作者：カクヨメ@九曜

翻譯/校對：伊理戶遙

譯者聲明：原文選自免費(fèi)小說閱讀網(wǎng)站，此處刊載系翻譯筆記，僅用于個(gè)人留檔及翻譯同行交流參考，請勿保存或作他用。

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放學(xué)后的圖書室中嫻靜如她不肯相讓的戀愛喜劇

第二部 第4章 理想與現(xiàn)實(shí)，以及傳言

第3話

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翌日的直井一如往常。

至少表面看來如此。

面帶恰好到處的笑容，很是愉快地與朋友們吵鬧，面對普通同學(xué)也會(huì)不做區(qū)分地交流。正是所有人設(shè)想中直井恭兵應(yīng)許的存在方式。仿佛昨天午休時(shí)的冰冷表現(xiàn)并不真實(shí)。

不過正因如此，唯獨(dú)在面對我時(shí)像是回避的態(tài)度才會(huì)格外突出。

是的，我已經(jīng)不再嘗試靠近直井，而他同樣一直在有意識地回避我?；蛟S正因如此直井才可以保持平常心態(tài)。

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“真壁君，你怎么了？”

午休時(shí)間，在我借助余光默默確認(rèn)直井狀態(tài)時(shí)，辺志切櫻這樣問我了。

“嗯？啊，沒有，我在考慮什么款式的眼鏡更加適合你?！?/p>

“欸……？”

辺志切同學(xué)一愣。

“刈部你怎么看？”

“……無框鏡?！?/p>

意外地干脆。

無框眼鏡沒有鏡框，不會(huì)遮擋長相。對于刈部來說，或許是不戴眼鏡的辺志切同學(xué)更加符合審美也說不定。

“我感覺會(huì)是下半框眼鏡吧。那種設(shè)計(jì)很精致?！?/p>

“等，等一下在說什么呢??？”

辺志切同學(xué)開始驚慌失措。

“和我剛才說的一樣，是在討論什么款式的眼鏡鏡框更加適合你啊。畢竟平時(shí)都是惠靈頓鏡框，我在想偶爾嘗試其他款式是不是也很好。”

“真是的—，不要拿別人開玩笑?！?/p>

“不是在開玩笑啊。是在認(rèn)真考慮?！?/p>

雖說性格內(nèi)向又下意識傾向于低頭遮掩，辺志切同學(xué)容貌端整。我想再對眼鏡稍作設(shè)想也很好。

“不用認(rèn)真考慮的……”

聲音快要聽不到了，辺志切同學(xué)撅嘴。

“話說回來，刈部。你怎么看最近的直井？”

關(guān)于辺志切同學(xué)的形象改造計(jì)劃，今天還是到此為止吧。我這樣詢問刈部。

“你覺得我會(huì)對直井和他那伙人有興趣嗎？”

“我想也是吧?！?/p>

很契合刈部厭惡不合理狀況的行事風(fēng)格，十分冷淡的回答。

“從昨天早上開始直井好像就在刻意不去理你了。你是從午休開始的。也在注意著盡可能不朝直井那邊看?！?/p>

“……”

很好，令人折服。

“這不是很在意嗎?！?/p>

“我不在意。只是跟平時(shí)不一樣的樣子擅自出現(xiàn)在了我的視野里?！?/p>

人類觀察行為真是自然得如同呼吸啊。

這時(shí)，辺志切同學(xué)開口了，

“啊，是那樣啊。我只是覺得，直井君跟平時(shí)一樣帥氣，完全沒有注意到?！?/p>

我若無其事地看向了刈部。

沒有明顯的變化。這是我的觀察能力不足嗎，還是說真的沒有變化。

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§§§

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午休時(shí)間。

準(zhǔn)確地說，距離午休還有5分鐘。

今天第四節(jié)是班主任淺羽老師的數(shù)學(xué)課，他在第一學(xué)期第一節(jié)課時(shí)說過。“每周這節(jié)課都給你們早下課5分鐘。開心吧？但是，要講的量可不變啊?！睆哪且詠?，以密度更高的授課為代價(jià)，每周的這節(jié)課相比正常情況都會(huì)更早5分鐘下課。

