前言

“中學(xué)生”這個(gè)詞，對(duì)于定義我這樣一個(gè)準(zhǔn)大一貌似不太合適，但幾經(jīng)思索，我還是在高考前夕提交了南京大學(xué)（下文簡(jiǎn)稱“南大”）優(yōu)秀中學(xué)生一流學(xué)科專題營(yíng)（下文簡(jiǎn)稱“夏令營(yíng)”）的申請(qǐng)。雖然我沒(méi)有報(bào)多大過(guò)審的希望，但是南大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院還是給予我這難得的機(jī)會(huì)，讓我在8.6-8.10參加了此次夏令營(yíng)（第二十一期）活動(dòng)。除我參加的“大氣與地球”營(yíng)（下文簡(jiǎn)稱“大氣營(yíng)”）外，此次學(xué)科營(yíng)還有文學(xué)與歷史、電子與計(jì)算機(jī)方向，因?yàn)楹?jiǎn)明地理本人沒(méi)有參加后兩者的專題營(yíng)的活動(dòng)，故本文著重講我在南大的一些見聞與大氣營(yíng)的相關(guān)活動(dòng)。（后續(xù)的南大夏令營(yíng)消息，請(qǐng)見@南大招生小藍(lán)鯨 賬號(hào)發(fā)布的信息）

初入南大——8月6日

8月6日一早，我便從住的酒店趕往了南京大學(xué)（仙林校區(qū)），并且有幸成為了大氣營(yíng)較早報(bào)道的營(yíng)員之一。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐熱情地接待我，在發(fā)送必要物資后，詢問(wèn)我是否需要大巴車幫我送到宿舍門口。但是大巴車大抵需要達(dá)到一定報(bào)道人數(shù)才能送過(guò)去，況且我隨身攜帶的行李也比較好拿，我便興沖沖地自己趕去了宿舍。（以下圖片中，含水印的選自夏令營(yíng)官方發(fā)布的圖片）

含手提包、校園卡（內(nèi)有500元預(yù)存）、營(yíng)員證、學(xué)習(xí)指南、筆記本、簽字筆。

我所住的8棟為“套間形式”的宿舍，即三個(gè)四人間共用一個(gè)洗浴與廁所設(shè)施（含三個(gè)淋浴設(shè)施（暫時(shí)不可用，須在樓下浴室淋?。?、若干帶鏡子的洗手池、三個(gè)蹲便），在四人間之外有個(gè)大門與走廊隔開。

簡(jiǎn)單收拾完，由于下午的活動(dòng)在三點(diǎn)才正式開始，我便掃了輛共享單車在校園里騎行參觀校園。

都是隨手拍的，照相技術(shù)一般也請(qǐng)多海涵。

在當(dāng)天中午，我與舍友同恰好也在南大參加暑期學(xué)校的馬澤一林學(xué)長(zhǎng)（來(lái)自中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）），吃了一頓“開營(yíng)飯”（對(duì)于我們算是開營(yíng)），一起暢談未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃和大學(xué)里的一些事情。

在下午，簡(jiǎn)單的開營(yíng)儀式并集體合照后，我們被安排參觀校園，并到校史館參觀。

晚上，我們參加了南京大學(xué)本科的招生宣講。值得一提的是，南京大學(xué)在努力打造全中國(guó)最好的本科教育，依托四個(gè)校區(qū)的辦學(xué)與先進(jìn)的教學(xué)理念和條件，以“大類培養(yǎng)，專業(yè)分流”的中心辦學(xué)思想，南京大學(xué)正走在中國(guó)高校教育探索的最前沿。

走近南大——8月7日

對(duì)于在河北上高中的同學(xué)，上午9點(diǎn)的第一節(jié)課開課讓我感到莫名如釋重負(fù)。

來(lái)自大氣科學(xué)學(xué)院的劉紅年教授為我們帶來(lái)了《天氣預(yù)報(bào)——從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)》的主題講座，生動(dòng)講述了氣象事業(yè)科學(xué)化的發(fā)展歷程，并介紹了目前大氣科學(xué)的研究前沿。

