)；（2）對(duì)當(dāng)前研究如何增加對(duì)同一主題現(xiàn)有研究的價(jià)值進(jìn)行深刻的評(píng)估；以及（3）對(duì)圍繞與所選主題相關(guān)的因果問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)的敏銳理解，以及解決核心研究問(wèn)題的巧妙研究設(shè)計(jì)。您的論文不應(yīng)該只是加入對(duì)話(huà)，而應(yīng)該說(shuō)出讓人眼前一亮的話(huà)。

不妨這樣想：與其把自己想象成一個(gè)思維敏捷的《紐約時(shí)報(bào)》專(zhuān)欄作家，不如把自己想象成一個(gè)專(zhuān)家，在應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮中游刃有余，不遺漏任何一個(gè)角落。您提出的證據(jù)應(yīng)該是確鑿的，您引用的文獻(xiàn)應(yīng)該是中肯的，您解釋的經(jīng)濟(jì)折衷方案應(yīng)該是清晰明了的。

至于您的論文主題？將其視為您的北極星，指引您做出每個(gè)分析決策。雖然采用專(zhuān)欄文章或新聞口吻的誘惑可能很大（這是本科生研究論文中常見(jiàn)的誤區(qū)），但請(qǐng)記住，您正在撰寫(xiě)的是一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)研究論文，而不是報(bào)紙專(zhuān)欄！

提高經(jīng)濟(jì)學(xué)寫(xiě)作技巧對(duì)于有效傳達(dá)一流研究成果至關(guān)重要。請(qǐng)記住，如果您的寫(xiě)作存在以下問(wèn)題，您的論文的影響力可能會(huì)受到影響：

? 語(yǔ)法錯(cuò)誤，

? 不清晰，或

? 過(guò)度新聞化。

撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文時(shí)，如果沒(méi)有正確的語(yǔ)法，就像試圖在獨(dú)輪車(chē)上保持平衡一樣——定會(huì)釀成大禍！因此，讓我們小心謹(jǐn)慎，避免犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。畢竟，您不希望讀者摸不著頭腦，懷疑您的論文是否是某個(gè)逗號(hào)錯(cuò)位的愛(ài)好者寫(xiě)的。讓我們保持清晰、簡(jiǎn)潔和無(wú)錯(cuò)別字。

如果您在語(yǔ)法準(zhǔn)確性方面遇到困難，可以額外花些時(shí)間請(qǐng)一位副編輯審查您的初稿，或者作為學(xué)生，可以前往大學(xué)的寫(xiě)作資源中心找寫(xiě)作導(dǎo)師尋求幫助。在經(jīng)濟(jì)類(lèi)文章寫(xiě)作中，清晰勝于華麗，所以請(qǐng)專(zhuān)注于清晰地溝通，而不是試圖讓人聽(tīng)起來(lái)印象深刻。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家有自己的寫(xiě)作風(fēng)格，一種類(lèi)似于秘密握手的風(fēng)格。如果您想融入其中，學(xué)習(xí)是值得的。“經(jīng)濟(jì)學(xué)家風(fēng)格”的基本要點(diǎn)都在幾乎所有同行評(píng)審的經(jīng)濟(jì)學(xué)文章中都有體現(xiàn)。有些風(fēng)格看似怪異，但最好還是隨大流。

確定經(jīng)濟(jì)學(xué)研究論文寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)氣的關(guān)鍵要素：

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第一部分：結(jié)構(gòu)與清晰度

1. 每段只表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)。每段只寫(xiě)一個(gè)觀點(diǎn)。

2. 每段應(yīng)遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)。

? 采用BLUF（Bottom Line Up Front：前置核心要點(diǎn)）風(fēng)格：每段開(kāi)頭應(yīng)有一個(gè)總結(jié)句，概括后續(xù)所有細(xì)節(jié)。將這個(gè)總結(jié)視為一個(gè)保護(hù)傘，庇護(hù)后面的所有觀點(diǎn)。在這個(gè)引導(dǎo)句之后，從最重要的到最不重要的組織其余的句子。

