? ? ??農(nóng)民工是初代打工人典型代表。雖被稱(chēng)作農(nóng)民工，其實(shí)他們不是農(nóng)民，農(nóng)民和工人之間的階層。他們并沒(méi)有拖家?guī)Э谶M(jìn)城工作，往往獨(dú)身影只前往他鄉(xiāng)，跟正式工一樣，按部就班上下班。把家人和孩子留在故土，因?yàn)猷l(xiāng)土情節(jié)，他們沒(méi)想過(guò)在他鄉(xiāng)置業(yè)安家，還保留有樸素的觀點(diǎn)，賺錢(qián)養(yǎng)家，改善生活質(zhì)量，養(yǎng)兒育女，養(yǎng)老送終。他鄉(xiāng)再美，終究是過(guò)客，他們沒(méi)有貪戀，心心念念的還是家鄉(xiāng)的山水。

? ? ??常年在外，打工人的心酸非一言?xún)烧Z(yǔ)可以道盡。外出賺錢(qián)，無(wú)非讓家人衣食無(wú)憂(yōu)，可也失去了與家人共享天倫之樂(lè)。丈夫工作穩(wěn)定，妻子往往隨著丈夫一起外出，彼此互相照應(yīng)。閑來(lái)無(wú)事，她們也會(huì)尋思著找份臨時(shí)工打發(fā)時(shí)間。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能，只能做些家務(wù)雜事，這就是初代保姆大軍的形成。孩子則由家中老人照看，被動(dòng)成為了留守兒童。

? ? ??留守兒童是一個(gè)時(shí)代的悲哀。他們沒(méi)有父母在身邊，成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題只能靠自己克服，老人帶孩子，顧及了養(yǎng)，忽略了育。孩子的思想生來(lái)空白，一言一行由父母言傳身教。當(dāng)父母陪伴缺失時(shí)，他們往往從他處主動(dòng)獲取來(lái)填補(bǔ)。教育更是一大難題，尤其放在不注重教育的家庭。逃學(xué)、厭學(xué)，甚至主動(dòng)退學(xué)。小小年紀(jì)，打架斗毆，化妝攀比，模糊的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。父母出于愧疚，盡可能多的用金錢(qián)彌補(bǔ)父愛(ài)母愛(ài)的陪伴缺失，穿著父母買(mǎi)來(lái)的新潮服飾，拿著先進(jìn)電子產(chǎn)品，孩子露出了歡喜的笑容，慰籍了父母，只生不養(yǎng)是生活的悲劇。事實(shí)卻是，孩子和父母的感情疏忽了，拿起電話(huà)，似乎沒(méi)有什么話(huà)題，彼此尷尬的等著對(duì)方先說(shuō)話(huà)，與其找話(huà)題，還不如給錢(qián)來(lái)的直接。所以，父母和孩子達(dá)成了默契，沒(méi)事別打電話(huà)，打電話(huà)主動(dòng)給錢(qián)就行，誰(shuí)也別干涉誰(shuí)。曾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū)的朋友，聊起當(dāng)?shù)爻踔鞋F(xiàn)狀，沒(méi)有學(xué)生該有的精神面貌，反而像個(gè)空洞的老樹(shù)，無(wú)知卻蠻橫，還透著那么些焦躁空虛。言語(yǔ)中多少有些無(wú)奈和可惜。

? ? ??春節(jié)返鄉(xiāng)潮和暑假進(jìn)城潮成為了那個(gè)時(shí)代的特色。一個(gè)是回家與家人團(tuán)聚，一個(gè)是暑假老人帶著孩子進(jìn)城與父母團(tuán)聚?；疖?chē)站見(jiàn)證了人間冷暖，更是承載歸鄉(xiāng)人的接駁點(diǎn)，徹夜通明的站臺(tái)，里里外外擦肩接踵的人流，渴盼的眼神，大包小包的行李，老人和孩子迷失在偌大的車(chē)站，望著陌生的環(huán)境，無(wú)所適從，這是父母生活的地方，不是他們的。有人通宵達(dá)旦席地而臥，只為趕上夜里回家的火車(chē)與家人享受一年又一年的春節(jié)。如果想了解人間疾苦，請(qǐng)來(lái)火車(chē)站。這里每天上演真實(shí)的底層生活。

? ? ??現(xiàn)代打工人恰恰相反，他們受過(guò)良好教育，故土情節(jié)沒(méi)有父母輩強(qiáng)烈。他們隨工作定居，工作所在地就是第一故鄉(xiāng)，出生地成為了第二故鄉(xiāng)。游離于兩個(gè)故鄉(xiāng)之間，一個(gè)回不去，一個(gè)努力扎根。孩子帶在身邊，父母留在家鄉(xiāng)。上有老，下有小的階段，顧小難顧老，無(wú)法兩全。

? ? ??留守老人成為了現(xiàn)代的悲哀。父母傾其所有，把孩子撫養(yǎng)成人，無(wú)奈兒大不中留，外地讀書(shū)，外地工作，時(shí)代把他們培養(yǎng)成了隨波流動(dòng)的浮萍，家鄉(xiāng)成為了一個(gè)無(wú)意義的名詞，可留可走。逢年過(guò)節(jié)，不是返鄉(xiāng)熱潮，而是逆鄉(xiāng)潮，把老人從故土接來(lái)共享天倫。因?yàn)榧亦l(xiāng)留戀的東西太少，親情淡薄，朋友缺失，家鄉(xiāng)只因父母才有了定義，回去不是必選項(xiàng)。

? ? ??沒(méi)有了留守兒童，其他問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生。有些地方政策好，孩子能就地上學(xué)，但孩子接送依然是個(gè)大問(wèn)題，老人不得不離家，照顧他們孩子的孩子，所以每天學(xué)校門(mén)口，兩個(gè)老人帶著一個(gè)孩子，比比皆是。領(lǐng)著孩子從家到學(xué)校，再到培訓(xùn)室，這是時(shí)代特有的風(fēng)景。接送完孩子后，再買(mǎi)菜做飯，因?yàn)樗麄兊暮⒆酉掳嗷丶伊耍旨骖櫦彝ケＤ芬宦?。如果不能參加?dāng)?shù)馗呖嫉?，很多父母從初中就開(kāi)始籌劃，家庭富裕的，首選國(guó)際學(xué)校；其次，選擇最近買(mǎi)房落戶(hù)能上學(xué)的地方；或者，不得已的選擇，只能回家，父母一方從初中或高中時(shí)開(kāi)始把孩子送回去讀書(shū)，另一方則來(lái)回奔波，上演另一種意義上的雙城記。

? ? ? ?初代打工人，把青春揮灑在工廠；

? ? ? ?現(xiàn)代打工人，把青春揮灑在寫(xiě)字樓；

? ? ?? 沒(méi)有理想的順心如意，這種生活，只是活著。