具體內(nèi)容放在我的首頁(yè)動(dòng)態(tài)介紹了

三尺講臺(tái)面積不大，但它是知識(shí)和力量的匯集地，作為教師站穩(wěn)講臺(tái)，就如士兵守住戰(zhàn)場(chǎng)一樣，企業(yè)守住產(chǎn)品市場(chǎng)一樣。不能懈怠，不能妥協(xié)，不能放松警惕！　

表面看站穩(wěn)講臺(tái)很容易，只要有一定的體力，也許就不是問題；只要身體健康，就不是問題?！?br>

其實(shí)不然，這里面有很多的學(xué)問，也有很多的技巧。既簡(jiǎn)單，其實(shí)又不簡(jiǎn)單。我們可以從是什么？為什么？怎么做？來(lái)理解這個(gè)問題?！?br>

01 青年教師站穩(wěn)講臺(tái)是什么？

教師總被調(diào)皮學(xué)生搞得哭笑不得，也有的年輕老師處理問題不當(dāng)，被學(xué)生氣走、氣哭，有的會(huì)在課堂上不顧身份，與學(xué)生鼎力辯駁，還有沒有好好利用講臺(tái)，正確傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，都是沒站穩(wěn)講臺(tái)的表現(xiàn)。

還有的遇困難退縮，離開教師崗位，都是沒站穩(wěn)講臺(tái)的表現(xiàn)。

沒站穩(wěn)講臺(tái)，并不是青年教師的專利，只是對(duì)青年教師尤為重要。青年教師需要磨合工作生活，并要在課堂上演繹、詮釋它們，還要與學(xué)生融洽相處。

這就需要他們具有多方面的能力，如組織力、表達(dá)力、溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力、指揮力等多種能力。而這些能力的養(yǎng)成，不是一蹴而就的，需要成年累月的積累和不斷沉淀。