? 其余句子應(yīng)支持段落開(kāi)頭的核心主題，并進(jìn)行證明、解釋或討論。

? 段落中其余的句子應(yīng)支持、解釋或展開(kāi)開(kāi)頭句子的陳述或斷言。

? 如果您在段落開(kāi)始時(shí)告訴讀者您將談?wù)?/span>X，您不能在該段落內(nèi)的其他句子中談?wù)?/span>Y或W。

? 盡量將段落長(zhǎng)度控制在三至五句。

3. 句子結(jié)構(gòu)：

?力求使用簡(jiǎn)短、清晰的句子。雖然并非總是可行或必要，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可考慮使用單音節(jié)詞，以求簡(jiǎn)潔。

4. 清晰度和簡(jiǎn)潔性：

?力求文字清晰。避免重復(fù)和不必要的詞語(yǔ)。如果可以在不影響清晰度或內(nèi)容的前提下刪減一個(gè)詞、一個(gè)句子或一個(gè)段落，那就刪減吧。

o 寫(xiě)完論文后，檢查每個(gè)部分、段落和句子，刪除多余的信息。

o 寫(xiě)作目標(biāo)是用盡可能少的字?jǐn)?shù)寫(xiě)出盡可能清晰的內(nèi)容。

o 刪去多余的詞語(yǔ)或像“它是（it is）”，“有（there is）”和“有（there are）”等延伸句子的表達(dá)方式。

5. 簡(jiǎn)單勝過(guò)復(fù)雜

? 去掉無(wú)用的詞匯，即那些任何無(wú)助于表達(dá)您的論點(diǎn)的詞語(yǔ)。

? 使用精確的詞語(yǔ)而不是模糊的詞語(yǔ)。使用含糊不清和抽象的詞匯會(huì)使讀者難以想象出您所描述的內(nèi)容。

6. 人稱(chēng)代詞：

? 在提及自己的行為或思想時(shí)使用“我”，在提及共享的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)時(shí)使用“我們”。在經(jīng)濟(jì)學(xué)論文中使用人稱(chēng)代詞如“我”、“我們”、“她/他”、“他們”等是完全可以接受的。

7. 語(yǔ)言和語(yǔ)氣：

? 避免過(guò)于夸張的語(yǔ)言。例如，寫(xiě)道“這些結(jié)果完全顛覆了我們的預(yù)期。”就過(guò)了頭。

? 使用積極（基于證據(jù)的）陳述，而不是規(guī)范性（即應(yīng)該/應(yīng)當(dāng)發(fā)生的）陳述。

8. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

? 盡可能使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫(xiě)作。一般來(lái)說(shuō)，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)比被動(dòng)語(yǔ)態(tài)更直接、更有力。例如，“我估計(jì)了模型”比“模型被估計(jì)了”更好。

9. 時(shí)態(tài)的一致性：

? 在討論經(jīng)濟(jì)理論、模型或普遍事實(shí)時(shí)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究論文中，即使是在提到具體的過(guò)去研究或自己的過(guò)去研究時(shí)，也可以使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如：“Mullainathan（2000）發(fā)現(xiàn)（finds）......”或“在本文中，我嘗試（attempt to）......”。

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第二部分：數(shù)據(jù)寫(xiě)作

10. 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：

? 在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算和研究結(jié)果時(shí)要清晰明了。使用短語(yǔ)，如“結(jié)果顯示...”，“表格報(bào)告...”，“估計(jì)系數(shù)為...”， 即使這些短語(yǔ)看似重復(fù)。

o 在閱讀“結(jié)果”部分時(shí)，讀者習(xí)慣于跟蹤數(shù)字和回歸表。

o 因此，只要您的表達(dá)和報(bào)告清晰明了，讀者會(huì)容忍主要結(jié)果的表達(dá)不那么吸引人。

11. 聚焦于經(jīng)濟(jì)學(xué)：

? 論文的主體部分要以經(jīng)濟(jì)學(xué)為中心。除非對(duì)您的模型至關(guān)重要，否則將對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)以外的主題的評(píng)論保留在引言和結(jié)論中。