帶來的便利超出預(yù)想?？梢愿绲貜纳衔绲恼n業(yè)中解脫，還可以利用這些時(shí)間更快地吃完午餐。

也是在特殊照顧自己班的學(xué)生吧。不過，一切怕是都在老師的算計(jì)中。說到第四節(jié)課，學(xué)生都會(huì)出于想要快些結(jié)束學(xué)習(xí)的想法難以集中注意力，正因深知這一點(diǎn)才會(huì)準(zhǔn)備這種對策。

淺羽清十郎不容小覷。穿得并不規(guī)整的襯衫搭配少許殘留的胡茬這種外觀也好，適度遲緩又隨意的態(tài)度也罷，在我眼中一切都基于使人放松警惕的算計(jì)。

“真壁。”

在提早5分鐘進(jìn)入午休的吵鬧聲中，淺羽老師在叫我。

“啊，我在?！?/p>

我提前回應(yīng)之后走向了講臺(tái)。老師也面向這邊走近了少許。

“對不住了，今天午休你能去開放圖書室嗎。高三的老師拜托我了。聽說是課上出了課題要查資料，有學(xué)生想要去圖書室啊?！?/p>

“好的?！?/p>

“啊啊，不用馬上過去。吃完飯以后也成啊?！?/p>

說完淺羽老師走出了教室。

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今天正常地帶來了便當(dāng)，我速度稍快地吃完。

在我來到教師辦公室出借鑰匙時(shí)，老師說著“不好意思啊。占用你寶貴的午休”表示了感謝。

即使說是午休，也并沒有需要做的事?？聪虿賵龌蚴侵型ミ€有學(xué)生在做球類運(yùn)動(dòng)，而我不至于那么地活躍。

帶著鑰匙來到圖書室。很幸運(yùn)，說是想要利用圖書室的高三學(xué)生還沒有出現(xiàn)。就沒有指定時(shí)間的情況來看，并不是想要花費(fèi)所有午休時(shí)間做些什么吧。

走入其中，我打開了燈。

要求身為圖書委員的我開放也就很有可能是想要出借圖書。我提前打開了安裝有借閱系統(tǒng)的受理臺(tái)電腦，以及位于閱覽席附近的檢索用電腦。

在我這樣進(jìn)行準(zhǔn)備工作時(shí)，

“打擾了?！?/p>

聽到有人徐徐地拋出完全像是在問有人在嗎的話音，我感覺有些耳熟。

回頭看向門口時(shí)，如我所料，已經(jīng)站在那里的是瀧浪淚華以及她的朋友們。她和鷹匠學(xué)姐以及另外三人，共計(jì)五人。

“想要利用圖書室的原來就是瀧浪學(xué)姐你們啊?！?/p>

“嗯，”

瀧浪學(xué)姐笑著點(diǎn)頭，

“因?yàn)樾〗M課題需要查閱資料，當(dāng)時(shí)就想到了真壁君呢。”

原來如此。利用這間圖書室的學(xué)生很少。僅限頻繁來到的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生想要利用的發(fā)想。

“有瀧浪同學(xué)在真是太好了。”

語氣穩(wěn)重地那樣說了的是鷹匠雅學(xué)姐。

“希望你說的是有我在很好……勉強(qiáng)算是與平時(shí)相同，還請各位隨意。圖書外借也是可以的?！?/p>

“謝謝?！?/p>

在瀧浪學(xué)姐作為代表道謝之后，她們走向了閱覽席。首先把帶來的筆記本和文具放置在桌上，然后走向了書架。

我一如往常地坐在受理臺(tái)中。

雖說瀧浪學(xué)姐屬于不知為何而來的類型，檢索圖書的方法和圖書陳列規(guī)律之類的，她還是有一定了解的。據(jù)我推測，不會(huì)有需要我開口或是向我求助的情況吧。

