? ? ? ?徐冰慢慢地睜開雙眼，醒來的第一感覺是手麻極了，不過這是早就預(yù)見到的。接著，他感覺有人在輕拍自己的肩，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是語文老師。

? ? ? ?“下課到辦公室來一下。”，語文老師說完便走向了講臺(tái)。

? ? ? ?徐冰看了看教室的掛鐘，離下課還有十幾分鐘。那便再趴一會(huì)吧，他這么想著，再一次把頭靠到手臂上。

? ? ? ?咚咚咚，徐冰輕扣辦公室的門，幾個(gè)老師不約而同地看向他，使他感到莫名的緊張，一時(shí)忘記自己是來做什么的。

? ? ? ?語文老師起身走了過來，“我們到外面聊一下?！?/p>

? ? ? ?“你別緊張，老師叫你過來其實(shí)是想和你聊聊學(xué)習(xí)上的事。”

? ? ? ?徐冰早已猜到，畢竟自己的成績每次都?jí)|底，還在課堂上睡覺。

? ? ? ?“老師想先問你個(gè)問題，你對學(xué)習(xí)感興趣嗎？”

? ? ? ?徐冰一愣，他本以為老師會(huì)批評(píng)他，沒想到老師問了個(gè)出乎他意料的問題。該說實(shí)話嗎？老師肯定不喜歡不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。說謊話？也沒必要，老師肯定看出他不愛學(xué)習(xí)了。他不知如何回答。

? ? ? ?“沒關(guān)系，你說說自己的想法就好，老師能夠理解的?！?/p>

? ? ? ?“老師……我覺得學(xué)習(xí)有些無聊，也不知道學(xué)習(xí)有什么用……還不如捕魚，至少能夠賣錢?！?/p>

? ? ? ?“老師理解，你們還小，還沒能夠體會(huì)讀書的作用。”

? ? ? ?徐冰以為老師接著一定會(huì)說一番大道理，就像去年的班主任一樣。

? ? ? ?“不過，你們未來也不是只有一條路可走，學(xué)一門技能，像你說的捕魚，也能夠養(yǎng)活自己，還有趣呢”，說到此處，語文老師露出了真心的微笑。

? ? ? ?徐冰有些意外，語文老師不像其他老師那樣只會(huì)勸他好好學(xué)習(xí)，而是愿意傾聽他的想法。

? ? ? ?“作為老師，自然希望你們能夠好好學(xué)習(xí)將來成材。不過啊，你們有自己的想法也是好的，畢竟未來要你們自己來走?！?/p>

? ? ? ?QQ空間的動(dòng)態(tài)一條條快速地從徐淼眼前閃過，但其中沒有他想尋找的那條。

? ? ? ?已經(jīng)一年多沒有于雯的消息了。上次和她聯(lián)系還是上高一時(shí)的一個(gè)周末，她在QQ里說她正在縣城的一間服裝工廠打工，勉強(qiáng)可以養(yǎng)活自己。

? ? ? ?上高三后，接連不斷的考試和最近起伏不定的成績使徐淼感到麻木，每到夜修下課，他總要到操場透透氣，以緩解焦慮的情緒。

? ? ? ?徐淼熄滅手機(jī)屏幕，往教室走去，經(jīng)過辦公室門口時(shí)，恰好遇到值班的班主任陳老師。

? ? ? ?“陳老師好。”

? ? ? ?“徐淼啊，來，剛好和你說件事?！?/p>

? ? ? ?陳老師帶著徐淼走進(jìn)辦公室，又讓他找張椅子坐下，“老師看你最近幾次考試的成績起伏有點(diǎn)大，是不是學(xué)習(xí)上遇到了什么困難呢？”

? ? ? ?“其實(shí)也沒遇到什么困難，就是感覺自己最近狀態(tài)不太好，上次考試有幾個(gè)科目的幾道題都因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了，導(dǎo)致成績比較糟糕，當(dāng)時(shí)就想著下次一定要考好，結(jié)果這次考試也沒考好，哎……”

? ? ? ?“原來是這樣，那老師覺得你先不要給自己太大的壓力，偶爾一兩次考不好很正常，從進(jìn)入高三之后的考試來看的話，你的成績基本都是靠前的，高考應(yīng)該不會(huì)有問題，加油吧！”

? ? ? ?“謝謝老師……”，徐淼這么答著，卻仍一臉愁容。

? ? ? ?“別這么沮喪嘛，跟你說，老師以前的成績還不如你呢?！?/p>

? ? ? ?“其實(shí)……我感覺有點(diǎn)迷?！?

? ? ? ?“迷茫？怎么說？”

? ? ? “我不知道學(xué)習(xí)是為了什么，感覺從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)只是為了考試，考完又要為了下一場考試學(xué)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，沒有盡頭?！?

? ? ? “老師理解，從你們現(xiàn)在的角度來說，學(xué)習(xí)是為了能夠考個(gè)好大學(xué)，但是到了大學(xué)也還是有考試，這樣的狀況可能要等你們工作以后才會(huì)結(jié)束?！?

? ? ? ?徐淼仍顯得無精打采。

? ? ? ?“不過啊，換個(gè)角度想想，現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)也能夠成為你和周圍的同學(xué)聊天的話題，比如，語文課學(xué)到的人文詩詞呀，歷史課學(xué)到的歷史事件呀，政治課學(xué)到的國家制度呀，這些都會(huì)成為你的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣想的話，學(xué)習(xí)是不是稍微有些用處呢？”

? ? ? ?“感覺還是……有些勉強(qiáng)……”

? ? ? ?“哈哈哈，是嗎？”，陳老師有些尷尬地笑了。

? ? ? ?雖然沒有得到滿意的解答，但是陳老師愿意傾聽內(nèi)心的想法，徐淼覺得原本緊繃的神經(jīng)悄悄放松了下來。

? ? ? ?“不過，老師你不用擔(dān)心啦，雖然我還不知道學(xué)習(xí)是為了什么，但是為了高考我還是愿意學(xué)的?！?/p>

? ? ? ?“那就好”，陳老師如釋重負(fù)般笑了笑，“別給自己太大的壓力，慢慢來，總有一天你會(huì)找到自己的答案的。”

? ? ? ?