在度過(guò)了幼兒園 小學(xué) 初中與高中這漫長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)光后，我在志愿上選擇了一所師范大學(xué)。

我從來(lái)對(duì)要做老師的信念感不強(qiáng)，也只曾經(jīng)在學(xué)生時(shí)期我幻想過(guò)如果不是那個(gè)老師的出現(xiàn)，我不會(huì)經(jīng)歷那段黑暗的時(shí)期，從而在那時(shí)似有若無(wú)地有了“當(dāng)老師而改變學(xué)生一些錯(cuò)誤價(jià)值取向"的想法。

人常說(shuō)“學(xué)為人師，行為規(guī)范 ” ，我覺(jué)得至少現(xiàn)在的我還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也許會(huì)通過(guò)后來(lái)的學(xué)習(xí)達(dá)成吧。但是資質(zhì)沒(méi)有，身上卻總有股好為人師的氣性，但我連我自己都改變不了，更何況改變別人？于是當(dāng)個(gè)懶散先生也不錯(cuò) 。至少現(xiàn)在是這樣想的。

9月10日教師節(jié)，每當(dāng)?shù)搅诉@一天，心里總會(huì)咯噔一下。無(wú)論是小學(xué)還是初中，送禮似乎已經(jīng)成為學(xué)生的日常，學(xué)生之間，家長(zhǎng)之間互相攀比也是常有的事。到了高中學(xué)習(xí)忙了，但仍然有有心之人忙著給老師送禮，拿不出分文的 我自然只能縮在角落。于是從收禮之事，我就對(duì)其表示不屑了。黑暗一直存在于社會(huì)之中。小到收禮，大到姚燕燕老師評(píng)職稱(chēng)之事?，甚至于沉江自殺的校長(zhǎng)。我不會(huì)感到絕望，不過(guò)是失望而已。這很正常，長(zhǎng)大了必須接受現(xiàn)實(shí)。

我對(duì)曾經(jīng)老師的感覺(jué)，有愛(ài)有恨。不過(guò)可悲的是就算內(nèi)心曾恨極，卻在時(shí)光中撫平了皺褶，淡化了痕跡。所謂的愛(ài)也不過(guò)是一瞬時(shí)的感動(dòng)，留不住、記不起。我曾耿直率性，當(dāng)眾抵抗獻(xiàn)“禮"，穿了三年小鞋，也被摒去團(tuán)員位置，讓班上大部分人對(duì)我冷眼。我也曾得恩師賞識(shí)，有了出頭的機(jī)會(huì)。?

說(shuō)真的到歷史的交接棒遞到我手上之時(shí)，還是恍惚的多。我能夠做好嗎？我能擔(dān)得起責(zé)任嗎？我，會(huì)最終選擇這個(gè)職業(yè)嗎？

我不知道，我只能說(shuō)我不知道。????

我不是一個(gè)很好的辯論家，暫時(shí)也說(shuō)不出什么高深的邏輯道理來(lái)，只是淺表地說(shuō)說(shuō)自己的想法。??