太棒了。

也是那次采訪揭開(kāi)了衡水中學(xué)的“神秘面紗”：

每天早上5:30起床做早操；隨處可見(jiàn)的奮斗標(biāo)語(yǔ)；

精確到每分鐘的時(shí)間表；

還有最廣為人知的“軍事化管理”。

當(dāng)時(shí)，衡水中學(xué)的一切都是那么的獨(dú)特，猶如新生事物，雖然以超高的入學(xué)率著稱，卻依然飽受詬病。

當(dāng)時(shí)人們把李松的話和衡水中學(xué)的教育模式“包裝”在一起，成為他們?yōu)E用職權(quán)的證據(jù)。嘴里念念不忘的“窮小子”。

那段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上批評(píng)衡水高中教育模式的文章比比皆是，外界的辱罵諷刺更是數(shù)不勝數(shù)。不久之后，李松就從公眾視野中消失了，再也找不到任何消息。

十年后歸來(lái)的少年

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了。當(dāng)李松再次出現(xiàn)在人們的視野中時(shí)，這個(gè)曾經(jīng)的少年已經(jīng)三十多歲了。

這一次，他以中華人民共和國(guó)外交部和常駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)外交官的身份出現(xiàn)在媒體的視野中。?十年或許不長(zhǎng)，但足以讓一個(gè)人改變很多事。

十年前，外界對(duì)李松的質(zhì)疑和謾罵，李松不為所動(dòng)，靠自己的努力考上了外交學(xué)院。

在大學(xué)期間，李松不僅擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，還在北京大學(xué)舉辦的首屆中國(guó)談判大賽中獲得冠軍和最佳談判員稱號(hào)。

甚至在2017年“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇上，李松也作為聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯的首席禮賓官出席。

原外交部長(zhǎng)李肇星視察衡水中學(xué)時(shí)，李松也作為代表陪同。

這些不可思議的事情，都被李松一一完成了。更讓人稱奇的是他的家庭背景——平凡得不能再平凡的農(nóng)村家庭。

整整十年，這個(gè)信奉“一分改變?nèi)松?，高喊“考多一分，殺一千人”的年輕人，真的為自己的人生開(kāi)辟了一條光明的道路。

那些曾經(jīng)對(duì)閱讀居高臨下、不屑一顧的質(zhì)疑和諷刺，在這一刻都被強(qiáng)有力的事實(shí)粉碎了。

讀書(shū)不一定是最好的出路，但卻是最簡(jiǎn)單的出路，尤其是對(duì)于很多貧困生來(lái)說(shuō)。

吃慣了牛肉，怎么知道豆渣也能充饑

在知乎上看到這個(gè)問(wèn)題：你怎么看大學(xué)里的“北派”和“衡水派”？

提問(wèn)者借這個(gè)問(wèn)題反對(duì)“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”，從而嘲諷衡水是“小鎮(zhèn)作題者”。

當(dāng)讀者在爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有一條評(píng)論一針見(jiàn)血：

“有的人一出生就可以吃牛肉，有的人一出生就愁三頓飯；

吃慣了吃牛肉的人，怎么知道豆渣可以充饑；中學(xué)教育模式的人好奇地問(wèn)：“為什么不吃牛肉，而選擇吃豆渣？”

甚至有“專家”稱號(hào)的人質(zhì)問(wèn)送孩子到恒中的家長(zhǎng)：“為什么要把孩子送到那個(gè)監(jiān)獄一樣的學(xué)校受苦，為什么不讓他環(huán)游世界？并了解更多？“肉糜”。

如果真的有條件選擇“素質(zhì)教育”，阿七相信沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)想讓孩子學(xué)習(xí)到深夜。

人不都是一樣的。你可以不喜歡“應(yīng)試教育”，但不能批評(píng)它，更不能諷刺那些用它來(lái)改變命運(yùn)的差生。條條大路通羅馬。出生在羅馬的人和需要赤腳去羅馬的人無(wú)法相提并論?！八刭|(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”也是如此。