畢竟閑來無事，總之先處理日常工作吧。首先從昨天超期仍未歸還圖書——即超期圖書的統(tǒng)計(jì)工作開始。

“真壁君~?！?/p>

在我處理統(tǒng)計(jì)工作時(shí)鷹匠學(xué)姐來到了。

“這里只要拜托你就能在午休開放嗎？”

“不，這次是特殊情況。平時(shí)不會(huì)這樣做的?！?/p>

我認(rèn)為原本也應(yīng)該在午休時(shí)間開放。不過，那是在圖書委員人數(shù)充足，輪流排班的情況下才可以做到的，學(xué)校方面也很難要求我一個(gè)人每天困守圖書室吧。

這次怕是因?yàn)樽鳛闇?zhǔn)考生的高三學(xué)生提出了請求才會(huì)通融。

“是嗎。真遺憾?！?/p>

“果然還是開放會(huì)更加方便嗎？”

有需求的話不會(huì)僅止于我，還需要顧問老師參與。

“不，我是說想要來這里偷偷摸摸自拍?！?/p>

“什么？”

我無意識中怔住了。

“要是上傳什么圖書室背景的自拍，我想會(huì)有特別多‘在圖書室整這出！’‘澀爆了——??！’之類的評論。”

“你這是在考慮些什么??？還請不要像那樣利用圖書室?！?/p>

聽說平時(shí)是穿著從國外郵購的校服自拍，可是在這間圖書室做出那種事就會(huì)因?yàn)樾７馊碎_盒了。不，這個(gè)人很像是會(huì)熱心得甚至自備用于自拍的其他校服就很可怕。

“你要是可以幫上忙的話，讓你只拍一張道謝也可以哦？”

“不需要啊，那種照片?！?/p>

“哎—呀，鷹匠同學(xué)，你在這種地方磨蹭什么呢？”

“啊—?！?/p>

注意到時(shí)瀧浪學(xué)姐已經(jīng)站在了鷹匠學(xué)姐身后。她已經(jīng)嚴(yán)肅地抱起了胳膊，那份迫力使得鷹匠學(xué)姐輕聲尖叫。

“想來不是又在攛掇真壁君做些奇怪的事吧?！?/p>

“真—遺憾。前不久，我問他要不要跟我出軌被拒，所以已經(jīng)放棄了?！?/p>

“出，出軌！？”

瀧浪學(xué)姐無言以對，

“你這是在提出什么要求呀??？”

“哎呀—？你不否定自己是正妻?。俊?/p>

“我，我和真壁君不是那種關(guān)系?！?/p>

瀧浪學(xué)姐臉色發(fā)紅的同時(shí)反駁了。

演出表面設(shè)定的演技純熟得甚至令人敬佩啊。

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資料查閱在距離午休時(shí)間結(jié)束大概還有10分鐘時(shí)結(jié)束，然后我完成了閉室。

現(xiàn)在，我已經(jīng)和瀧浪學(xué)姐與她的朋友們一起走在走廊中了。

倒并不是想要一起回到教師辦公室返還鑰匙的情況，單純是途中為止還是相同的方向而已。

“啊，直井君！”

在我接受幫忙開放圖書室的道謝同時(shí)走在走廊中時(shí)，其中一位高三學(xué)姐出聲了。

的確是直井帶著泉川那些熟悉面孔，正在走向這邊。

“直井君，中午好?！?/p>

“中午好，各位學(xué)姐?！?/p>

雙方是分別以瀧浪淚華和直井恭兵為中心的兩個(gè)小團(tuán)體，之前一度在學(xué)校食堂一起吃過午餐，并非陌生關(guān)系。站定之后，首先交換隨和的問好。

“嗨。”

