怎么樣做才能離上岸更進(jìn)一步？

23年升本上岸的吱吱來(lái)啦！現(xiàn)在已經(jīng)7月，離考試還有1年不到的時(shí)間，明年專升本考試的升本er們應(yīng)該已經(jīng)開始準(zhǔn)備了~

以山東為例：專升本一共考四科，學(xué)科多，范圍廣。再根據(jù)23年的山東專升本考試通過(guò)率40%+來(lái)看，競(jìng)爭(zhēng)還是激烈的（尤其是醫(yī)學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類的專業(yè)，公辦分?jǐn)?shù)線直接拉到300+分）。時(shí)間緊任務(wù)重，那咱到底該咋備考呢？

就學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，想成功專升本，需要足夠扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的情緒和心態(tài)，以及堅(jiān)韌不拔的毅力等，不是某一方面突出就可以穩(wěn)穩(wěn)上岸的！

接下來(lái)，我就自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)幾點(diǎn)，方便各位升本er找到自己需要的經(jīng)驗(yàn)！

• ?融會(huì)貫通

  我覺得很重要，一定要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有樹杈思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。

  即認(rèn)真從頭到尾把知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，認(rèn)真記好筆記。在復(fù)習(xí)過(guò)程中找到知識(shí)之間的聯(lián)系，把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到，從局部找到全局，從全局中把握局部。

• ?知識(shí)的運(yùn)用

  大部分的同學(xué)都會(huì)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，但是刷題也不是隨便刷的。在刷題過(guò)程中，需要自己多留心觀察，多從出題人的角度來(lái)思考這個(gè)題的考點(diǎn)是什么，為什么這么出題？直到自己刷題看到題就明白考哪塊知識(shí)的、怎么解題的，方法是什么、類似題型等。

  多做題，做各種各樣的題，力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

• ?基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、還是基礎(chǔ)

  成功專升本上岸的幾個(gè)因素中，我認(rèn)為最重要的就是基礎(chǔ)。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的，是分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。

  如果你覺得自己零基礎(chǔ)、或者基礎(chǔ)爛，自己啃課本看不懂，那就跟著老師學(xué)！千萬(wàn)不要猶豫而耽誤了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間！尤其是高數(shù)，包括我在內(nèi)的很多同學(xué)朋友都覺得高數(shù)真的很要命，不多練，多學(xué)，真的連最基本的極限都算不來(lái)！

  另外，搞不懂的一定要勤問(wèn)，不管是老師，還是同學(xué)、朋友等，只要搞明白題就行！一定要保證自己的基礎(chǔ)題的分不多丟，這樣考試才會(huì)達(dá)到一個(gè)基礎(chǔ)水平，另外的鞏固拔高題那就看自己的理解了。

• ?強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱

  “短板效應(yīng)”告訴我們，決定水桶裝水量的決定性因素是短板的長(zhǎng)度。對(duì)于專升本的我們來(lái)說(shuō)，要想考高分就要懂得“不拉強(qiáng)科力拉弱科”。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱很正常，復(fù)習(xí)備考的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。

  簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)的快，基礎(chǔ)好的學(xué)科要保持一定的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，剩下的時(shí)間更多放在弱科上，也不是說(shuō)弱科一定要學(xué)成很好的程度，但是至少基礎(chǔ)題該拿的分不丟，有一個(gè)基礎(chǔ)的水平。?

• “試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”

  考試要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試、爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。?

• 記住該記住的

  根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，運(yùn)用推導(dǎo)原理來(lái)衡量哪些是必須記住的，哪些只需理解。在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：

  1）只需理解，無(wú)須記憶的

  2）只需記憶，無(wú)須理解的

  3）只有記憶，才能理解的

  4）只有記憶，才能記住的

  這里有一個(gè)小原則——“出力最小原則”?。即“滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法”：先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;接下來(lái)復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。

  這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，符合記憶規(guī)律，效果更好。

愿你不負(fù)眾望，成功上岸，光芒萬(wàn)丈！