例如，如果您的研究結(jié)果具有引人入勝的政治含義，您可以在引言中暗示這一點(diǎn)，并在結(jié)論中回顧這些含義。

? 如果您對(duì)是否包含非經(jīng)濟(jì)學(xué)材料猶豫不決，那么最好還是放棄。

o 尤其是學(xué)生，他們傾向于加入過(guò)多的政治和社會(huì)評(píng)論，而不是過(guò)少。

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第三部分：語(yǔ)言和風(fēng)格

12. 縮略詞和縮寫(xiě)的使用：

? 限制使用縮略詞和縮寫(xiě)，例如，例如（e.g.）, 即（i.e.）。

? 拉丁文或外文一律用斜體。例如：ceteris paribus。[1]

13. 行話(huà)和縮寫(xiě)詞：

? 避免使用行話(huà)，除非必要。如果一個(gè)詞在報(bào)紙上不常見(jiàn)，應(yīng)持懷疑態(tài)度。不要自創(chuàng)縮寫(xiě)詞。

14. 避免冗詞贅語(yǔ)：

? 避免使用冗長(zhǎng)的短語(yǔ)，用更簡(jiǎn)潔的替代方法來(lái)代替。例如，將“in order to”替換為“to”，將“whether or not”替換為“whether”，將“is equal to”替換為“equals”。

15. 清晰的引用：

? 如果您以“This”開(kāi)頭的句子，請(qǐng)確保“this”指的是什么是清晰的。然而，盡量避免以“This”開(kāi)頭的句子，因?yàn)檫@常常導(dǎo)致歧義。

16. 適度使用副詞

17. 避免冗長(zhǎng)或過(guò)度修飾的方式（也稱(chēng)為“隱蔽動(dòng)詞，buried verbs”）[2]。冗長(zhǎng)或過(guò)度修飾的方式：make a decision；簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式：decide。

18. 避免使用“of course（當(dāng)然）”，“clearly（顯然地）”和“obviously（明顯地）”。這些詞可能聽(tīng)起來(lái)自以為是或不屑一顧。

?如果某件事情是顯而易見(jiàn)的，那么讀者當(dāng)然也會(huì)明白這一事實(shí)。

? “非常”這個(gè)詞往往是非常不必要的。

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第四部分：引用和參考文獻(xiàn)

19. 引用風(fēng)格：

? 確保您的引用風(fēng)格符合您所在機(jī)構(gòu)的首選樣式指南。例如，芝加哥修訂風(fēng)格[3]應(yīng)該是這樣的：“Feldstein等人（1976）...”。

? 在引用書(shū)籍和文章時(shí)，請(qǐng)使用正式的文內(nèi)引用方式，不要在您的寫(xiě)作中對(duì)它們進(jìn)行描述。

o 正確寫(xiě)法：“Mullainathan（2000）發(fā)現(xiàn)...”

o 不正確寫(xiě)法：“Sendhil Mullainathan在2006年的一篇期刊文章中...”

20. 使用參考/引用管理工具：

? 我鼓勵(lì)您使用免費(fèi)的引用管理工具，如Zotero、Mendeley和Endnote，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、臺(tái)式機(jī)和移動(dòng)設(shè)備上使用。這些工具專(zhuān)門(mén)用于管理您的參考文獻(xiàn)，創(chuàng)建參考書(shū)目，文內(nèi)引用，對(duì)PDF進(jìn)行注釋?zhuān)珜?xiě)研究筆記和共享信息。它們可以增強(qiáng)您將參考文獻(xiàn)添加到Word或LaTeX中的能力。您可以輕松切換引用風(fēng)格，而無(wú)須重新格式化每個(gè)引用。此外，您還可以與合作者共享和編輯參考文獻(xiàn)。考慮到這些優(yōu)勢(shì)，我推薦Zotero而不是其他引用管理工具，因?yàn)樗且粋€(gè)高度多功能且用戶(hù)友好的引用管理工具，具有開(kāi)源性質(zhì)、廣泛的兼容性、廣泛的引用支持和協(xié)作功能。它還有一個(gè) Chrome 瀏覽器擴(kuò)展，可以將您在網(wǎng)絡(luò)上閱讀的研究參考書(shū)目（例如，已發(fā)表的文章、書(shū)籍、網(wǎng)站）輸入到參考書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)中。鑒于這些優(yōu)勢(shì)，我建議選擇Zotero而不是其他引用管理工具。