我也對他搭話。

抱著某種意義上的期望。

直井看向了我。可惜在他眼中，只有并非他風(fēng)格還帶有敵意的眼神……不要這樣。不要露出那種表情啊。

“……”

不過，我的期望也落空了，直井無視我這邊后再次邁步向前。

“啊，直井君……”

是因?yàn)椴⒉粌H止于問好而是想要交談吧，其中一位學(xué)姐似乎有些遺憾地想要叫住直井。可是，他沒有停下腳步。

雖說原本希望直井因嫉妒之類的情緒而心境失衡的狀態(tài)屬于一過性癥狀，看來似乎并非如此。（譯注：一過性，指臨床癥狀短時(shí)間內(nèi)僅僅出現(xiàn)一次，且伴有明顯誘因）

“剛才直井君他，好像特—?jiǎng)e生氣？”

“嗯，不是他風(fēng)格呢……”

高三學(xué)姐們直眨眼?？偸撬奶帩姙⑺市θ莸闹本孤赌欠N態(tài)度，這也是理所當(dāng)然的反應(yīng)吧。

學(xué)姐們面面相覷，然后這次看向了我。

“哎—，你們倆同班吧？”

是想了解直井展露那種態(tài)度的原因吧。學(xué)姐們已經(jīng)是同一副想要詢問些什么的表情了。

“如同學(xué)姐的推測。就是我激怒了直井啊。因?yàn)樗綍r(shí)總是裝模作樣令人氣惱就和他發(fā)生沖突，精彩地遭到了反制。”

稍作考慮之后，我聳肩的同時(shí)這樣說了。

“你呀—，那是當(dāng)然的吧。”

“而且別說那是裝模作樣。人家那是真的帥。”

結(jié)果，一人一句吐槽。

不知姓名的學(xué)姐們快步向前了。像是在空出距離，我也漸漸放慢腳步。

兩位學(xué)姐走在緩步向前的我身旁，

“隨意解決可不會(huì)讓人敬佩哦？”

鷹匠學(xué)姐穩(wěn)重開導(dǎo)似地這樣說了，而瀧浪學(xué)姐一言不發(fā)。

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§§§

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那天放學(xué)我是和瀧浪淚華一起離開的。

她放學(xué)后明明沒有在圖書室露面卻已經(jīng)等在了校門口。于是看到我出現(xiàn)后，也并沒有展露笑容，而是沉默地與我合流了。

她帶著想要說些什么的表情走在我身旁。

“我可是想要率先發(fā)問，親切的圖書委員名聲掃地了嗎？”

“沒有，完全沒有，”

瀧浪學(xué)姐搖頭，

“都沒有成為話題呀?！?/p>

“我想也是吧。就是這種情況。”

這就是我現(xiàn)在可以得出的最優(yōu)解。

“我意外地自說自話吧，就是會(huì)把對于他人的理想期許強(qiáng)加于人啊?！?/p>

對于過去的我來說，蓮見紫苑生氣時(shí)會(huì)正常生氣，生完氣就會(huì)到此為止。我曾希望她是這樣的女孩。

現(xiàn)在也是這樣。正祈求著直井恭兵可以是晴朗天空般爽朗的男生。僅僅出于嫉妒對我展露敵意畢現(xiàn)的眼神暫且不論，全不在意他人目光做出那種行為，然后名聲下滑的情況并不符合我的期望。

“對我也是那樣嗎？”

“當(dāng)然。對于瀧浪淚華，我希望她美麗聰穎，平等待人，為人嫻靜。”

那才是所有人期望中理想的瀧浪淚華。

“但是，若有不一的表里，僅僅對我展露真實(shí)面貌便是?！?/p>

“……”

瀧浪學(xué)姐陷入沉默。

于是片刻后，僅僅說出了一句“真是的……”

“如果你希望的話，我也可以是有些下流的女孩子哦？”

“那才是我時(shí)常想要請你改正的部分吧?！?/p>

間不容發(fā)，我這樣回答了。