下午，地球科學(xué)與工程學(xué)院的趙良教授為我們帶來(lái)了一場(chǎng)十分精彩生動(dòng)的講座——《碳中和與工程》，也恰好是我非常感興趣的領(lǐng)域。

碳達(dá)峰是2030年，恰好是你們大學(xué)畢業(yè)，2060年是碳中和。開開心心工作30年，碳中和也許會(huì)伴隨大家一生?！w良教授

講座結(jié)束后，趙良教授與我進(jìn)行了較為深入的交流，對(duì)我在相關(guān)領(lǐng)域不太明白的地方給我作了有深度的解釋，讓我對(duì)相關(guān)科研領(lǐng)域有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

晚上，我聽了劉亞蘭老師的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)與人生規(guī)劃有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

深入南大——8月8日

8月8日一早，我們便前往了校內(nèi)的左滌江天文臺(tái)，聽了天文與空間科學(xué)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的介紹，并觀看了全幕電影。

隨后，我們便前往校內(nèi)大氣科學(xué)相關(guān)的研究站參觀，研究員親切地接待了我們并給予相關(guān)講解，我也有幸走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，了解了質(zhì)譜儀（高中物理知識(shí)有涉及原理）的相關(guān)知識(shí)。

下午，我們聽了劉蒙蒙老師的講座——《大氣科學(xué)——“洞察氣象萬(wàn)千”》，了解了大氣科學(xué)整個(gè)學(xué)科的基本架構(gòu)和前沿研究方向，課下我就相關(guān)領(lǐng)域所關(guān)心的問(wèn)題與老師進(jìn)行了交流。

晚上，我們?cè)诮淌覂?nèi)與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行了面對(duì)面的坦誠(chéng)交流，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就大學(xué)生活、科研、競(jìng)賽等方面給予了我們相應(yīng)的指導(dǎo)，這對(duì)我，作為一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生，真的收獲滿滿。 （聽得太認(rèn)真了，沒(méi)有拍太多的照片） 不舍南大——8月9日至10日中午

上午，地球科學(xué)與工程學(xué)院的李偉強(qiáng)教授作了有關(guān)生命起源與演化的講座，在地學(xué)的角度，探討了水、氧氣以及環(huán)境對(duì)生物起源與演化的重要作用。值得一提的是，李偉強(qiáng)教授的幻燈片以英文形式呈現(xiàn)（講座仍是以中文為主），讓我提前感受到了高?？蒲械膶I(yè)性。課后，李偉強(qiáng)教授就我所關(guān)心的相關(guān)領(lǐng)域問(wèn)題作了耐心細(xì)致的解答。

下午在圖書館準(zhǔn)備答辯結(jié)束后，晚上，我們同學(xué)長(zhǎng)（即前一天帶我們?nèi)ヌ煳呐_(tái)的那位學(xué)長(zhǎng)），在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)夜觀天象，準(zhǔn)備工作持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，讓我深深感受到了科研人員的辛苦。但當(dāng)觀測(cè)的星空呈現(xiàn)出來(lái)的一剎那間，我仿佛又看出來(lái)了科研人員對(duì)于科研有成的那份寶貴的喜悅。

后兩圖的星空展示是經(jīng)同營(yíng)同學(xué)的使用AI等手段修復(fù)后的成果，感謝那位同學(xué)。

10號(hào)上午，包括我在內(nèi)的每位營(yíng)員以匯報(bào)的形式，對(duì)這5天的學(xué)習(xí)收獲做了總結(jié)，為自己的南大之行畫上了圓滿的句號(hào)。

寫在最后

此次南大之行，給予了我對(duì)大學(xué)生活更有憧憬、更有目標(biāo)。我將在以后的學(xué)習(xí)包括之后可能走入科研領(lǐng)域的未來(lái)，同“南大人”一道，為地學(xué)事業(yè)發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。 再次感謝南京大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院對(duì)本次活動(dòng)的組織，感謝教授老師們對(duì)我們學(xué)科問(wèn)題的指導(dǎo)，感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我們學(xué)習(xí)與生活上的關(guān)照！ END