這本書封面第一行：

花格子大象艾瑪認(rèn)知啟蒙紙板書

咦，這個(gè)認(rèn)知怎么和你想的不太一樣呢？

認(rèn)識(shí)艾瑪

主角是艾瑪，一頭花格子大象。

渾身上下都是五顏六色的色塊拼接起來的。一開始我覺得這種亂畫的鬼畜大象，色塊肯定每畫一次都變一個(gè)樣。但是我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)除了封面這一頭，繪本里面的每一頭艾瑪對(duì)應(yīng)位置的色塊都是一樣的！簡直就像是設(shè)定好了“象設(shè)”！amazing！這點(diǎn)讓我不由得敬佩作者大衛(wèi)·麥基?？此齐S意，實(shí)則用心。先不論這丑不丑，光是每次都把色塊對(duì)應(yīng)畫好，就讓我肅然起敬！

認(rèn)識(shí)天氣

進(jìn)入正題，艾瑪識(shí)天氣。

這里面的天氣有刮風(fēng)、多云、打雷、大霧、下雨、下雪、晴天。涵蓋了我們?nèi)粘Ｄ苡龅降母鞣N天氣！對(duì)于提升認(rèn)知大有裨益！每個(gè)天氣都有明顯的特征色彩、特征景物、與特定活動(dòng)?；旧峡匆谎劬湍苡涀∧?！而且這本繪本配的文字多用擬聲詞和簡單的詞匯，不用怕有閱讀門檻！

比如，刮風(fēng)這天，我試過握著你手......艾瑪隨著風(fēng)飛了起來？？？

能被風(fēng)吹起來的大象？我早看你不對(duì)勁了！你就是塊布料吧！

不過作者還是很會(huì)玩艾瑪這個(gè)”花格子“大象的設(shè)定的，比如大霧的時(shí)候：

認(rèn)識(shí)艾瑪2

說好要挖掘，那就摳摳看有什么細(xì)節(jié)吧？

【weird1】 下雪天，別的普通大象都戴起了圍巾，而艾瑪什么保暖措施也沒有？艾瑪不需要保暖嗎？

【weird2】刮風(fēng)天，艾瑪明明是頭大象卻隨著風(fēng)飛了起來？

【weird3】末頁，“每個(gè)孩子心中都住著一頭花格子大象！”說實(shí)話，在看到這本書前，我的大腦真的不足以想象出這么鬼畜的花格子大象，也許是我已經(jīng)不是孩子了吧。

【weird4】晴天，艾瑪戴著太陽鏡，看起來真好笑！ ? ? ？？？

【weird5】多云天，艾瑪居然正臥躺在草地上看天空?。?！我趕緊百度了一下，發(fā)現(xiàn)大象能躺的也是側(cè)臥，唯一一張正臥的圖片，是一頭大象尸體。。。

艾瑪究竟是何方神圣？

認(rèn)識(shí)艾瑪身邊的伙伴

在這本書中，除了艾瑪，他身邊還有一些伙伴，比如普通的大象，看起來像烏鴉的一些鳥。而正是這些，讓我領(lǐng)略到了超出“識(shí)天氣”的“認(rèn)知”。

首先，粗略分析，花格子大象，其實(shí)是一種與眾不同、獨(dú)具一格的象征，而艾瑪這樣的形象，更是承載了“想象力”。

“缺乏想象力的狹隘、苛刻，自以為是的命題、空洞的術(shù)語、被篡奪的理想，僵化的思想體系——對(duì)我來說，真正可怕的是這些東西?！?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——村上春樹《海邊的卡夫卡》

大象不能被風(fēng)吹飛，而艾瑪可以；大象不是花花綠綠的，而艾瑪是的；大象不能（或很少）正臥躺下，而艾瑪能做到......

或許嚴(yán)謹(jǐn)性會(huì)要求我們像這樣煞有介事地細(xì)究，但是在孩子心中，心智尚處于綿軟狀態(tài)的他們心中，不需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，自然而然、隨心所欲、天“象”行空地去想象。竊以為這是浪漫的，也是浪漫主義的源泉。

而艾瑪身邊的伙伴，似乎便充當(dāng)了“旁人”。

戴著太陽鏡的艾瑪，被整棵樹上16只鳥嘲笑?！肮?，哈，哈！”這是市儈的熱諷嗎？而艾瑪不為所動(dòng)，朝著我們露出微笑。

我們愛得沒有錯(cuò)，只是美麗的獨(dú)秀，太折磨。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——孫燕姿（填詞）《她說》

“踩水花！嘩啦！噼里啪啦！”雨中的艾瑪，頑皮地踩著水，也許他是頭神象，淋了雨不會(huì)感冒。樹上4只小鳥困惑不解地看著他。樹下避雨的普通大象內(nèi)心無處皈依，向遠(yuǎn)處乞求。在黑壓壓的雨夜，艾瑪并不是蜷縮于樹下，哀嘆時(shí)事，而是享受困境，于災(zāi)禍中尋歡作樂，樂觀曠達(dá)，頗有莊子“曳尾于涂中”之曠達(dá)。

無路可走，卒歸于有路可走，莊子是也；有路可走，卒歸于無路可走，屈子是也。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——?jiǎng)⑽踺d《藝概》

?這就是認(rèn)知啟蒙紙板書的魅力嗎？或許每個(gè)孩子心中的確都住著一頭花格子大象，也許不叫艾瑪，又也許就是艾瑪。

雜記

這種書被當(dāng)作高中畢業(yè)禮物送？不會(huì)真的有人收到這樣的禮物吧？不會(huì)吧，不會(huì)吧？

咳咳，高中快畢業(yè)，我送了我的一個(gè)喜歡美食的好朋友一本《舌尖上的中國》，然后他送了我。。。。。

《艾瑪識(shí)天氣》《艾瑪認(rèn)顏色》！

沒準(zhǔn)過幾天我還會(huì)水篇《艾瑪認(rèn)顏色》的專欄，不過這書似乎對(duì)色盲色弱的同學(xué)不太友好。

不過也是，我好像高中人緣不是很好，畢業(yè)了送了很多人畢業(yè)禮物，很少有收到禮物。雖然是本“認(rèn)知啟蒙紙板書”，至少也比沒有要強(qiáng)吧。

于是我便打算用心研讀這本書。在我的認(rèn)知里，送出去的禮物被充分使用，送的人會(huì)挺高興的，至少我是這么想的。

第一遍讀完，我就想拍桌而起：這什么破書這么幾頁，圖畫得還這么爛，居然要買25元！

第二遍讀完，也許我唯一可以拿來炫耀的，便是達(dá)成了“10秒鐘讀完一本書的新成就”。

第三遍讀完，emmmmmmmm大概能接受這個(gè)丑丑得花格子大象得設(shè)定了。

第四遍讀完，這，“在霧里真的很難看清普通的大象”，作者這么爛的“象設(shè)”居然還自己玩起梗來，有意思。

第五遍讀完，

第六遍讀完，

。。。。

于是便有了這篇專欄。

現(xiàn)在看看，艾瑪還是很丑。但至少有了不一樣的認(rèn)識(shí)與理解。

感興趣的同學(xué)可以自己買一本看看哦~

或者買來當(dāng)畢業(yè)禮物送同學(xué)。。。