廣州天使兒童醫(yī)院? 健康一個孩子，幸福一個家庭！

晨晨（化名）今年五周歲了，是一名自閉癥譜系障礙兒童。由于先天的社交障礙，晨晨在學(xué)?？偸且粋€人獨來獨往。在自由活動課上，小朋友們?nèi)宄扇和娴闷錁啡谌冢挥谐砍啃∨笥血氉砸粋€人在角落邊待著，也不跟其他小朋友溝通交流。漸漸地，小朋友們就認(rèn)為晨晨更喜歡一個人獨處就不再愿意跟他玩了。

其實，大多數(shù)人認(rèn)為相比三五成群，自閉癥孩子可能更喜歡一個人獨處，可是，事實真的是這樣嗎？下面我們就一起來尋找答案吧！

一、自閉癥孩子更喜歡一個人獨處？

“從表面上看，似乎是我不想跟其他小朋友待一起，但是有時候我只是不知道該怎么開始同別人交談或者參與到他們的游戲中?！边@是來自一位自閉癥患者內(nèi)心的獨白。

實際上，自閉癥患者很希望能跟別人待在一起，與他們一起玩耍嬉鬧，分享快樂。研究表明，自閉癥孩子是由于天生的社交障礙，導(dǎo)致他們在人際交往中常常失敗，不能與周圍的人建立正常的情感聯(lián)系，似乎與環(huán)境是隔離的且因為語言異常或根本沒有語言，缺乏目光接觸，常被人誤解為”他更喜歡一個人獨處“。

看到這，想必大家也明白了自閉癥孩子內(nèi)心并不喜歡一個人獨處，只是因為天生的社交障礙阻礙了孩子參與集體社交的“步伐”。那么，家長們該如何幫助這群常被誤解為“他更喜歡一個人獨處”的孩子融入集體呢？可以試試以下這些方法：

01?打開交際

面對自閉癥孩子不知道該如何參與到他人的社交活動中，家長可以采用引導(dǎo)方法讓孩子參與豐富多彩的社交活動。在生活中多創(chuàng)造社交機(jī)會，如帶孩子去人多的地方多與同齡小伙伴接觸、多參加群體活動，讓孩子感受他人的社交并積累經(jīng)驗。通過一些實際的經(jīng)歷讓孩子真正的從內(nèi)心去理解人際關(guān)系，從而掌握社會交往的方法。

02?情景教學(xué)

通過情景教學(xué)幫助自閉癥孩子解讀集體社交模式，促進(jìn)孩子在社會交往中的認(rèn)知理解和語言表述。例如，經(jīng)常帶孩子參加親朋好友的聚會體驗情感；帶孩子坐公交車或在公共場合玩耍，讓孩子學(xué)會遵守集體規(guī)則、輪流秩序和分享等，采用實用化、情景化、生活化、泛化的原則，讓孩子感受群體的人際關(guān)系。

03社交游戲

社交游戲是指通過游戲的方式來模仿平時的社會交往活動，讓孩子以游戲的方式融入到社交圈中，是幫助自閉癥孩子融入集體的重要方式之一。家長在策劃游戲時，可以從生活中切入。舉個例子，和孩子一起玩《打招呼》，在游戲中，家長可以先說出多式多樣的打招呼方式，如”你好、早上好、嗨嘍“等或者向孩子揮揮手、握握手等，讓孩子通過游戲去模仿現(xiàn)實生活中的交流。

良好的社交能力有助于自閉癥孩子更好地融入集體與他人建立情感聯(lián)系。因此，在日常生活中家長們要多創(chuàng)造集體的社交活動來引導(dǎo)孩子適應(yīng)群體之間的人際關(guān)系，讓孩子學(xué)會與他人的相處模式。

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