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第五部分：吸引讀者注意和修辭

21. 吸引讀者注意：

? 使用隱喻、軼事或引人注目的事實(shí)等技巧吸引讀者的注意。

? 確保您的寫(xiě)作保持相關(guān)性和可關(guān)聯(lián)性。

? 生動(dòng)的隱喻或引人入勝的軼事可能比任何枯燥的闡釋更能吸引讀者。

? 始終將您的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的影響與讀者的日常生活或更廣泛的人群聯(lián)系起來(lái)。

? 保持簡(jiǎn)單。

o 將讀者視為可能沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，就像一個(gè)主修古典文學(xué)的大學(xué)室友。

o 假設(shè)他從未學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

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第六部分：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的技術(shù)規(guī)定

22. 經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)：

? 注意經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)用法。例如，“長(zhǎng)期”（ Long run無(wú)連字符）是名詞。“長(zhǎng)期”（ Long-run有連字符）是形容詞。同樣適用于“短期”。“儲(chǔ)蓄”（ Saving沒(méi)有末尾的s）是流量。“儲(chǔ)蓄”（ Savings帶有末尾的s）是存量。

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第七部分：修訂和編輯

23. 做您自己的批評(píng)者：

? 批判性地審查自己的作品。在批評(píng)您的寫(xiě)作時(shí)，要成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者。如果您不這樣做，其他人肯定會(huì)這樣做。

24. 同行評(píng)審：

? 讓您的同事或同行參與審核過(guò)程。讓一雙新的眼睛審查您的論文，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)您可能忽略的問(wèn)題。

25. 迭代過(guò)程：

? 始終記住寫(xiě)作是一個(gè)迭代的過(guò)程。您的第一稿永遠(yuǎn)不會(huì)完美。準(zhǔn)備好不斷地寫(xiě)作、修改和重寫(xiě)，直到您的論文變得完美。

26. 校對(duì)：

? 不要低估校對(duì)的重要性。拼寫(xiě)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)削弱論文的可信度，并分散讀者的注意力。使用拼寫(xiě)檢查，同時(shí)也手動(dòng)校對(duì)文章。

27. 尋求反饋：

? 從同行、教授和導(dǎo)師那里尋求反饋意見(jiàn)。他們的觀點(diǎn)可以幫助提高論文的整體質(zhì)量。

28. 不要迷戀您的初稿：

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第八部分：研究誠(chéng)信問(wèn)題

29. 理解學(xué)術(shù)上的不誠(chéng)實(shí)：

? 知道什么被視為抄襲，以及如何避免抄襲。學(xué)術(shù)侵占包括未經(jīng)適當(dāng)引用就復(fù)制他人的文字，以及剽竊他人作品。

30. 正確地引用：

? 如果您必須直接引用，使用引號(hào)并適當(dāng)引用來(lái)源。

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第九部分：格式

31. 格式的一致性：

? 在您的論文中保持一致的格式，包括統(tǒng)一的標(biāo)題樣式、字體類(lèi)型和大小，統(tǒng)一的行間距，以及對(duì)使用項(xiàng)目符號(hào)的一致方法。

32. 可讀性：

? 確保您的論文易讀。使用標(biāo)題和子標(biāo)題將文本分成部分或子部分。

33. 表格和圖表：

? 適當(dāng)?shù)厥褂帽砀窈蛨D表。它們應(yīng)該是自包含[4]且自我解釋的。始終在文中引用每個(gè)表格或圖表，并解釋其重要性。在已發(fā)表的論文中，圖表通常與文本放置在一起。關(guān)于未被發(fā)表的工作文件中圖表和表格的放置，存在不同的指南。一些研究人員喜歡直接將表格和圖表納入文中，而其他人則喜歡將它們放置在主要稿件正文之后。

