全面推動自閉癥兒童融入普通教育，是宜童自成立以來始終肩負的使命。

在推廣融合教育不斷前行的十幾年來，宜童越來越清晰的意識到：“融合”，不僅僅需要內(nèi)部專業(yè)干預層面的推動，更需要社會、普教環(huán)境的家長、同學對“自閉癥兒童群體”的理解、接納、支持和包容。

自2019起，宜童推出“關(guān)愛共融 伴星同行”公益項目，宜童的老師們?yōu)橛變簣@老師、小學師生、家長、愛心企業(yè)提供公益科普課程，幫助更多的人了解這群來自星星的寶寶，也幫助普教園所、家長、同學，了解如何幫助自閉癥小朋友，如何與星星的孩子相處。

今天宜童教學管理部教學主任劉婷老師、融合基地校區(qū)主任呂欣老師走進天津為明幼兒園，為園所的普教老師們介紹自閉癥兒童相關(guān)知識。

劉婷老師針對自閉癥幼兒常見特征、特教從業(yè)干預經(jīng)驗等進行了深入的分享，幫助普教老師更好的了解星寶：雖然他們有些時候有點“與眾不同”，但他們和其他孩子一樣，都是可愛的小朋友，需要足夠的包容和愛。

為明幼兒園的老師對我們介紹，在日常的教學工作中，每年都會遇到“星星的小朋友”，老師們非常希望能夠幫助這些孩子融入集體，一起進步，但苦于缺乏這方面的專業(yè)知識、技能和工作經(jīng)驗，面對他們也常常束手無策。

因此，宜童的公益講座和經(jīng)驗分享，能夠幫助普教老師了解特殊兒童特點、學習如何在日常教學中幫助特殊兒童，這對于自閉癥兒童的“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預”具有非常重要的意義。

未來宜童會繼續(xù)深入幼兒園、小學、中學，科普自閉癥和幫助自閉癥兒童的方式方法，不斷幫助星寶實現(xiàn)真正的融合。

融合，是自閉癥兒童回歸社會的關(guān)鍵一步，通過融合，自閉癥兒童能夠在普通兒童的榜樣和示范作用的影響下，利用并發(fā)展相應的社會模仿能力，調(diào)動社會理解潛力，在情緒表達、社會行為、注意跟隨等方面得到積極的促進作用。

這也是宜童二十年來在融合教育領(lǐng)域不斷研究、探索的原因，希望通過我們不斷的努力，能夠讓更多人了解“星星的小朋友”，讓他們在未來有機會、有能力在一個真正完全接納，沒有誤解的世界里自由長大！

如何開展融合教育？這是一個值得探討的問題。針對孤獨癥孩子的未來，家長應該如何配合機構(gòu)和學校，給孩子一個融洽的孤獨癥干預環(huán)境?歡迎大家參與8月27日2022年天津市融合教育研討會，你的問題或許在這里能找到答案！詳情可私信聯(lián)系我們。