學藝物語

在翻閱一本尺八練習曲小冊子的時候,看到其中穿插著幾篇非常有趣的寓言。這些寓言顯然是作者為學習者特意安排的——凡是為了一個目標,有過長期磋磨經(jīng)歷的人,看過之后應可會心一笑。
劍術大師
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雷蒙想當一流的劍術大師,可父親說他不夠敏捷,學習能力也不夠。于是雷蒙去找著名劍術大師里卡多,欲拜于門下。
“要多久才能成為大師?”他問道?!拔以赴槟笥易髂钠腿?,您就告訴我,要多久吧?”
“十年?!崩锟ǘ嗾f。
“家父垂垂老矣,十年未到我就不得不回家照顧他,假如我加倍努力的話,”雷蒙焦急地繼續(xù)問,“會要多久才行呢?”
“三十年?!崩锟ǘ嗾f。
“怎么會這樣?”雷蒙問道,“一開始您說十年,然后我愿意加倍努力,您卻說要三倍的時間。是不是我沒說清楚,我會無休無止、竭盡全力地努力。這么說,要多久才行呢?”
“七十年?!崩锟ǘ嗾f。
雷蒙明白了。于是絕口不談時間的承諾,他成了里卡多的學生。他灑掃庭除,洗洗涮涮,澆灌花草。卻從未被授予劍術或碰過兵器。他對此感到非常難過,但既然已經(jīng)向老師給出了承諾,他決定堅持。一晃,雷蒙已經(jīng)做了三年仆人。
一天,雷蒙正在澆花,里卡多悄悄走到他身后,用木劍給了他重重一擊。第二天在廚房,又來了這么一下子。從此開始,日復一日,隨時隨地,他被里卡多用武器攻擊。他學會了使用迅疾的步伐,隨時躲閃。他的身體變得無欲無私——唯有持續(xù)的警覺和迅疾。
里卡多微笑道:學習可以開始了。
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會過去的
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一個學生來到每周的樂器學習課上,抱怨道:“我的練習糟透了!我如此地心煩意亂!我的聲音極差!我不理解節(jié)奏,我的震音也做不到位,音樂真的太難了!”
“會過去的,”老師實事求是地回答說。
一個星期過去,學生又來到課上,“我的練習實在太棒了!上周遇到的所有困難都改進了,我感覺終于信心十足,這感覺太棒了!”
“會過去的,”老師實事求是地回答說。
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瑪?shù)铝盏穆曇?/h1>
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瑪?shù)铝罩挥?2歲。但既然是在廟里修行,她也想要像那些資深的修士們一樣,被傳以心印。她來到大師的房間,輕聲鳴磬以示到來,鞠躬,禮貌地默坐在大師面前。
最終,大師打破沉默說,“瑪?shù)铝?,讓我聽聽拍兩只手的聲音?!?/p>
瑪?shù)铝张牧伺氖帧?/p>
“很好,”大師說?!艾F(xiàn)在讓我聽聽拍一只手的聲音?!?/p>
瑪?shù)铝粘聊恕W詈笏瞎x開,陷入沉思。
次晚她又來,用一只手掌敲鐘,“那不對,”大師說。
次晚她又來,用一只手演奏音樂,“那不對,”大師說。
次晚她又來,模仿水滴的聲音,“那不對,”大師說。
次晚她又來,模仿蟋蟀的叫聲,“那還是不對,”大師說。
如此十晚,瑪?shù)铝諊L試了不同的聲音。最后她不再去找大師。一年時間里,她思考每一種聲音,又放棄每一種聲音,直到最后她開悟了。
瑪?shù)铝諔阎缇从秩ヒ姶髱?。沒有鳴磬,她坐下并鞠躬?!拔乙呀?jīng)聽到那無聲之聲了,”她說。
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數(shù)字一
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溫格多琳被送去上學。她跟其他孩子一起開始學習,第一節(jié)課老師教他們直線,數(shù)字“一”。在其他孩子開始學別的東西時,溫格多琳繼續(xù)畫著數(shù)字一。
兩三天后,老師對她說,“你的功課完成了嗎?”她說,“沒,我還在畫‘一’?!彼^續(xù)做著這同一件事。于是到了周末,老師又一次問她,她還是說,“我還沒完成?!?/p>
老師覺得她是個傻瓜,應該被送回去,因為她不能或不想學。回到家,這孩子也還是做同樣的練習,把父母也搞得困惑和厭煩。她只是說,“我還沒學會這個。我在學習它。等我學會了,我會開始學別的?!?/p>
溫格多琳傷心地想,既然她讓父母也不高興,她應當離開家。于是她來到野外,以野果為生。繼續(xù)練習著畫“一”。
很長時間以后,她回到學校。當她看到老師時對他說,“我想我已經(jīng)學會了。我來寫給你看,寫這面墻上可以嗎?”
于是她寫下了這個數(shù)字,墻裂為兩半。
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成為野獸
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禪師湯姆森對他的大弟子弗蘭克說,“是時候放下人性,成為不同種類的存在了。”
弗蘭克似乎并無非議,“我不知道您說不同是什么涵義,”他說,“但我想知道您說的種類是什么意思?!?/p>
聽到這么說,湯姆森四肢觸地,模仿走獸??吹綆煾等绱?,弗蘭克轉(zhuǎn)到后面用腳踢湯姆森。隨即他跑到大殿,大喊,“無恥啊,我無恥!”
事實上,對弗蘭克踢自己而成功通過測試,湯姆森感到滿意。他不能理解的是弟子的呼喊。
“我覺得可恥,”弗蘭克回答說,“因為我沒能踢夠兩腳。”
聽到如此說,禪師對弟子充滿了敬意。
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終極一語
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一天,廟宇宣布,年輕的布魯斯和尚已經(jīng)開悟。
當日下午,和尚們把布魯斯團團圍住?!拔覀兟犝f您開悟了,是真的嗎?”他們急切地問道。
“是的?!彼卮鹫f。
“那你覺得怎么樣呢?”他們愈發(fā)急切地問。
“悲苦如常!”回答說。
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