34. 引用格式：

? 確保您的參考文獻(xiàn)列表遵循一致的引用風(fēng)格。[5]您包含的每個(gè)參考文獻(xiàn)都應(yīng)在文中有相應(yīng)的引用，并且每個(gè)文中引用都應(yīng)在您的參考文獻(xiàn)列表中。

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第十部分：結(jié)論

35. 結(jié)束您的論文：

? 您的結(jié)論應(yīng)簡(jiǎn)要總結(jié)您的論文的主要要點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。它還可以提出進(jìn)一步的研究領(lǐng)域。

36. 反思您的工作：

? 退后一步，反思您的工作。問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)有力地回答了您的研究問(wèn)題，您的論證是否邏輯結(jié)構(gòu)良好并得到了充分支持，以及您的論文是否為現(xiàn)有的知識(shí)體系做出了新的貢獻(xiàn)。

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最終檢查：

37. 在提交之前，請(qǐng)確保您的論文符合您所在機(jī)構(gòu)或您要提交的期刊提供的所有準(zhǔn)則。不要匆忙進(jìn)行最后檢查，這是您捕捉任何被忽視的錯(cuò)誤或不一致性的最后機(jī)會(huì)。

請(qǐng)記住，寫(xiě)作與理解經(jīng)濟(jì)理論一樣，是一種技能；像任何技能一樣，它會(huì)隨著實(shí)踐而提高。廣泛閱讀有關(guān)寫(xiě)作的文章。參考知名指南，如斯特克和懷特的《風(fēng)格的要素》（“Elements of Style”）和威廉·辛瑟的《寫(xiě)作之道》（“On Writing Well”）。獲取它們的副本。一遍遍地閱讀它們，內(nèi)化這些建議。將這些準(zhǔn)則牢記在心，并將其融入您的寫(xiě)作過(guò)程中。

隨著時(shí)間的推移，您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作變得更加流暢，您的論證更加有力，您的研究論文的影響力更大。

[1] 原文是：“Feldstein et al. (1976)....”，感覺(jué)這個(gè)例子說(shuō)不通。

[2] 譯者注："Buried verbs" 是一個(gè)寫(xiě)作術(shù)語(yǔ)，指的是將動(dòng)詞放置在句子的深處或不顯眼的位置，使得句子的結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜或難以理解。這種寫(xiě)作風(fēng)格可能會(huì)讓讀者難以抓住句子的主要?jiǎng)幼骰蛞饬x。在避免 "buried verbs" 的寫(xiě)作中，動(dòng)詞應(yīng)該盡量放在句子的主要位置，以便更清楚地表達(dá)動(dòng)作和意思。

[3] 盡管有少數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文采用APA引用風(fēng)格，但大多數(shù)遵循《芝加哥風(fēng)格手冊(cè)》的作者-日期系統(tǒng)。有關(guān)適當(dāng)格式的其他詳細(xì)信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論雜志的網(wǎng)站上的樣式指南：https://www.aeaweb.org/journals/aer/styleguide

[4] 譯者注："Self-contained" 在這種上下文中指的是，表格或圖表本身就能夠傳達(dá)足夠的信息，而不需要讀者查閱文檔的其他部分。換句話(huà)說(shuō)，讀者可以單獨(dú)查看表格或圖表，并能夠理解其中的信息，而不需要依賴(lài)于文檔的其他內(nèi)容來(lái)解釋或補(bǔ)充。這意味著表格或圖表應(yīng)該包含足夠的標(biāo)簽、標(biāo)題、單位和數(shù)據(jù)，以便讀者能夠從中獲得所需的上下文和信息，而不必在文檔其他部分尋找額外的解釋。

[5] 我在本文后面對(duì)這一點(diǎn)提供了更進(jìn)一步的指導(dǎo)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)家中最常用的引用風(fēng)格是芝加哥風(fēng)格手冊(cè)的作者-日期系統(tǒng)，適用于所有常見(jiàn)的出版物類(lèi)型。AEA的“示例參考文獻(xiàn)”為不常見(jiàn)的引用來(lái)源提供了信息：https://www.aeaweb.org/journals/policies/sample-references。