藍(lán)貓是部劣質(zhì)的“科普片”2005-11-09 22:02:17　來(lái)源: 網(wǎng)易社區(qū)　

湖南三辰公司制作的《藍(lán)貓?zhí)詺?000》問(wèn)號(hào)稱世界上最長(zhǎng)的動(dòng)畫片，并以此最為藍(lán)貓是精品的證據(jù)。這很沒(méi)有說(shuō)服力，倘若長(zhǎng)就是好，海帶確實(shí)很長(zhǎng)；倘若長(zhǎng)就是精品，那么世界上的精品只有肥皂劇。明眼人可以看出，這是地道的炒作，更令人擔(dān)憂的是，藍(lán)貓很可能是一部劣質(zhì)的“科普片”，并不值得如此向青少年推薦。

大約半年前曾經(jīng)在書店見(jiàn)過(guò)成套的《藍(lán)貓》畫冊(cè)，出于好奇，也因?yàn)槲覠嶂杂诳破展ぷ?，我花了半天時(shí)間翻閱了那套畫冊(cè)。結(jié)果，我從中找出許多處的錯(cuò)誤，其中有些是很莫名其妙的錯(cuò)誤。例如，上面提到了光年的長(zhǎng)度，但是給出的竟然是中國(guó)古代的數(shù)字計(jì)量方法，而按照一般的——也是科學(xué)上通用的理解方式——竟然相差了好幾個(gè)數(shù)量級(jí)。《藍(lán)貓》還弄錯(cuò)了地球磁場(chǎng)的南北極（屬于望文生義，把南磁極當(dāng)作了S極，北磁極當(dāng)作了N極）。更讓人哭笑不得的是，書中提到了一個(gè)所謂的“肯德拉塞哈極限”（大意如此），我聯(lián)系上下文好不容易才明白那是“錢德拉塞卡極限”（白矮星的質(zhì)量上限，大約是1.44倍太陽(yáng)質(zhì)量）。從這一個(gè)小的錯(cuò)誤上就可以看出，藍(lán)貓的制作方?jīng)]有相關(guān)的人士為科普的內(nèi)容把關(guān)，撰寫劇本的人根本不懂天文學(xué)，否則怎么會(huì)寫出“肯德拉塞哈極限”這樣荒唐的譯名？按照我的推測(cè)，那很可能是從外文資料上面抄過(guò)來(lái)的，然而抄也沒(méi)有抄好（Chandrasekhar是個(gè)印度名字，如果不熟悉，確實(shí)會(huì)把發(fā)音弄錯(cuò)）。

以前看過(guò)幾集藍(lán)貓，看不下去，因?yàn)橘|(zhì)量太差。動(dòng)畫的制作質(zhì)量差，看著眼暈（不是因?yàn)橹谱骶蓝鴷灒?。制作不敬業(yè)的程度讓人無(wú)法容忍，比如那個(gè)主持人李湘的口型竟然和聲音對(duì)不起來(lái)。前不久為了徹底研究這個(gè)藍(lán)貓，我耐著性子又看了一些。我個(gè)人認(rèn)為，作為動(dòng)畫片，藍(lán)貓的水平很差，不僅僅是技術(shù)，也包括編??；作為科普片，藍(lán)貓屬于質(zhì)量低劣的科普（科普也分好壞，這不奇怪，不要認(rèn)為只要掛上“科普”就可以一路綠燈），其內(nèi)容令人擔(dān)憂；作為教育片，我懷疑制作人員是否真正了解青少年的心理和認(rèn)知傾向？

在特殊的社會(huì)環(huán)境下，依靠行政命令推廣有可能讓藍(lán)貓獲得一時(shí)的成功，然而精神產(chǎn)品是不能用行政命令讓人們強(qiáng)制接受的。在那個(gè)藍(lán)貓的網(wǎng)站上，赫然列著某些部門的推薦信。然而有些推薦信的內(nèi)容竟然和藍(lán)貓的廣告詞分毫不差。這說(shuō)明什么？這些單位是否真正看了那幾百集的藍(lán)貓？其中中國(guó)科協(xié)青少年工作部的推薦信竟然還有這么一句：“……金字塔為什么具有神秘的能量這樣孩子們經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題都能在其中找到答案……”（大意）我沒(méi)有看到這一集，不知道藍(lán)貓對(duì)所謂的“金字塔能量”持什么態(tài)度（從科協(xié)的這句話判斷是肯定了這一事實(shí)）。然而“金字塔能量”是徹頭徹尾的偽科學(xué)，沒(méi)有什么神秘的能量。這是對(duì)于藍(lán)貓所鼓吹“宣揚(yáng)科學(xué)精神”的極大諷刺?！端{(lán)貓》的制作方宣稱：“我們做得長(zhǎng)是有特殊的意義的，我們要讓全國(guó)所有352個(gè)頻道全部播放我們這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫（指藍(lán)貓的3000集天天播），讓歐美、日本的動(dòng)畫沒(méi)有機(jī)會(huì)在電視臺(tái)播放……”這是一個(gè)很奇怪的邏輯。第一、如果制作得不好，就算一天24小時(shí)播出也不會(huì)有人看；第二、如果制作質(zhì)量不高，這種行為是不是資源的浪費(fèi)、對(duì)少年兒童的不負(fù)責(zé)任？

國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫片往往內(nèi)容受到限制，這也不能拍、那也不能拍，到頭來(lái)只好披一件“科普”的外衣，仿佛這樣才有益少年兒童的身心健康?！端{(lán)貓》是如此，《海爾兄弟》也是如此。在無(wú)形之中，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的創(chuàng)作走入了一條死胡同。糟糕的是，以“教育”、“科普”面目出現(xiàn)的動(dòng)畫片形神皆不兼?zhèn)?，也浪費(fèi)的大量的資源。（《藍(lán)貓》曾號(hào)稱“要覆蓋中小學(xué)全部知識(shí)點(diǎn)”，這到底是動(dòng)畫片還是另一種形式的習(xí)題集？）在媒體上，人們往往只看到“長(zhǎng)度創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄”、“科普、益智”，然而是否關(guān)心過(guò)，作品本身的質(zhì)量如何？