四角關(guān)系包括：當事學(xué)生、學(xué)校、市場監(jiān)督、檢驗中心。仔細琢磨四者的關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)詭異之處。

先結(jié)合學(xué)校通報和央視消息，將事件的輪廓歸納如下：

第一輪現(xiàn)場環(huán)節(jié)：

拍視頻，發(fā)視頻，產(chǎn)生影響，驚動校方

第二輪現(xiàn)場環(huán)節(jié)：

校方抵達，當事人比對，當事人改口，當事人寫說明

第三輪現(xiàn)場環(huán)節(jié)：

市監(jiān)抵達，對比圖片，初判是鴨脖，菜品留樣檢測，聲稱三五天出結(jié)果

第四輪結(jié)論環(huán)節(jié)：

校方、市監(jiān)鴨脖結(jié)論同時公開。

以上各環(huán)節(jié)，存在顯而易見的幾個疑點：

第一，當事學(xué)生先發(fā)視頻，然后找多人比對，最終推翻了自己，不符合常理。當事人是大學(xué)生，不是小學(xué)生，他理應(yīng)具備是非判斷力。他應(yīng)該清楚，發(fā)鼠頭視頻可能對學(xué)校產(chǎn)生的影響。因此，我認為，找多人比對，應(yīng)該在發(fā)布視頻之前，而不是之后。只有鼠頭得到多人比對，印證了自己的懷疑后，當事人才敢發(fā)視頻。

第二，視頻發(fā)布后，產(chǎn)生了影響，驚動了校方，校方派人抵達現(xiàn)場，這需要時間。按照一般規(guī)律，這個時間不會很短。然而，在這段時間里，當事學(xué)生一直沒有離開食堂，他在做什么呢？6月1日是周四，是要上課的，按照常理，當事學(xué)生如果不是存心挑事，發(fā)完視頻就該離開食堂準備上課了。但是，他一直在現(xiàn)場逗留。如果沒人干預(yù)的話，他不可能一直不走……我只想問，食堂負責(zé)人是否提前干預(yù)了，對于食堂極為不利的事件，食堂負責(zé)人是如何干預(yù)的？異物在干預(yù)之下，是否一直保全住了？

第三，校方來人后，當事學(xué)生現(xiàn)場寫說明澄清是鴨脖。這個時候，異物是否還在？

第四，市場監(jiān)督到場后，比對的是“當事人拍的異物圖片”，而不是異物本身，為什么？請問，此時此刻，異物還存在嗎？

第五，市場監(jiān)督現(xiàn)場聲稱，對該校菜品的留樣進行檢測，為什么不說對異物進行檢測？請問，異物還存在嗎？

第六，所謂異物送到“南昌市檢驗檢測中心”了。但是，記者卻被告知，檢測結(jié)果只能向市場監(jiān)督局進行通報。所以，送檢的到底是什么，真相被圈定了，外人沒辦法知道了。

整個事件呈現(xiàn)的詭異四角關(guān)系如下：

學(xué)生、學(xué)校、市場監(jiān)督，高度一致地統(tǒng)一了口徑。檢驗中心只對市場監(jiān)督負責(zé)，也等同于依附了這一口徑。

所謂詭異，就是說，啥事都沒發(fā)生過，異物在哪里不知道，反正就是鴨脖，你們愛咋咋地就完了。