過(guò)橋就是有機(jī)會(huì)

其實(shí)不管是十年前還是現(xiàn)在，還有人質(zhì)疑衡水中學(xué)。有家長(zhǎng)捏著腦袋，想把孩子送進(jìn)去。

《了不起的蓋茨比》中有這樣一段話：

“每當(dāng)你想批評(píng)任何人的時(shí)候，你要記住，這個(gè)世界上不是每個(gè)人都有你所擁有的優(yōu)點(diǎn)?！?/strong>

知道恒中苦，也知道刷題的壞處，但還是巴不得把孩子送過(guò)去。

是因?yàn)椴幌胫氐父厕H，苦于沒(méi)文化；

是因?yàn)橛腥藨{借恒眾的理念，為自己贏得了人生的新起點(diǎn)；告訴大家：讀書(shū)真的可以改變命運(yùn)。

這個(gè)時(shí)代，對(duì)于大多數(shù)普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，只有讀書(shū)，才是出路，是人生，是更多的選擇。

如果沒(méi)有“應(yīng)試教育”，如果沒(méi)有“題海戰(zhàn)術(shù)”，如果沒(méi)有“平衡模式”，很多人這輩子連羅馬的影子都看不到。

為了千千萬(wàn)萬(wàn)的父母和孩子，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。只有跨過(guò)了這座橋，他們才有機(jī)會(huì)改變自己的人生。

有人曾采訪過(guò)考上清華、北大等名校的衡水中學(xué)學(xué)生，讓他們對(duì)衡中的教育模式進(jìn)行回訪。有意思的是，99%的孩子都表示：

“如果能重生一次，他們還是會(huì)選擇回到這所學(xué)校，對(duì)學(xué)校沒(méi)有任何‘怨言’?！?/p>

如瑤明曾說(shuō)過(guò)，“一分錢一分貨”，橫中的那些農(nóng)村學(xué)生深知：“讀書(shū)是他們唯一的出路?！?/p>

有人拼命讀書(shū)，不是為了爬山，而是擠進(jìn)爬山這條路是不斷前進(jìn)的，后代的起點(diǎn)會(huì)更高。

《迪迦奧特曼》有這樣一句話：

“努力過(guò)好這短暫的一生，把結(jié)果留給下一代，去輪回圓，直到你成功。這就是大多數(shù)平凡人的生活，平凡而偉大。”

沒(méi)有雨傘的孩子要跑得更努力

任正非多次提到衡水中學(xué)，并把它作為華為自強(qiáng)不息的標(biāo)桿

他說(shuō)：“衡水中學(xué)的精神值得華為每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他們改變不了教育體制，但他們可以適應(yīng)教育體制，甚至脫穎而出。”

沒(méi)有絕對(duì)的公平。

每個(gè)人從出生開(kāi)始就有自己的起點(diǎn)，高低不一，無(wú)法統(tǒng)一

其實(shí)大家都知道，不是每個(gè)人都能享有平等的機(jī)會(huì)，條條大路通羅馬，有些人出生在羅馬。

出生可能會(huì)有很大的落差，但這并不代表我們不得不放棄自己，一步步朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這也是一種獨(dú)特的人生。

在通往羅馬的路上，作為普通人，窮學(xué)生要想加快速度，就只能加大腳步。

而這個(gè)加分就是讀書(shū)。

通向清華北大的路都是試卷鋪成的；適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境才是最好的路。

努力把手中的“爛牌”發(fā)揮到最好的效果，在逆境中尋求提升和突破的方法。

李松如此，你我也是。

恒眾、華為、這個(gè)社會(huì)都是一步步走過(guò)來(lái)的。

不想輕易被別人左右，就要努力掌握自己的命運(yùn)。不想被生活選擇，就要主動(dòng)去尋找更好的生活。

對(duì)于那千千萬(wàn)萬(wàn)的貧困學(xué)子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有雨傘的孩子們要更加努力。

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